本文目录一览：
- 1、体育总局重拳整治十类武术乱象，这对武术发展有何积极影响？
- 2、教培立法内容
- 3、教培双减政策内容
- 4、教培行业变天，数十万机构、上千万从业者何去何从？
- 5、教培整改政策
- 6、双减政策对体育类教育培训机构的影响
体育总局重拳整治十类武术乱象，这对武术发展有何积极影响？
规范各种赛事，促进武术行业健康积极向上的发展。
2021年1月，中国体育总局公布关于整治武术行业混乱的相关管理办法，并明确指出重点管理方向和整治力度，不能私自自封名号，自创门派，欺骗消费者等行为打着正宗、嫡传等名号招摇撞骗等行为。这是中国体育总局对于武术行业自成立以来最大力度的一次整治活动，目的是在规范行业乱象的发生，杜绝打架事件，维护和平安详的社会稳定状态，对于武术行业有着健康的发展方向。
一、清理整治的目的
为了整体中国体育行业能够有序、良好、健康的发展，促进武术行业的发展壮大，避免违背中国武术传统美德的事件发生，发扬中华体育精神建设，维护习武人员的合法合理权利和义务，弘扬中华民族传统的武术文化，建设良好的习武风气，根据国家体育总局相关规章制度和中华人民共和国现行体育法的相关规定，制定了相关的管理办法。
二、整治范围
此次中国国家体育总局制定的相关办法，主要涉及中国武术协会和整个中国武术行业和社会团体组织，针对各类武术比赛制定相关的管理办法和规范制度，同时也涉及各类社会武术组织和社会武术从业人员和相关行业的全体人员，主要是对违反中国武术精神的行为进行相应的管理和制约，能够通过中国武术传递正能量，弘扬中华武术传统精神文明和文化思想，从而规范中国武术行业的良好风气。
三、加强武术行业的建设，人人都要遵守
本次中国国家体育总局单独针对中国武术行业制定安全、规范的整治办法，原则是建立在对中国武术赛事中存在的各种违规行为和各种杂乱的现象进行整治和梳理，针对不规范的各类赛事活动，随意自立门派，打着切磋的名号打架，歧视别人、招摇撞骗、违规收徒、违背中华武术精神骗取钱财等行为进行大力的度的整治，规范中国武术行业的管理。
总之，中国国家体育总局此次制定的关于中国武术行业整治的相关管理办法，从全方面对中国目前武术行业中存在的各类违规、违反中华民族传统武术精神的行为有一定的约束行为，对中国武术行业的各种赛事中存在的弊端也进行了相应的合法、安全的制度，发挥中国武术的优势和中华民族的传统美德，举全国的优势在全国范围内进行大力的整治，上下统一，协调合作，希望中国的武术行业越来越好，能够带给世界人民一个全新的中国武术。
教培立法内容
深入推进校外培训综合治理的意见》（以下简称《意见》）。《要点》将教育方方面面的大事儿做了逐一梳理和明确，而《意见》则针对《要点》中提到的推动校外教育培训监管立法进行了非常翔实、明确的方向指引和落实细则。小编梳理罗列了这两大文件的各项条例，供教培从业者参考学习。
教育部
《教育部2022年工作要点》
《教育部2022年工作要点》中将全面落实免试就近入学全覆盖、深入推进“双减”、促进学生身心健康全面发展、推动校外教育培训监管立法、推进中考美育改革试点等要点。
全面落实免试就近入学全覆盖
推进义务教育优质均衡发展。出台构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见，指导县域义务教育优质均衡创建工作。研制集团化办学指导意见。全面落实免试就近入学全覆盖和“公民同招”，指导各地完善学校划片政策，深入做好随迁子女就学工作。修订出台学籍管理办法，严格规范学籍管理。
推进中考美育改革试点
推进中考美育改革试点。推进大中小学劳动教育，全面加强涉农高校耕读教育，推进职业院校劳动教育，开展中小学生职业启蒙教育。指导中小学劳动教育实验区开展工作，持续开展大中小学生劳动素养发展状况监测。加强和改进学生心理健康教育工作，实施学生心理健康促进计划。
继续把“双减”作为重中之重，高中阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行
强调继续把“双减”作为重中之重，着力巩固学科类培训机构压减成果，在法定节假日、休息日、寒暑假指导各地开展常态巡查。加大对隐形变异培训查处力度，开展专项治理。规范培训收费行为，加强培训预收费监管。指导各地落实高中阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行的政策要求。
推动校外教育培训监管立法
推动校外教育培训监管立法，加强执法力量，提升执法能力，抓好执法巡查。指导各地对非学科类培训机构，区分体育、文化艺术、科技等类别，抓紧明确主管部门，体现公益属性，实现常态化监管，防止出现新的野蛮生长。建立全国校外教育培训专家委员会。组建校外培训社会监督员队伍，拓宽社会监督渠道。
教培双减政策内容
一、总体要求
1.指导思想。坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长。
2.工作原则。坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担；坚持依法治理、标本兼治，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、综合治理；坚持政府主导、多方联动，强化政府统筹，落实部门职责，发挥学校主体作用，健全保障政策，明确家校社协同责任；坚持统筹推进、稳步实施，全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，对重点难点问题先行试点，积极推广典型经验，确保“双减”工作平稳有序。
