本文目录一览：
- 1、影响大众参与社会体育的因素有哪些
- 2、疫情下体育产业经济发展面临的困境是什么呢？
- 3、如何改善学校体育大课间的活动现状
- 4、新冠疫情，会给体育运动带来什么影响？
- 5、新冠疫情会给体育运动带来哪些影响？你觉得怎样？
- 6、青少年参与体育竞赛等活动的阻碍是什么？
影响大众参与社会体育的因素有哪些
只要因素有:生活方式、场地设施、价值观念和体育态度。
一。大众参与社会体育的社会学制约因素
社会体育的发展不是孤立的，始终受到社会的政治、经挤、文化的深刻影响，为社会体育的发展营造着一个基本的社会环境。而社会因素从根本上制约着社会体育的发展方向、规模、速度与水平。
1.生活方式的不同选择
生活方式与人们的健康息息相关，生活方式的变化，包括生活内容、生活领域、生活节奏的改变，都会引起个人乃至社会的健康问题。如改变习惯的生括模式，新的模式可能会使身体各系统的输入节律造成紊乱，继而发生一系列的如好睡、疼痛、恶心等病症。
我国死因构成中，来自生活方式的原因高达44.7%，而在生活方式中，“不良的消费类型”又占89.1%（其它几项为职业、职业毒害和有害的业余活动）。人们为了根治各种由于生活方式造成的社会疾病，不得不把体育运动纳入医学的内容构成。美国不仅把有规律地参加体育活动看成是一种消遣娱乐活动手段，也看成一种戒除生活恶习的有力措施。在许多大学的健康、体育系中，出现了“生活方式与身体健康”的自我评价系统、受到人们的广泛重视。
2.余暇时间的现状
目前，我国城乡居民余暇时间相对较短，影响了社会体育的开展。由于我国生产力较为水平低下，成为城乡居民余暇时间偏短的根本原因，表现在：①生产时间较长，体力劳动繁重。②用于“与工作（学习）有关联的时间”较长。③家务劳动时间过长。我国居民的余暇时间的活动大多停留在“消除疲劳型”上。社会体育的另外两个层次——“体质投资型”和“消遣娱乐型”参加人数也较少。
3.生活消费水平的差异
体育消费是消费结构中用于改善社会健康状况、优化生活方式、提高生活质量的重要部分。体育消费的增加和发展，促进了社会消费结构的优化和合理化。体育消费在消费结构中的地位和比重，常常反映出个人、家庭和社会的文明程度。体育消费与社会的医疗卫生消费之间存在着一种互补的关系。有的国外报告曾指出，将医疗卫生经费的十分之一用于体育消费，就可以得到同样的社会健康效果。 4.体育场地设施情况
居民区的公共体育设施、对外开放的公用体育场馆和学校体育设施，以及其它空间（如街道、公园、水域附近、森林等），都是社会体育活动的场所，其质量和数量影响居民的参与。目前，我国社会体育的场地设施情况是不容忽视的。
5.不同参与者的体育价值观及态度
合理正确的体育价值观念及稳定的体育态度是促使人们参加群众体育活动的重要因素。积极的体育态度对个人体育行为具有促进作用，消极的体育态度则起阻碍作用。而强烈鲜明的体育态度是人们克服各种困难、坚持体育锻炼的主要因素。除了各个民族之间存在显著性差异外，体育态度与参与者的经历、年龄、职业、家庭环境都有一定的关系。
疫情下体育产业经济发展面临的困境是什么呢？
体育竞赛赛事的魅力主要体现在线下现场观赛这一特点，观赛的消费者可以亲临现场，去感受运动所带给人们的视觉盛宴。然而，受到疫情的影响，国内各项体育赛事均延期或取消，这对体育竞赛表演业的经济发展造成了较大的冲击和影响。
以CBA篮球联赛为例，为了应对新冠肺炎疫情对公司资金所带来的冲击，CBA公司中高层管理人员采取降薪举措，其中公司首席执行官（CEO）降薪35%，总监及以上级别人员分别降薪15%～30%。通过降薪措施，减轻了俱乐部的运营压力，即使如此，还是不能够完全缓解疫情所带来的经济影响。
