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幼儿游戏的概念及特点(1)
幼儿游戏即是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。
从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看，游戏具有下列特点：
①游戏是儿童主动的自愿的活动。
②游戏是在假想的情景中反映周围生活。
③和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富。
④游戏伴随着愉悦的情绪。
扩展资料：
幼儿游戏的结构因素：
游戏的结构因素主要有：游戏主题或游戏内容、情节、动作、角色和规则。学前儿童的游戏是多种多样的，分类的方法也各不相同，主要有：
按儿童心理活动的发展、游戏的性质及其教育作用来分类。当前我国较多采用后者来分类。幼儿园游戏分为创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等
智力游戏体育游戏音乐游戏是
有规则游戏。
教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
智力游戏是根据一定的智力任务设计的，以智力活动为基础的一种有规则的游戏。体育游戏是由各种基本动作所组成的一种有规则的游戏。音乐游戏是在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。
音乐游戏当中的听力游戏与智力游戏中的听力训练有哪些不同
效果不同。
1、听力游戏，顾名思义就是训练幼儿听觉的，主要是运用感知、辨别、想象以及思维来体验音乐艺术的魅力，把握其内在意义。
2、智力游戏在听觉处理过程中，耳朵把声音转换成电信号，通过听神经传递到大脑听觉中枢。大脑进行言语处理，才产生听觉。因而，大脑的作用是至关重要的，我们无法忽视它。
幼儿游戏分为哪两大类
幼儿园游戏可以分为两大类：一类是有固定的公开规则的游戏（有规则游戏），包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏；一类是有隐蔽规则的游戏（创造性游戏），包括主题角色游戏、建筑游戏和表演游戏。