3.工作目标。学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。
二、全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
4.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
5.分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
6.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
7.加强作业完成指导。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
8.科学利用课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。
三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求
9.保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
10.提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
11.拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。
12.做强做优免费线上学习服务。教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。
四、坚持从严治理，全面规范校外培训行为
13.坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
14.规范培训服务行为。建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法。严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。严格执行未成年人保护法有关规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。培训机构不得高薪挖抢学校教师；从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格，并将教师资格信息在培训机构场所及网站显著位置公布；不得泄露家长和学生个人信息。根据市场需求、培训成本等因素确定培训机构收费项目和标准，向社会公示、接受监督。全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》。进一步健全常态化排查机制，及时掌握校外培训机构情况及信息，完善“黑白名单”制度。
15.强化常态运营监管。严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营，坚决禁止为推销业务以虚构原价、虚假折扣、虚假宣传等方式进行不正当竞争，依法依规坚决查处行业垄断行为。线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。积极探索利用人工智能技术合理控制学生连续线上培训时间。线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。聘请在境内的外籍人员要符合国家有关规定，严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
五、大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好
16.促进义务教育优质均衡发展。各地要巩固义务教育基本均衡成果，积极开展义务教育优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，扩大优质教育资源。积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，充分激发办学活力，整体提升学校办学水平，加快缩小城乡、区域、学校间教育水平差距。
17.提升课堂教学质量。教育部门要指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程，积极推进幼小科学衔接，帮助学生做好入学准备，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。
18.深化高中招生改革。各地要积极完善基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式，依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题。逐步提高优质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例，规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、恶性竞争。
19.纳入质量评价体系。地方各级党委和政府要树立正确政绩观，严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。认真落实义务教育质量评价指南，将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。
