本文目录一览：
- 1、结合某一实例分析体育中的社会美
- 2、关于小学阶段的体育锻炼缺乏锻炼带来问题的案例有哪些
- 3、举例论述说明目前我国的体育社会问题有哪些？
- 4、体育管理学案例分析
- 5、举体育运动中与马格努斯效应有关的一个实例，分析一下它的成因。
- 6、体育法律法规案例分析
结合某一实例分析体育中的社会美
体育是一种社会现象，是人类有目的有意识的社会活动。人类在同自然界作斗争的过程中产生了原始体育，人们有意识地将原始体育方式不断地加工和改进，发展成为创造性的独立体系，即现代体育。其特点是一方面与劳动区别，一方面增加了美的成分，使体育不仅成为人们发展身体的手段，而且也成了人们精神享受的内容。
美是劳动的产物，是人们在劳动过程中用自己的智慧和力量自由创造的生动的形象体现。关于美学，现在人们有不同的见解，一般认为主要有三个方面，那就是社会美、自然美和艺术美。
无论自然美、艺术美和社会美都是通过人的社会活动表现出来的，必然会通过体育这一特定的社会现象表现出来，为人们所拥有。因此，体育对人的美的素质的发展起一定的推动作用。其主要表现如下：
１ 现代体育提高了人们对自然美的认识水平和欣赏能力
首先是提高对形态美的认识水平和欣赏能力。其表现为体育要求体格端正健壮、体型匀称、优美，各部位结构协调，骨骼发达，肌肉丰满结实，肤色光泽、洁净，气质轩昂有朝气，使人的体态能给人以充实、壮丽和谐之美感。
其次，提高人们对正确姿势的鉴赏能力，使人的姿势更加合理。如：体育要求站立时头正、颈直、肩平、挺胸、收腹，臀不翘、膝不外展，象松树一样挺拔。坐时挺胸直腰，重心落在臀部上，象钟一样稳重。睡觉时，身体右侧卧，上体前弯，双腿自然曲，象放着的一张弓放松自然。走路时体态舒展，摆臂自然轻松轻盈，呼吸匀细，举止敏捷矫健，如同一阵春风吹过来，温和而有力量。健美的姿势给人以雄健、潇洒、轻快矫的美感。
第三体育在提高人的机能美的同时提高了人们对机能美的认识水平。
①它使人们认识到体育锻炼可促进骨质增强，骨质更加坚固，可承担负荷增大。同时对内部分泌的影响，对刺激骨骼的生长，对身体的长高都起到一定的促进作用。另外，还可使关节活动范围加大且灵活而牢固，使肌肉力量、速度、耐力和灵巧性等方面都得到增强。
②它使人们认识到体育锻炼能提高呼吸系统的机能。
体育运动中，呼吸器官加倍工作，从而呼吸器官得到锻炼，机能得到改善，主要表现为：呼吸肌得到了锻炼；肺活量增大，呼吸深课加深。
③它使人们认识到体育能提高心血管系统的机能。
体育锻炼使血液循环系统得到锻炼，结构机能得到改善主要表现为：心脏运动性肥大；心博徐缓；心脏工作“节省化”。
④它使人们认识到体育锻炼可促使神经系统向良好方向转化。
体育运动可使大脑皮质兴奋性增强，抑制加深，兴奋和抑制更加集中，神经过程的灵活性提高，对体内外刺激的反应更加迅速、准确。
２ 体育提高了人们欣赏、追求和创造艺术美的能力
体育运动的直接目的是完成运动技术，在此过程中，通过人的意识把运动技术和艺术有机结合起来，提高了人体机能能力和健康水平，培养人的艺术创造能力、表现能力和欣赏水平。
运动技术的要求与美学的要求具有一致性。运动动作必须按规格完成，要求作到准确、熟练、轻松、自然，以至运用自如。运动的好坏，表现出技能美的好坏，运作越科学合理、越熟练，运动技术水平越高，美学价值越大。