无观众的封闭比赛让很多球迷和体育爱好者无法切实感受体育竞技的精彩氛围，极大程度地削减了CBA篮球赛事的影响力，也导致无法带动赛事相关的媒体、体彩、周边产品的消费，其中球队赞助商、参赛队员、文创衍生周边以及餐饮、住宿、娱乐等项目在短期内受到十分严峻的影响。取消或更换比赛地点的赛事会直接导致观赏性体育消费归零。
受疫情影响，CBA联赛也面临着外援无法回国参赛而需解约合同的困境，这对CBA联赛的经济发展和比赛的顺利推进都造成了阻碍。此外，我国大部分体育赛事都实行推迟举办的措施，这会造成短期内的赛事拥挤，导致过多的体育赛事积堆举办。
大量的赛事在一段时间内呈爆发式开展，不仅会对赛事的举办方造成额外负担，使赛事的正常运营和安全保证等方面资源紧缺，同时还会对体育竞赛表演业的未来发展造成消极的影响。
体育用品制造及销售业在我国的体育产业中占有较大的比重，在体育产业的经济发展中发挥着不可估量的作用。新冠肺炎疫情不仅影响了赛事的正常开展，同时也让体育用品制造企业和销售企业陷入“休克”状态。为了避免疫情的严重扩散，政府明令禁止大规模人员聚集现象的出现，绝大部分的体育用品制造和销售企业都面临着停业的困境，工厂不能按时开工，企业也无法将新品按时更新到市场。
特别是体育用品线下销售业务受到了重挫，由于疫情防控期间多方条件的限制，线下人工销售停滞，快递公司停工，致使企业积压过多的产品库存，同时企业还要承担着极高的人力成本和企业运营的成本，国内很多的中小型体育用品公司都因此承受着业绩的负增长。
根据中国体育用品业联合会调研报告提供的数据可以明显看出，在新冠肺炎疫情的影响下，全国近四分之三的体育用品企业遭到了不同程度的影响，其中大概有五分之一的企业遭到了较为严重的经济损失。虽然在疫情得到常态化控制后，体育用品制造和销售企业恢复正常运营状态，但多数企业都采取了不同程度的防御性收缩战略，实行裁员减产，清仓甩货的措施，以此保证企业得以存活。
目前，我国的体育健身服务业在我国体育产业中占比较低，从中研普华产业研究院发布的《2019—2025年中国体育经济行业发展前景及投资风险预测分析报告》可以看出，目前我国体育产业存在失衡的现象，体育竞赛和健身服务等产业市场占比过低，仅占我国体育生产总值的21%，而作为体育产业大国的美国同期水平为57%，通过这一数据的对比可以明显看出，我国目前体育消费主要集中于运动服装、运动器材等实物消费为主，而体育产业的赛事及健身服务等核心产业消费偏低。
并且，受此次新冠肺炎疫情的影响，体育馆、健身房、体育相关培训机构、体育旅游项目等人群聚集性较强的运动场所都面临停业危机，停业意味着现金流不能够有效回收，盈利渠道受阻，企业将承担着昂贵的房租及人力成本，疫情的全面暴发使很多企业面临倒闭和破产的危机。
大部分体育服务业企业都采用裁员或降低员工工资的方式来使企业降低压力，这会使企业的专业人才流失。疫情得到常态化控制后，专业陪练人员的流失也会造成客户的满意度下降，客户会员的留存也面临着极大的挑战。
如何改善学校体育大课间的活动现状
大课间体育活动是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1项目”工程以及保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措。体育大课间活动与传统课间操相比，其活动时间长、内容丰富、形式多样，趣味性高。很多中小学因地制宜地开展起一些颇具特色的大课间体育活动，比如：现代舞、民族舞、武术操、体育游戏等。阳光体育活动的开展，给学生的学习生活增添了无数的乐趣，浓郁的校园体育锻炼氛围吸引了广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，体育大课间活动不仅培养了学生热爱集体，团结奋进的精神，同时也培养了学生体育锻炼的兴趣和习惯，对发展学生体能，增进身体健康，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，起着重要作用。