六、强化配套治理，提升支撑保障能力
20.保障学校课后服务条件。各地要根据学生规模和中小学教职工编制标准，统筹核定编制，配足配齐教师。省级政府要制定学校课后服务经费保障办法，明确相关标准，采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保经费筹措到位。课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，有关部门在核定绩效工资总量时，应考虑教师参与课后服务的因素，把用于教师课后服务补助的经费额度，作为增量纳入绩效工资并设立相应项目，不作为次年正常核定绩效工资总量的基数；对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
21.完善家校社协同机制。进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。教育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。
22.做好培训广告管控。中央有关部门、地方各级党委和政府要加强校外培训广告管理，确保主流媒体、新媒体、公共场所、居民区各类广告牌和网络平台等不刊登、不播发校外培训广告。不得在中小学校、幼儿园内开展商业广告活动，不得利用中小学和幼儿园的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或变相发布广告。依法依规严肃查处各种夸大培训效果、误导公众教育观念、制造家长焦虑的校外培训违法违规广告行为。
七、扎实做好试点探索，确保治理工作稳妥推进
23.明确试点工作要求。在全面开展治理工作的同时，确定北京市、上海市、沈阳市、广州市、成都市、郑州市、长治市、威海市、南通市为全国试点，其他省份至少选择1个地市开展试点，试点内容为第24、25、26条所列内容。
24.坚决压减学科类校外培训。对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题；依法依规严肃查处存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等严重问题的机构。
25.合理利用校内外资源。鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动，供学生自主选择参加。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。
26.强化培训收费监管。坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理，科学合理确定计价办法，明确收费标准，坚决遏制过高收费和过度逐利行为。通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，加强对培训领域贷款的监管，有效预防“退费难”、“卷钱跑路”等问题发生。
八、精心组织实施，务求取得实效
27.全面系统做好部署。加强党对“双减”工作的领导，各省（自治区、直辖市）党委和政府要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入省（自治区、直辖市）党委教育工作领导小组重点任务，结合本地实际细化完善措施，确保“双减”工作落实落地。学校党组织要认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性。校外培训机构要加强自身党建工作，发挥党组织战斗堡垒作用。
28.明确部门工作责任。教育部门要抓好统筹协调，会同有关部门加强对校外培训机构日常监管，指导学校做好“双减”有关工作；宣传、网信部门要加强舆论宣传引导，网信部门要配合教育、工业和信息化部门做好线上校外培训监管工作；机构编制部门要及时为中小学校补齐补足教师编制；发展改革部门要会同财政、教育等部门制定学校课后服务性或代收费标准，会同教育等部门制定试点地区校外培训机构收费指导政策；财政部门要加强学校课后服务经费保障；人力资源社会保障部门要做好教师绩效工资核定有关工作；民政部门要做好学科类培训机构登记工作；市场监管部门要做好非学科类培训机构登记工作和校外培训机构收费、广告、反垄断等方面监管工作，加大执法检查力度，会同教育部门依法依规严肃查处违法违规培训行为；政法部门要做好相关维护和谐稳定工作；公安部门要依法加强治安管理，联动开展情报信息搜集研判和预警预防，做好相关涉稳事件应急处置工作；人民银行、银保监、证监部门负责指导银行等机构做好校外培训机构预收费风险管控工作，清理整顿培训机构融资、上市等行为；其他相关部门按照各自职责负起责任、抓好落实。
29.联合开展专项治理行动。建立“双减”工作专门协调机制，集中组织开展专项治理行动。在教育部设立协调机制专门工作机构，做好统筹协调，加强对各地工作指导。各省（自治区、直辖市）要完善工作机制，建立专门工作机构，按照“双减”工作目标任务，明确专项治理行动的路线图、时间表和责任人。突出工作重点、关键环节、薄弱地区、重点对象等，开展全面排查整治。对违法违规行为要依法依规严惩重罚，形成警示震慑。