从运动项目的特点来看，运动技术有个人动作和集体动作两种，不论哪一种，只要按规格要求完成，都是运动与艺术的结合，都能产生美的效果。铁饼运动员在比赛中，手持铁饼，把全身各部关节扭转到极点，全神贯注，蓄力待发，饱含健力美的雄健优美姿态，促使艺术家以此为模特雕塑出《掷铁饼者》这一艺术珍品，成为人们艺术欣赏与学习的范本。“冰上芭蕾”、“水上芭蕾”、“健美操”、“艺术体操”等把体育与音乐最完美的结合，不仅拓宽了体育的领域，也使得体育更加和谐完美，同时提高了人们对音乐的欣赏水平和创造能力。
３ 体育培养了人们对社会美的认识水平和创造能力
①体育是一个很有影响力的教育手段：对整体社会的教育作用非常广泛，非常深刻。体育运动竞赛的礼仪性，加上观看体育竞赛的群众性，更使体育成为一种富于感染，易于传播的精神力量。特别是他乡奏起雄壮国歌和冉冉升起五星红旗的时候，在增强人们的爱国意识，唤起人们的民族自豪感方面的作用是不言而喻的。体育教育不仅表现在它己广泛地被纳入各国的教育体系中，而且表现在它已成为传授价值观的一个理想载体。
②人在塑造身体美与动作美的同时也在酝酿着精神美。这种美是在运动中内心世界活动所反映出来的美，是体育中的升华成分，是体育运动的最高境界。首先体育可以培养人的兴趣、爱好和热情，激发其对其好事物的景慕与追求，从而培养了人们热爱自然、热爱生活、热爱工作、热爱集体、热爱国家的情感与态度。其次，坚持体育活动就是坚持意志训练，就是培养人的积极、努力、刻苦、顽强的奋斗精神。
再次，体育活动培养人的“运动精神”，提高人的思想境界，培养高尚优美的情操，促使人的性格向完美健康方向发展。
最后，体育运动竞赛的对抗性和竞赛结果的不确定性，最能使人们产生强烈的感情、刺激和情感体育，甚至达到宠辱皆忘的境界，从而有效地达到心理平衡。
当然体育在国际交往中，还能加深入与人之间的友谊，加强人与人之间，家庭、邻里之间，集体之间，民族之间的了解，共叙友情，增强团结。总之，体育运动最能使人同时受到物质和精神文化的熏陶，在促使人的身心和谐全面发展的同时，也培养了人们欣赏和创造自然美、艺术美、社会美的能力，促使人类向着美的方向有序发展
关于小学阶段的体育锻炼缺乏锻炼带来问题的案例有哪些
当前，繁重的学业负担，让小学生无暇进行体育锻炼，视力下降严重，除了课业负担之外，小学生体质下降严重，由于学生不良饮食习惯，造成肥胖或者身体虚弱，龋齿患病率居高不下，甚至出现了许多小学女生以瘦为美的“减肥风”。
小学生对生活方式的选择还处于一种缺乏理性的阶段，带有盲目性和任意性。家长过分溺爱小学生，不让他们参加上一点运动量的体育活动，小学生的生活习惯大多被家长和社会引导到成了学习习惯；他们的课余时间，大多在家里度过，选择的方式看电视、上网游戏、做作业、闲玩、看书等。
体育锻炼可以使小学生更接近自然、接近自己本原，丰富社会交往。体育锻炼体现出自由开放精神，使其成为同学之间和睦相处的良方，起到净化学生身心作用。体育锻炼可以培养健康行为，促使良好生活习惯的养成，防止疾病发生。体育锻炼可以充实学生活空间，使学生的生活空间丰富多彩，使学生的心理空间宽阔而深邃。体育锻炼是快速生活节奏的心理调节器。体育锻炼为学生提供丰富、健康的休闲娱乐方式，也可使体育锻炼休闲方式向创造型、开放型转变，造就科学文明生活方式。
总之，体育锻炼是健康文明生活方式中不可缺少的重要组成部分，体育运动同生活方式有着紧密联系，通过体育锻炼习惯去构建健康生活方式，从而增强学生体质健康，为增强全民健康素质奠定坚实基础。
对城市小学生体育锻炼习惯与健康生活方式培养研究，旨在通过生动活泼、形式多样的体育锻炼实践研究活动，促进城市小学生理性认识体育锻炼，认真对待自己的生活方式。改变家长、社会对学生生活方式认识，共同参与学生健康的锻炼生活活动。最后，通过城市教育带动农村教育，把小学生体育锻炼习惯与健康生活方式的培养研究进行到底。
