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高职院校开设三门球选修课的可行性是什么？
三门球运动发源于中国南通, 是一项新兴的极富中国特色的原创性民族体育运动项目, 具有独特的三方对战比赛形式和攻二防二的竞赛体系。三门球运动涵蕴着博大精深的东方文化, 是一项“完全东方式的球类运动”。近几年, 三门球运动在三门球协会和各级教育主管部门的精心组织下正在一步步普及全国, 走向世界。
一，高职院校开设三门球选修课的可行性
（1）雄厚的师资力量是开展三门球选修课的基础，三门球运动诞生以来, 三门球协会和教育主管部门每年都定期开展培训和学习活动。定期组织三门球教学和科研方面的评比, 开展三门球比赛。源源不断地培养了一批批热爱、研究、精通三门球运动的专家和教师。这些三门球教师拥有丰富的三门球理论知识和多年的教学、训练经验, 能够从根本上保证三门球选修课教学秩序的正常进行。
（2）三门球的技术动作有利于三门球选修课的开展，三门球基本技术简单, 只要有走、跑、跳、投、拦抱的基本运动能力, 了解简单的规则, 就能立刻进行三门球比赛。三门球是一项“非常容易上手”的运动项目, 便于学生接受、参与。技术障碍的消除, 也降低了参与的要求, 对体育后进生和女生来说, 三门球是一项十分合适的运动项目。而对于体育特长生来说, 三门球多变的战术体系也能满足他们的求知和挑战欲望。
（3）有利于促进学校体育和民族传统体育的融合，民族传统体育项目从诞生到规范化、科学化、普及化, 学校体育是其必经之路。纵观体育运动史, 所有的运动项目都是依托学校体育而完成推广和提高的。当前我国的学校体育教学内容中西方体育占主导地位, 而传统的体育项目所占比例偏小。西方体育项目重技术、轻健身, 忽视了学生的个性发展。而新颖独特的三门球运动恰好弥补了当前学校体育教学内容的不足。三门球新颖的运动方式, 全面的健身效果, 独特的育人功能能够全面、系统地促进学生身心健康发展, 同时也能增强学生的民族自豪感和责任感。
二，高职院校开设三门球选修课的可行性总结
高职院校开设三门球选修课, 顺应了高职院校的体育课程改革, 丰富体育课程内容, 有利于校本教材的开发。其独特的运动方式和育人功能, 有利于全面提高学生的身体素质, 促进学生的身心健康发展, 建立正确的人生价值观, 充分体现了“健康第一”的指导思想。根据三门球运动的独特性和便于在高职院校开展的有利条件, 在高职院校开设三门球选修课是可行的, 也是三门球运动发展的必然趋势。高职院校开设三门球选修课对三门球运动的普及推广以及继承发扬我国优秀的民族传统文化都具有着十分重要的意义。
拳击运动在泉州市普通高校开展的可行性是怎么样的？
拳击运动有着悠久的历史,是非常古老的一项体育运动,据史料记载,拳击运动有着五千多年的历史。现代拳击在20世纪90年代正式成为奥运会比赛项目。拳击运动具有很好的观赏性,是一项集体能、智力、心理、技战术、灵敏于一身的体育项目,参与者不仅要拥有良好的身体素质,完美的技术动作还应该有顽强的拼搏意识和持久的抗击打能力。
一，拳击运动在泉州市普通高校开展的可行性
（1）拳击被世人称之为勇敢者的游戏,而对于拳击的危险性一直有着不小的争议,很多中老年人认为拳击带有野蛮和暴力的色彩,比赛中会给对方带来无限的伤害。而更多的年轻人则跟他们的观点相反,他们认为拳击运动员只要做好有效的防范措施还是相对安全的。因为拳击运动发生的伤害事件也多发生在职业拳击比赛中。
（2）美国是一个举办拳击赛最多的国家,而在所有的运动项目中,拳击运动的受伤比例仅仅排在第十位。据国际业余拳击联盟统计,业余拳击的受伤率远远低于足球、滑雪、橄榄球等项目。而且在拳击运动中都有相对严格的规则,运动员必须穿戴特制的护具来保护自己,在比赛中任何被击倒的一方8s没有站起来,比赛就会终止,因此能够看出拳击并不是像部分人了解的一样是一项高危体育项目,只要按照合理规范的趋势发展,在泉州市普通高校中开展拳击运动还是相对可行的。
二， 泉州普通高校体育教学改革的必要性分析
（1）教育多元化,课程多样化已经成为众多高校体育教学改革中的重要因素。而且随着民众的健康意识日益增加,也有更多的人愿意加入到体育运动中来。高校作为培养新兴人才的摇篮,培养学生的终身体育意识,能够让其带动更多的人了解体育运动,参加体育运动。
（2）在高校体育课程指导纲要中明确指出,体育课程设置的意义就是要通过高效、合理的教学手段和教学方法让学生参与到运动中来,让学生通过体育课的学习了解更多体育知识和体育项目,增强学生的健身意识,提高学生运动能力,让学生能够放下手机、放下电脑走出宿舍,适当地参加到体育运动中来,成为一个拥有良好身体素质的共产主义接班人,毕竟身体才是革命的本钱。
学校组织学生竞赛的作用是什么
学校组织学生竞赛的作用：
一 培养学生集体思想