30.强化督促检查和宣传引导。将落实“双减”工作情况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治和政府履行教育职责督导评价的重要内容。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的地方、部门、学校及相关责任人要依法依规严肃追究责任。各地要设立监管平台和专门举报电话，畅通群众监督举报途径。各省（自治区、直辖市）要及时总结“双减”工作中的好经验好做法，并做好宣传推广。新闻媒体要坚持正确舆论导向，营造良好社会氛围。
各地在做好义务教育阶段学生“双减”工作的同时，还要统筹做好面向3至6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训治理工作，不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。对面向普通高中学生的学科类培训机构的管理，参照本意见有关规定执行。
教培行业变天，数十万机构、上千万从业者何去何从？
7月下旬，等待已久的“双减”政策落地，一场巨变席卷教培行业。教培企业股价暴跌、大量裁员、集体转型……动荡之中，教培行业将走向何处？千万教培从业者又该何去何从？
在连续两年疯狂的营销大战后，2021年教培行业经历着至暗时刻。焦虑不安的氛围下，无论是市场传闻还是规则出台都足以在业内引起震荡。
7月23日，一份“双减”文件在网上疯传，随之而来的是教育股股价崩盘。截至7月23日美股收盘，好未来股价大跌70.76%，高途跌63.26%，新东方跌54.22%，网易有道跌42.81%。
次日，等待半年之久的“双减”政策正式落地。而后，教育股持续暴跌。截至7月底美股收盘，好未来股价跌幅达75.94%，新东方大跌73.50%，高途跌78.40%，网易有道跌61.80%。
“双减”政策的出台，标志着教培行业一个时代的结束。从此，教培行业资本化运作之路几乎被切断，各家不得不重新思考自己的出路，加速推进业务调整。
“双减”政策不仅决定着教培行业的走向，也牵扯着上千万教培从业者的命运。
5月以来，教培行业一直笼罩在裁员的阴影中，在线教育公司大规模裁员的新闻屡屡登上社交平台的热搜位。7月24日，“双减”落地，教培行业面临全方位的整治，教培机构前路更加艰难。
“双减”政策明确规定，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。如此一来，学科培训市场规模必将大幅缩减。
8月4日，高途创始人陈向东谈到，“一次大规模的组织架构调整在所难免。高途全国15个地方中心，将只留下上海、郑州、武汉、成都、太原五个以及北京总部。”
大力教育也在进行新一轮业务调整。据悉，大力教育旗下专为3-8岁孩子打造的AI互动学习平台瓜瓜龙启蒙计划在8月底前裁撤50%以上的体验课辅导老师。面向3-12岁孩子提供思维课程的你拍一和在线一对一少儿英语平台GOGOKID则已经下架了应用，接下来将停止运营。
好未来创始人、CEO张邦鑫在内部沟通会中坦陈：“裁员肯定还是会裁员的……没有需求的业务肯定会被关掉，相应业务上的员工能内部转岗就先转岗，不能转岗的公司会按照国家法律给予赔偿。”
短短半年，教培行业从无限风光到繁华散尽。一场关于教培行业裁员、转型的风波愈演愈烈，行业处于风雨飘摇中，每一个从业者的命运都充满不确定性。
李晶是教培行业被裁大队中的一员。
2015年大学毕业后，李晶进入一家营地教育机构工作，一待就是五年。2020年，突如其来的疫情给很多行业打了个措手不及，营地教育深受影响。业务暂停、工资打折，李晶的同事相继离职，选择了当时前景看起来更好的在线教育公司。彼时，在线教育风头正盛，企业大量融资，广告铺天盖地。在营地行业坚持到去年10月的李晶，最终还是决定跳槽，选择了一家头部在线教育公司。
但是，好景不长。今年3月，网上开始流传一段北京某教委的录音和“双减”相关的文件。当时教育部相关负责人表示，规范校外培训及减轻学生过重课外负担是常态工作，国家和地方出台政策以官方渠道发布内容为准，谨防误传形成不确切信息。
这一回应更加引发了业界的担忧与猜测，资本市场也开始重估教育板块。紧接而来的便是在线教育企业裁员、毁约的传闻。许多应届毕业生在社交平台上求助，原计划入职的教培企业突然通知自己无法入职或无限期推迟入职。还有许多教培机构的在职员工爆料公司正在大规模裁员。
当时在K12在线教育公司负责教研工作的李晶坦言，“最初在社交平台上看到教培行业裁员的消息时，我们还没太放在心上。心想只要高考制度还在，学生就有补课的需求，我们应该不太可能失业。”
不过，让李晶始料未及的是，公司乃至整个教培行业的裁员潮不断蔓延。她所在的公司是从运营到人力，一个工种一个工种地裁，终于到7月份时轮到了教研团队。
那时，“双减”政策刚刚落地，针对校外学科培训的规定尤为严格。“我们组最早被优化的是组内唯一的男生，他平时工作不是特别细致，给主讲老师准备的讲义偶尔会有错别字，所以最先被通知离职。但没过多久，就轮到其他人了。”
李晶形容那段时间里的自己就像是等拆迁的人，深知被裁的命运即将降临到自己的身上，只是时间的问题。“我们团队一共有16个人，负责初中语文教研工作，到7月底我离职的时候大概裁掉了三分之二。还剩下五六个是因为秋季学期的课已经卖出去了，但是课件还没有做，所以需要留下一些人来善后。”
被裁之后，李晶面临再就业的问题，和李晶一样突然重新被丢进求职队伍的教培人不计其数。他们中有些人从毕业起就在教培行业待着，一时间也不知道自己应该去哪儿。“我之前一直在教培机构做教研，但是现在教培行业可能真的待不下去了，我也很迷茫下一份工作该找什么。”张洁坦言。
也有人还想在教培行业坚持，学科类的培训机构不好就业了，便去了 体育 类培训机构，给 体育 特长生补习文化课。也有人经历了这次动荡后，想要一份安稳的、不会轻易被裁的工作，便回老家考有编制的老师了。还有人仍在人才市场上疯狂地投递简历，等待选择与被选择……