7-12 岁的孩子更需要发展一般性运动技能。过早地要求孩子进行大运动量、专业化的练习和严酷的训练，以及参与激烈的竞争等，会增加孩子的心理负担。要持续地寻找孩子参与活动的办法，使孩子形成参加多种体育活动的积极态度。 二、让学生了解一些体育锻炼的常识和科学的锻炼办法 体育锻炼把实际活动放在第一位，强调通过具体运动增强体质是无可非议的。但体育不是一种单纯的体力活动，只有在锻炼过程中注意学习知识和掌握技术，才能提高体育锻炼的成效。为此，教师在课中应注意以下多少个问题，一是教给学生一些常见运动项目的知识和技术，指导学生正确的练习。比如，锻炼前应做哪些准备活动，体育运动后应做哪些整理活动，又比如跑步的起跑、加速跑、途中跑、弯道跑、终点冲刺等；打篮球的传接球、带球突破、投篮、防守等。二是要给学生说明各种体育活动的特点和意义，如田径类的活动主要是力量和速度，球类活动对灵敏和弹跳的要求较高，使孩子能够逐步地了解一些常见运动项目；三是要让孩子清楚自己适于从事哪些运动项目，由于孩子的身体发育水平较低，心脏承受能力差，因此不宜做长跑、举重、吊环、长时间倒立等运动项目，而应当选择那些负荷较轻、欢畅活泼的运动项目，如游戏、简易体操、小球类等；四是教给孩子一些最基本的体育比赛规则，如起跑时要听口令，打球时不能撞人，游戏时不能出线，这些是保证体育比赛顺利进行的基本条件，要让孩子有所了解。有的孩子在某项体育运动或活动项目上有特殊的才能，教师应和其家长联系应当让孩子自己决定是否继续进行训练，以发展专业技能，进而参加少体校等。 三、学生体育锻炼制度化 学生做事情往往缺乏自觉性和毅力，对事情的兴趣较容易转移，如果教师放松对他的督促，他在体育锻炼上就可能出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，这样自然就会妨碍体育锻炼的效果。因此，教师要抓好课堂常规教育。如整队快、静、齐，跑步要轻松自然，队列整齐、精神饱满。要帮助孩子制订一个锻炼身体的计划，明确锻炼的目标和内容，规定锻炼的次数和时间，如规定每天早上 6 点起床做操，每天下午放学后打乒乓球等。在制订计划时要从小学生的实际出发，合理安排，循序渐进。运动量要由小到大，逐渐增加；动作由简单到复杂，由易到难，使小学生的机体有个逐渐适应的过程。由于小学生的体力随年龄的增大而增加，所以运动量也应随年龄而逐渐增大。在制订计划时，在考虑到学生的兴趣、特点的基础上，应坚持各种运动项目的全面锻炼，使小学生在力量、速度、灵敏、耐力等方面都得到发展，使机体各器官系统的形态和生理功能得到均衡的发展和全面的改善。如我校每星期四举行的阳光体育活动，师生共同参与，取到了良好的效果。
举例论述说明目前我国的体育社会问题有哪些？
体育社会问题指发生于体育领域的，由于社会关系或社会环境失调，导致社会成员生活受到影响、社会正常运行遭到破坏、社会协调发展受到阻碍的、需要社会力量加以解决的问题。
中文名
体育社会问题
快速
导航
全球性体育社会问题
性质
（1）体育社会问题是多层面的，大多发生在伦理、管理层面，但也有可能上升为法律问题，如球场暴力和兴奋剂问题。
（2）体育社会问题相对于人口、能源、环境污染等有较大局限性，危害相对小，但也会酿成巨大的社会骚乱，造成重大损失。
（3）体育社会问题寄生于体育文化现象，它的产生同社会价值、伦理观念、管理水平、法律健全程度等高度相关。
（4）体育社会问题具有很高的公开性。由于现代体育运动与大众传媒并存，其暴露出的社会问题往往传播快，吸引力大。
