本文目录一览：
- 1、如何在体育教学中培养青少年的德，智，美，劳
- 2、体育强国从少年开始，体育教育的核心是怎样的？
- 3、从教育领域来讲,你认为目前青少年儿童体育存在哪些问题？
- 4、体育在青少年全面发展中的重要作用和意义
如何在体育教学中培养青少年的德，智，美，劳
它对锻炼小学生的身体素质和掌握一 定运动知识和运动技能起着至关重要作用。尤其在素质教育中,不仅要对他们传授文化知识,还要教授他们运动技能,但是对他们进行德育修养的培养就更显得不容 忽视。德育教育只有做到知
体育强国从少年开始，体育教育的核心是怎样的？
体育强国从少年开始，体育教育的核心是体育第一，学习第二。
中国是人口大国，同时也是体育强国，在体育领域创造了无数辉煌。随着我国体育事业不断提高，特别是在建设体育强省过程中，青少年体育发展的好坏就成为我国体育事业可持续发展的关键。但由于我国体育事业中普遍存在偏重竞技体育的惯性作用，使得青少年体育工作暴露出许多与时代发展不相适应的问题，诸如“学训矛盾”、“输送机制” 、“人才选拔”、“项目失衡”等一系列困扰依然存在。新时期里，我国青少年体育如何抓住机遇，以践行科学发展观为契机，提高业余训练质量，培养更多的优秀后备人才，尤其是如何把广大从事业余训练的青少年运动员培养成更符合现代经济社会发展需求的“健康、全面发展的”人才，已成为当前我国青少年体育发展面临的关键问题。
青少年体育不能简单地等同于业余训练或竞技体育后备人才培养，从青少年成长特点和规律来看,青少年体育心应当更多地体现在学校体育方面,但我国体育管理的现实却是，学校体育管理权限隶属于教育行政部门,这种情况将在今后可以预见的一段时间内继续存在。
为了有效解决这一问题，更好地贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》(中发(2007) 7号)和全国学校体育工作会议精神，同时以此为契机，全国各级体育行政部门按照“资源共享，优势互补，责任共担，荣誉共沽”的原则，紧紧依托教育行政部门，在体教结合方面取得了新的进展。一是市州业余训练体教结合更加密切。
大多数市州业余体校学生的文化学习已全部放在学校，还有不少市州也把部分项目训练点直接布到学校，如南充高中的篮球、宜宾三中的篮球、资阳中学的排球等，逐步形成了“体育部广J指导选材训练,教育部门落实就读、升学,学校负责日常学习、生活管理”的合 作模式。
县级业余训练依托学校更加普遍。学校更加重视索质教育，体育意识强，场地条件好，教师水平高，希望通过开展学校课余训练，培养体育尖子，打造特色学校，提高学校的知名度。学校既为运动队输送了优秀人才，也为大学培养了体育尖子生，取得了双赢的效果。
从教育领域来讲,你认为目前青少年儿童体育存在哪些问题？
从教育领域来讲，青少年儿童体育存在的问题：
1、缺乏儿童青少年体育行为养成意识的培养：在我国当前对于儿童青少年体育的建设过程中，比较突出的问题就是学校教育或者家庭教育中的相关人员缺乏对儿童青少年体育行为的养成意识的培养。虽然我国目前的教育系统把“终身体育” 从“终身教育”的体系中引申出来，儿童青少年日常参与的体育环境从原本单一化的环境转换成多元化的环境，但是家庭和学校对于一体化的体育环境建设的意识的认知程度相对来说还是比较薄弱。
2、分割并存与发展失衡的问题：在儿童体育行为方面的意识没有得到很好养成的基础之上，进一步会导致我国儿童青少年因体育发展的欠缺，而致使的体质水平的整体下降，在很大程度上会造成儿童青少年在身心发展过程中，出现分割并存与发展失衡的现象。
3、体育训练意识薄弱：随着经济的发展，国民物质生活得到全面提高，但是人们的消费观念仍然处于较为保守的阶段，大多数人参与体育训练的意识薄弱，在这样的思想观念氛围下，我国青少年的体育训练意识也处于薄弱状态。
4、体育训练动作不规范：体育训练本身就是一门具有极强的技术性的工作，在体育训练中，青少年只有按照规范性的体育动作进行训练，才能保证体育训练的实际效果，提高青少年的身体素质，避免因体育训练动作不规范而造成的青少年的身体健康的损害。但是由于青少年的体育训练意识薄弱，在进行体育训练时，青少年对于体育训练动作不会认真对待，对于不规范的体育训练动作将会影响身体健康认识肤浅。
5、学校是青少年的学习的主要阵地，学校通常更加注重培养学生对专业知识技能掌握，对于青少年体育训练的培养意识薄弱，学校对于体育训练意识的薄弱就会造成青少年体育训练意识的薄弱。家长对于青少年的辅导主要集中在考试科目，对于青少年的体育训练支持意识就会下降，甚至如果青少年在进行体育训练以后，成绩出现滑坡，家长就会将原因归咎于体育训练，从而使青少年的体育训练意识变得薄弱。
体育在青少年全面发展中的重要作用和意义
体育在青少年全面发展中的重要作用和意义如下：
体育（physicaleducation，缩写PE或P。E。），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。