多位不同行业的HR表示最近收到了很多教培从业者的简历。他们有些曾经学过相关专业或者有过岗位经验，但是后来跨行去了教培行业，现在想要跳回来；有些完全没有相关经验，只是抱着试一试机会的心态就投了简历……
深圳某制药公司HR张妍透露，“校外培训受到监管后，大量教培从业者失业。我们最近也遇到了不少自身专业是药学，但毕业之后进了教培行业的求职者，现在教培行业前景不定，他们不得不再来自己专业相关的领域寻找机会。”
张妍提到，2019年起在线教育机构在招聘市场上特别火，和这些企业一起在学校搞宣讲时，明显能感觉到他们的热度之高。因为待遇好，许多学生在校招时果断选择了在线教育行业，但现在很多人不得不离开这个行业了。
张妍坦言，“相比其他行业，在线教育的工资要高不少，所以很多离开在线教育行业的求职者在重新找工作时难免要降薪，但他们的期待薪资普遍还是比我们预期的要高。从招聘者的角度来说，这一类求职者无论是对比校招的应届生，还是社招中有相关工作经验的人，都不占优势，所以求职过程相对会难一些。”
猎聘发布的《2021上半年中高端人才就业数据研究报告》显示，2021年上半年中高端人才中，有超过20%的K12、在线教育的人才愿降薪跳槽。在K12领域中，期望薪资小于当前薪资的人才占比为22.34%，这些人当前平均年薪为44.07万元，期望平均年薪22.98万元，后者比前者低47.85%。在线教育人才期望薪资小于当前薪资的人才占比20.19%，其当前平均年薪是39.44万元，期望平均年薪24.24万元，后者比当前者低38.55%。
教培机构的员工面临再就业的困境，而那些经营着培训机构的人也在经历一场巨大的考验。
“去年因为疫情我们停了很久的课，好不容易活下来了，眼看着情况逐渐好转，结果又面临更大的打击。”黄嘉在中部某城市经营着一家K12学科培训机构。
7月24日，“双减”政策出台后，全国各地的教培圈都被焦虑、恐慌的情绪笼罩着，黄嘉所在的城市也不例外。很快，各地开始推动“双减”政策的落地，黄嘉接到当地文教局的电话通知去开会，会上要求暑期学科培训全部停课。开会那天正好是周五，接到通知的教培负责人回去后赶紧联系家长，落实规定。
周末两天，暑期共二十多个班的三百多名学生，黄嘉悉数通知到位。所有暑期课程，黄嘉统一给学生延期到秋季学期周一到周五的晚课。
以前，黄嘉的K12学科培训机构没有安排周一到周五晚上的班课，但是从2021年秋季学期开始，周末严禁开展学科培训，黄嘉不得不将过去周末的课程调整到周一到周五晚上的六点半到八点半。因为上课时间的调整，有一部分报了暑期课程的寄宿生在秋季学期开学后依旧无法上课，黄嘉给这部分学生办理了退费。
“这次突然停课，对我们影响还挺大的，不仅涉及到房租、员工工资的问题，还有接下来的排课等等。更让人心慌的是，谁也不知道下个学期的情况究竟会怎样。”
毕竟是自己坚持了多年的事业，黄嘉不想轻易结束，所以她还在等待与观望，等看看秋季学期的具体情况再做决定。但同时也已经有很多人选择离场，有人用体面的方式与家长协议退费，然后停业；也有人不体面地跑路，留下紧闭的校区和一群想要退费却无处可退的家长。
如今，大量教培机构和教培从业者站在命运的十字路口，他们曾见证过教培行业的光鲜亮丽，也不得不面对此刻的狂风暴雨。坚守、转型、闭店，考编、家教、转行……不安与挣扎中，大家亲身经历着这场教育大变革；去留之间，大家依旧对教育的明天满怀关切，等待着校内教育与校外培训、政府监管与市场灵活性间的平衡。
（文中李晶、张洁、张妍、黄嘉均为化名）
教培整改政策
政策中提到的“学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作”，且已上市公司不可通过股票市场融资且不得发行股份或支付现金等方式购买资产资培训机构不可通过兼并收购受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股。值得关注的一点是，已经违规的企业，要进行清理整治。
此前教育部发布的一项政策已作出“预告”，于2021年3月30日发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，其中提及要改变过度重视知识准备，超标教学、超前学习的状况育部将大力度的治理整顿校外培训机构，减轻学生和家庭的负担，整治行业中不合理行为和风气。
法律依据:
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 第十三条 坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
双减政策对体育类教育培训机构的影响
“双减”政策会让体育培训行业会迎来新的发展契机，该政策让学生的空闲时间增多了，用于体育锻炼的时间会相应增加，体育培训的项目有更多的时间发展。另外，学科类培训释放出来的家庭资金也有可能被用到体育项目上，“双减”政策指出，鼓励有条件的学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动，供学生自主选择参加。课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用。
法律依据:
中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 第十三条 坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。