全球性体育社会问题
球迷骚乱
球迷骚乱是一种激情犯罪行为，常常表现为事先无预谋，发作时却具有爆发性等特征。引发球迷骚乱的客观原因主要包括不良社会经济环境、价值观混乱、暴力现象模仿、教育管理体系缺失、体育政治化过度渲染、赛事不公平引发的社会波动等等。此外，球迷主观上寻求刺激和发泄侵犯性的要求也是重要诱因。
滥用违禁药物
体育赛事中严禁使用兴奋剂，即“竞赛运动员应用任何形式的药物，或以非正常量、或通过不正常途径摄入生理物质，企图以人为的不正当的方式提高他们的竞赛能力”。兴奋剂的使用不但是对竞技体育公正性的侵害，也会对运动员身心造成巨大危害。兴奋剂使用的心理原因包括强烈功利目标驱动、恐惧失败、缺乏认知、侥幸心理、不正当竞争意识、对重要社会关系的要求缺乏抵制力、身体需要暗示、追求完美的“超人”情结等。
运动员资格作弊
为取得比赛胜利，部分运动员可能在资格问题上做手脚，包括谎报年龄、改变身份、伪造国籍等。虽然这一问题随着技术检查手段大大减少，但部分运动员利用的规则空白仍是需要解决的问题。
体育赌博
由于游戏、比赛的结果具有高度的偶然性，体育很容易成为赌博的载体。赌博不但可能操纵比赛结果、破坏经济环境，还会引发社会问题，部分地区社会治安甚至受到严重威胁。中国在不断加大赌球、操纵比赛等行为的查处力度，并通过建立健康的体育博彩业，遏制体育赌博的不正之风。
1）体育社会问题是多层面的，大多发生在伦理、管理层面，但也有可能上升为法律问题，如球场暴力和兴奋剂问题。
（2）体育社会问题相对于人口、能源、环境污染等有较大局限性，危害相对小，但也会酿成巨大的社会骚乱，造成重大损失。
（3）体育社会问题寄生于体育文化现象，它的产生同社会价值、伦理观念、管理水平、法律健全程度等高度相关。
（4）体育社会问题具有很高的公开性。由于现代体育运动与大众传媒并存，其暴露出的社会问题往往传播快，吸引力大
体育管理学案例分析
1.体育场A场长负责场馆负责场馆的全面工作，一个人包揽所有的工作，是属于独权的现象。不相信下属的工能力，什么事情都亲自去处理，办事多效率却很低。他应该把自己的一些权利授予一些有能力的下属，设立一些部门来协助他工作。
举体育运动中与马格努斯效应有关的一个实例，分析一下它的成因。
足球场上的落叶球。
当一个旋转物体的旋转角速度矢量与物体飞行速度矢量不重合时，在与旋转角速度矢量和平动速度矢量组成的平面相垂直的方向上将产生一个横向力。在这个横向力的作用下物体飞行轨迹发生偏转的现象称作马格努斯效应。旋转物体之所以能在横向产生力的作用，从物理角度分析，是由于物体旋转可以带动周围流体旋转，使得物体一侧的流体速度增加，另一侧流体速度减小。
根据伯努利定理，流体速度增加将导致压强减小，流体速度减小将导致压强增加，这样就导致旋转物体在横向的压力差，并形成横向力。同时由于横向力与物体运动方向相垂直，因此这个力主要改变飞行速度方向，即形成物体运动中的向心力，因而导致物体飞行方向的改变。用位势流理论解释，则旋转物体的飞行运动可以简化为“直匀流＋点涡＋偶极子”的运动，其中点涡是形成升力的根源。在二维情况下，旋转圆柱绕流的横向力可以用儒可夫斯基定理来计算，即横向力＝来流速度 x 流体密度 x 点涡环量。
马格努斯效应可以用来解释乒乓球中的弧线球、足球中的香蕉球等现象。
体育法律法规案例分析
涉及不到《体育法》，李某应负主要责任，上课时不再场地上，没用安全意识，失职。另外要看该中学是不是有上课期间不允许外校人进入体育场的公示牌，如果有，学校的责任会小一点，但在学校出事，校方总有一定责任。