几年来，各校的大课间体育活动取得了一定的成绩，但是不得不承认，目前各学校的开展情况并不均衡，在大课间体育活动开展得如火如荼的同时，也或多或少存在着一些问题。现对各中小学校开展大课间体育活动中遇到的问题和现象，谈以下几点思考：
一、现状分析
1、活动形式单一，内容枯燥乏味
不少学校开展大课间体育活动的项目与内容仍然比较单一，除了做广播操就是跑操，虽然这两个内容简单、有效，但长年如一的内容，导致学生参与活动的积极性不是很高，在做操的时候有很多学生的动作不到位；跑操的时候，许多学生会找出各种各样的理由逃避参加。即使有些学校的大课间比传统课间操丰富了，有许多学生喜欢的游戏，但不与时俱进，不适时更换或者淘汰一些项目，学生玩多了，自然也缺乏新鲜感，从而导致对大课间活动失去兴趣。可以说，这样的大课间成为了学生的负担，学生对缺乏变化的大课间体育活动是比较反感的。设身处地的换位思考一下，可以理解学生的做法，如果一套模式一成不变，或者内容几年不更换，再好的东西学生也不会喜欢。学生每天面对的是同一个活动内容，这就很大程度上制约了学生主动性、创造性的发挥，长此以往，必然导致学生兴趣降低。
2、片面追求形式，活动缺乏实效
有些学校为了追求形式，让大课间活动看起来整齐划一，会在大课间体育活动的时候安排如集体舞、太极操、健身操等一系列过于花俏的团体项目。笔者在观摩某个学校的大课间活动时，看到所有学生都排列整齐，跟着音乐在抖空竹，并且将其按照动作的变化分为1—8节，学生看起来都在动了，观赏性也强了，但学生的自主性、创造性都没了，参与的学生也显得轻松有余而强度不足，一节课下来运动时间和运动量都达不到。这样的大课间确实很有特色，但试想如果音乐几年都不换，动作做来做去都一个样，学生一开始会很有兴趣，也乐在其中，但是时间长了再美味的佳肴也会腻，大课间活动又会回到课间操的模式上去。有些教师在组织本班学生进行大课间活动时，安排的项目没有充分考虑学生的个体素质差异，有的学生活动能力强，身体素质出众，在带头活动，其他学生只能在其后面当看客；有的是三三两两，活动流于形式，随着时间的推移，学生的兴趣日渐衰退，许多学生成了项目设置的摆设或看客。
3、管理欠缺到位，考评不够完善
一些学校没有设立专门的大课间体育活动组织机构，所组织的大课间活动随意性强，没有一个详细的大课间体育活动方案，一周的全校性或班级性活动有哪些内容、怎样开展、以谁为主、哪些教师参与管理都不清楚。在大课间体育活动的考核评估上，各校目前还处于摸索阶段，学校的检查考评制度没有落实，对活动质量、活动内容和模式、组织形式等方面都缺乏严格的要求和评价体系，这从很大程度上阻碍了大课间体育活动前进的步伐，使得大课间活动停滞不前，难以得到突破性发展。正因如此，很多学校大课间体育活动的开展也逐渐流于形式。
二、解决策略
1、变化形式，丰富内容
