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体育教学中的六种激励，你具体知道哪些呢？
体育教学中常用的激励方式有以下六种：
一、融通式激励
从上第一堂体育课开始，他们就需要从教师那里得到尊重、友爱、温暖、情谊和教诲。当这种情感需要得到满足后，他们便会以更大的激情上好体育课。这种情感建立在师生情感交融的基础上。教师和学生之间的感情融通包括情感和信息两个方面，感情和信息融通了，可以增强师生之间的相互信任感和了解的程度。
二、勉励式激励
这是体育教师经常运用的教育手段之一。以勉励的口气布置任务，可以充分利用人的自尊心和荣誊感，使其潜在的能力得到最大限度地发挥。
三、参与式激励
教师在备课过程中就要倾听学生的呼声，了解学生的要求，收集学生的建议，让学生献计献策，让学生参与备课。这样备出来的课，肯定是从实际出发，集思广益，教师教得自在，学生学得称心。
四、期望式激励
在体育教学中该表扬就实事求是地给予表扬,并提出新的期望,鼓励其向更高的目标迈进;有过失的,论过要适度,动之以情,晓之以理,激发其补缺改过的动机和行为。
五、宽容式激励
课堂上，师生之间产生矛盾是常有的现象。教师要有容人之短，不怀成见。教师的宽容是育人的前提，是妥善解决矛盾、融洽师生关系的基础。教师对学生要热情教诲，以情感人。若采取“以牙还牙”的办法，必然激化矛盾，破坏师生关系，严重影响教学。
六、影响式激励
影响式激励主要表观在教师自身的模范作用上。课堂上，教师懒懒散散，学生就会有令不行，有禁不止；教师严于律己，要求学生做到的，自己首先做到，学生就会模仿老师，严格要求自己。教师的表率行为，具有很大的感召力，能对学生产生有力的感情激励作用。
鼓励小学生发奖状，应该设有哪些奖项？
1、勤奋奖：奖励学习一贯勤奋、多方面成绩优异的学生。
2、飞跃之星：奖励在品德、学习、纪律方面进步幅度较大，由后进变先进的学生。
3、体育之星：奖励能认真组织班集体体育活动或体育活动突出、专项竞赛成绩优异的学生。
4、三好学生：奖励在品德、学习、体育方面优异的学生。
5、文学之星：奖励爱好文学、写作，在各级报刊、杂志上发表过习作或在写作方面有突出表现的学生。
6、信息技术奖：奖励能熟练操作计算机，有一定水平的学生。
7、孝心奖：奖励对父母的辛勤劳动能给予理解，在家里能帮助父母做一些力所能及的事，对父母关心，有孝心的学生。
8、爱心奖：奖励在社会、学校长期做好人好事，关心学校发展，关心班级建设，热心为同学服务的学生。
9、优秀路队长：奖励在路队管理工作方面一贯积极主动，在路线队中能起到带头示范作用的学生。
10、礼仪之星：奖励那些一贯严以律己，行为文明，讲礼貌，起很好表率作用的学生。
小学生奖励内容有哪些?
小学生奖励内容有如下：
1、勤奋奖：奖励学习一贯勤奋、多方面成绩优异的学生。
2、飞跃之星：奖励在品德、学习、纪律方面进步幅度较大，由后进变先进的学生。
3、体育之星：奖励能认真组织班集体体育活动或体育活动突出、专项竞赛成绩优异的学生。
4、三好学生：奖励在品德、学习、体育方面优异的学生。
5、文学之星：奖励爱好文学、写作，在各级报刊、杂志上发表过习作或在写作方面有突出表现的学生。
对于小学生而言可以设置哪些奖
可以设置以下奖项：
1、文明礼貌奖：奖励讲文明懂礼貌的好学生，构建文明和谐的教学环境。
2、助人为乐奖：让全班同学共同评比，促进同学帮互帮互助，共同进步。
3、最佳才艺奖：奖励具有多才多艺的学生，营造活泼欢快的教学氛围。
4、最佳勤劳奖：奖励给班级里那些任劳任怨给班级做贡献的同学。
5、最佳互助奖：学习成绩优异的同学帮助落后同学进步的双向奖励。
6、最快进步奖：奖励给学业进步最大，积极向上的同学。
7、卫生标兵奖：奖励给爱卫生，讲干净的同学，树立拥有良好生活习惯的榜样。
8、体育先锋奖：奖励给校园运动会取得好成绩的同学，鼓励大家积极参与体育锻炼。
9、最佳表现奖：奖励给学习态度端正，课堂表现优秀的同学。
10、最佳班干奖：奖励给为班级付出，有凝聚力，有责任心的班干部同学。