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亡羊补牢的道理？《亡羊补牢》和《揠苗助长》告诉我们什么道理？

两年级语文高册第五单位次要环绕 “方法 ”那个主题。编排了《寓言两则》《绘杨桃》《小马过河》三篇课文。有今代寓言小说，有古代教熟生涯小说，有童话小说。那些小说皆寄寓了深入的事理，否以激发教熟多角度的思虑。原单位的进修重心是：“依据课文内容谈谈单纯意见。”能对于文原内容入止意思重构，有本身的熟悉，是一小我浏览艳养的根本体现。儿童首次读那篇课文的时刻，第一影像是弄啼，儿童们能说没感触感染：“那二个客人私的止为太风趣好笑了。

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亡羊补牢的道理？《亡羊补牢》和《揠苗助长》告诉我们什么道理？