最大程度的发挥学生的主动性和创造性是开展好大课间体育活动的关键，形式单一、内容单调枯燥必然制约着学生积极性、主动性的发挥。因此改变原有的单一的集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种活动形式，进一步丰富大课间体育活动的内容，是今后大课间体育活动改革的重点。大课间之所以与传统课间操不一样，就是因为学生对它的浓厚兴趣与积极参与表现，如果一套模式一成不变，或者内容几年不更换，再好的东西学生也不会喜欢。再加上现在的学生对新事物的适应能力比较强，过了一段时间对一件事就很容易失去兴趣。因此，针对学生的心理需求，作为体育教师的我们需要从学生需求的角度上去考虑，对大课间活动的内容、形式做定期更新与补充，使学生每次在活动中都能得到快乐，不会产生厌倦的心理。在大课间内容的充实上，笔者认为在季节性、趣味性、锻炼性、发展性、低技术性、经济性等原则指导下，应当充分发挥每个学生的聪明才智，集思广益，鼓励学生自己制造适合锻炼的小器械，自己编造适合自己锻炼的游戏、舞蹈等，这样既充实了活动的内容，又挖掘了学生的潜能，既提高了学生动手、动脑的能力，又培养了学生合作探究和团队协作的精神。这才是丰富多彩的大课间体育活动，定能深受学生的欢迎。
2、点面结合，理性深化
每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特征，一刀切的大课间活动形式让学生乏味，过于花俏、流于形式、难度大的活动形同虚设。所以，只有根据学生的年龄特征、兴趣爱好等特征设计活动内容，组织形式多样，练习强度适宜的大课间，才能较好的调节学生紧张的学习情绪，缓解学生暂时的精神疲劳。因此，在课间活动设计时，一方面要考虑到活动的内涵与实效性，将活动健身的意识寓于活动之中，另一方面又需要教师创设丰富的活动情景，创新已有的活动内容，通过小组竞赛、个人展示等生动有趣的活动，调动学生参与活动的兴趣和热情，还有就是既要考虑“面”又要照顾到“点”，不搞一刀切，要让每个孩子都能有参与、合作、表现的机会，所选择的活动要尽可能丰富多样，以供不同身体素质的学生选择，避免体育弱势学生群体参与活动时被边缘化。此外，在具体的操作过程中，可分年级、班级、项目、场地交叉进行，各种形式可以天、周或月为周期进行轮换，这样既可避免枯燥乏味的单一活动形式，又能兼顾中学生求新求变的心理特点，提高练习爱好，培养学生的创新意识、创新能力、适应能力等。
3、齐抓共管，促进发展
在大课间体育活动的管理上，全体教师都应当积极参与。大课间体育活动是一个系统工程，需要建立一个自上而下、合理、科学的大课间体育活动管理机构来进行管理、协调和评估，形成校长领头、体育教师牵头、班主任主抓、任课教师辅助、学生人人参与的良好局面，层层落实，齐抓共管。一方面，学校应制订了全面系统的制度，明确提出了大课间活动的要求，让全体教师和学生对大课间活动的地点、内容和要求，检查、评分的标准都清楚明白。另一方面，应重视发挥学生体育骨干作用，做到经常培训、放手使用、及时指导。对学生出勤、练习情况分班分组予以记载，及时反馈与表彰。在大课间的评价上，学校可以建设大课间活动的激励机制。如设立大课间活动先进班级、大课间活动文明班级、大课间活动先进标兵、优秀指导教师等。另外，学校各级领导、班主任和任课教师都应积极参加大课间活动。大课间体育活动有了广大教师参与，不仅能把潜在的不安全因素降到最低，还能给大课间活动营造一个宽松、和谐与欢快的运动空间和氛围，同时也无形的转变了陈旧的教师观，建立了适合素质教育新型的师生关系。
总之，大课间活动是丰富校园文化生活的一部分，它不仅可以起到学生锻炼的作用，还可以陶冶学生的情操，而且还可以落实素质教育。了解过去，把握现在，是为了更好的未来，让我们一起共同努力，建设一个优秀的大课间，让师生们一起走出教室、走进操场、走到阳光下，同歌共舞，形成了一派和谐美好的校园景象。
新冠疫情，会给体育运动带来什么影响？
全球新疫情爆发之后，各国的体育运动都受到了不同程度的负面影响。换句话说，只有我们彻底消灭了新冠疫情，体育运动的发展才会恢复到原先的正常状态。从社会学角度来看，这种现象并不难理解。