在学校组织的各种竞赛中，每一个学生不仅是代表自己，还代表自己所在的班级或学校，个人行为的成败会直接影响到集体的荣誉。因此，集体主义意识就自然地在体育活动中得到了增强，而一些学生所缺乏的正是这种集体主义精神，特别是在接力、拔河、篮球、广播操等集体比赛项目中，同学们齐心协力，大大增强了集体凝聚力，随着集体主义荣誉感的多次重复体验，同学的集体主义意识升华后，增强了社会责任感，这对帮助学生树立正确的理想、人生观，明确学习目的，端正学习态度无疑是十分有益的。任何好成绩的取得都不是独立取得的，一个人的成功，离不开集体，离不开他人的帮助。
二 促进学生个性发展
不少学生都伴随着一定的心理发展不平衡的情况，体育正是医治这些心理疾病的灵丹妙药，在体育运动竞赛的过程中，同学或朋友间尽情玩乐后感受到心情愉快舒畅；学会新动作、取得新进步后品尝到成功的喜悦。这些对帮助学生增强改正错误、努力上进的信心和克服困难的勇气将起到不可低估的作用。
一些学生参加体育竞赛后，在多次的情感体验中促进了心理的健康发展，学会了控制自己的情感，使困难时充满信心，紧张时沉着镇定，胜利时保持清醒。在体育运动中，艰苦的锻炼、顽强的拼搏和超越自我的境界，是对意志的最好磨炼。
三 有效地激励学生的上进心
竞赛的激励作用是由其竞争性所决定的，竞赛活动能激发学生的上进心，培养他们奋力拼搏、勇往直前的优秀品质。通过竞赛活动，让同学们发现自身优势，增强自信心，教师要紧紧抓住他们心灵深处的闪光点，加以耐心、适时的启发诱导，促进学生思想品德和行为习惯的转化。
四 培养学生法规意识和自觉心态
在学校里，你会发现一些平时顽皮、难以管教的学生，却在体育游戏中能自觉地容忍规则的约束，很少扰乱课堂秩序。以规则约束行为，公开、公正地竞争，尊重客观事实的观念，就这样点点滴滴地渗入到他们的意识之中，造就了他们刚正不阿、以“规”律己的品质。
任何一种体育项目都有其自身的规则和要求。在体育竞赛中，每一位参加者都必须严格地执行规则、服从裁判，学会控制自己的行为，以服从整体的需要，否则将导致失利。队列训练、广播体操等项目则要求学生按统一的口令完成动作，统一步骤、统一行动，才能更有效地提高学生的组织纪律性，做到一切行动听从指挥。让学生参加这样的体育训练，其自觉性、自制力必然得到不断的提高。
五 满足学生的表现欲望
青少年有较强的表现欲，特别是男同学较为明显。这种表现欲实际上是一种“求上进”的萌芽状态，如能很好地引导，可激发学生在学习中刻苦认真，在锻炼中顽强拼搏，在班级或学校组织的活动中忘我奉献。反之，则可能导致个别同学好勇争强，惹是生非。体育竞赛实际上是给青少年提供了一个尽情表现自己的机会，一些喜欢在同学中挥拳头、显示力量的差生在紧张激烈的体育活动中有了用武之地，并由此而引导他们分清什么是“勇敢”，什么是“鲁莽”，所以不少使老师头疼的学生，在参加业余运动队后，会逐渐变为好的学生。知识竞赛会让每一个学生更加明白知识就是力量，通过和其他同学的竞争，明白自身的不足，从而更加激励学生们学习的劲头。
六 使学生愉悦身心和磨炼意志
竞赛能给学生精神上的愉快感受，减轻焦虑状态，缓解抑郁症状，获得生理和心理上的满足。学生通过努力学习、训练和拼搏，一旦完成预先的目标，取得一定的成绩，他们所获得的成就感、自豪感是不言而喻的。反之，如果未完成预先的目标，也能通过老师耐心的心理疏导，抓住挫折教育的良好时机，磨炼同学们百折不挠的意志。正如魏书生老师所说：“在现代社会，这种顽强的百折不挠的意志是一个成功者不可缺少的条件”。
七 发展学生智力和提高其他能力的独到之处
体育与智育是密切联系的。学习是一种脑力劳动，它主要靠大脑高级神经中枢来进行的。经常参加体育运动，能消除大脑的紧张状态，促进大脑细胞的新陈代谢，使大脑和神经系统、感觉器官更加健康完善，进而提高神经系统的活动能力和大脑皮层的分析、综合能力，提高感官接受外界刺激的敏锐性，有助于感觉和思维能力的增强，促进智力的发展，提高脑力劳动的效果。因此，不少人将体育运动作为脑力活动后的“积极性休息”。青少年学生体质增强，精力充沛，才能为学习科学、文化知识奠定一定的物质基础，有利于完成学习任务。
如何写知识竞赛策划书谁可以告诉我啊！
知识竞赛的组织与策划
知识就是力量。知识支撑着人类的进步与发展。求知是青年的特点。知识竞赛是青年了解和掌握知识的有效方式。知识的海洋是宽广的，在它的怀抱中我们将获得力量，增长才干。
一、知识竞赛的种类
知识竞赛的种类很多，但常见的有以下几大类：团的知识竞赛，党的知识竞赛，国情知识竞赛，法律知识竞赛，各专业技术、技能知识竞赛，文娱、体育知识，智力知识竞赛等。
二、知识竞赛的规模
知识竞赛的规模可大可小，可面向全国，可面向全市，可面向本行业及行业系统。一般根据我们的目的和涉及的范围而定。
三、知识竞赛的准备工作
1、根据自身需要、意图或根据当前国际、国 望采纳！