首先，新冠疫情的蔓延，会影响运动员的日常工作。从体育培训的角度看，大部分竞赛项目运动员的选拔、训练、康复等工作，都会产生密切的人与人接触。而新冠病毒，恰恰会带来人际传播。因此，在疫情蔓延的期间，几乎所有项目的运动员，都会在选拔、训练、康复等环节，遇到一定程度的限制。如果某国的疫情出现加剧，那么运动员感染新冠病毒的事件，也会变得更加频繁。以美职篮比赛为例，在新冠疫情的第一波浪潮中，杜兰特、戈贝尔等不少美职篮的球员，都感染了新冠病毒。因此，运动员的日常工作，很容易受到新冠疫情的影响。
其次，新冠疫情的幕延，会降低运动员的收入。体育产业是第三产业，而第三产业就是人与人密切接触的服务业，新冠疫情的健虐，会使得全球各类体育项目的比赛数量大幅减少。毕竟，赛事的主办方，也无法承担大量观众感染新冠病毒的后果。此外，不少观众会考虑到安全健康问题，避免去体育场、赛场等人员密集的场所。这种状况，就会使得各类体育赛事的门票收入大幅下降。门票收入的下降，就会降低赛事主办方、体育联盟、运动协会、球队等机构的总体收入。因此，球队就会从削减运动员的收入，来减少自身遭受的亏损。从这个角度看，运动员收入的下降，正是新冠疫情肆虐的一个恶果。
再次，新流存情的葛延，会减少国际体育赛事的商业价值。新冠疫情的肆虐，迫使国际比赛的主办方减少观众数量，加强运动员的核酸检测力度，并加大了防疫方面的投入。各类体育赛事的赞助商，也会因为观众减少的缘故，取消或削减对相关赛事的金钱赞助。因此，国际赛事的商业价值，也会因为疫情的幕延而下降。这种状况，也导致了运动产业链上所有人员收入的降低。
综上所述，新冠疫情对各类体育运动项目，都会带来重大的负面冲击。因此，只有当全球齐心协力、消火新元疫情后，体育运动才会恢复到疫情之前的水平。
新冠疫情会给体育运动带来哪些影响？你觉得怎样？
新冠疫情会给体育运动带来哪些影响，我觉得影响会有很多，可以从积极的影响和消极的影响两个方面来分析。因为在新冠疫情的背后会导致公众的心理和运动方式的选择带来很大的影响，所以我们需要好好来分析一下。
篮球训练
积极影响就是对传统的体育模式和方式产生了较大的冲击和变革，室内健身和瑜伽等项目得到了极大的推广和发展，因为这些项目在室内和家里均可以操作和进行，不用外出与他人互动和接触的情况下就可以达到运动和锻炼的目的，让大家在有疫情的情况之下也可以足不出户来实现身体锻炼的妙用。所以非常可行。新冠疫情会使得公众们的运动形式和方式发生重大的变化。
而且新冠疫情促进了线上减脂训练营网课的发展，大家可以将运动课程的训练改到线上网络上进行，既避免了与人接触所产生的患新冠病毒的风险，而且可以使用移动终端随时随地的进行我们的线上运动课程，而且在突破时空限制的基础之上，可以学习到很多体育和健身名师的优质线上课程，真的既经济又实惠，又可以得到优质的运动锻炼。网络会使得运动锻炼学习变得更加多元化。
健身
消极的影响就在于局限了人们对运动范围和运动项目的选择，还有对场地的选择只能够局限在室内和自己的家里。而且人们只能选用一些静态或者比较固定的运动项目，所以大大影响到了人们的运动选择的多样性。甚至有些户外的运动项目也无法进行随心所欲的选择。所以局限性还是很大的。
加上大家的心理也会产生影响，由于疫情对大家的影响，会让大家产生一些悲观和消极的心理，通过运动锻炼可以在一定程度上缓解这种状况和压力，但是受限于现有的条件可能效果没有那么的理想。
跑步锻炼
综上所述，新冠疫情确实会对大家的运动和训练产生极大的影响，尤其是对项目和场地方面来说都会产生很多的局限，但是又在一定程度上促进了一些新兴运动项目的出现和高速发展。
青少年参与体育竞赛等活动的阻碍是什么？
在乎等活动的阻碍是什么青少年参加体育竞赛等活动的阻碍，是青少年由于各种关系，在长沙体育竞赛的时候有各种阻碍。