本文目录一览：
- 1、目前我国存在哪些体育社会问题？
- 2、体育作为社会的一种什么现象他有着令人神往的历史
- 3、中国典型的体育社会现象
- 4、体育与哪些社会活动有着密不可分的关系？急~~
- 5、体育社会现象的独特元素是什么?
目前我国存在哪些体育社会问题？
体育社会问题指发生于体育领域的，由于社会关系或社会环境失调，导致社会成员生活受到影响、社会正常运行遭到破坏、社会协调发展受到阻碍的、需要社会力量加以解决的问题。
中国体育的社会问题
有：
（1）体育社会问题是多层面的，大多发生在伦理、管理层面，但也有可能上升为法律问题，如球场暴力和兴奋剂问题。
（2）体育社会问题相对于人口、能源、环境污染等有较大局限性，危害相对小，但也会酿成巨大的社会骚乱，造成重大损失。
（3）体育社会问题寄生于体育文化现象，它的产生同社会价值、伦理观念、管理水平、法律健全程度等高度相关。
（4）体育社会问题具有很高的公开性。由于现代体育运动与大众传媒并存，其暴露出的社会问题往往传播快，吸引力大。
全球性体育社会问题
球迷骚乱
球迷骚乱是一种激情犯罪行为，常常表现为事先无预谋，发作时却具有爆发性等特征。引发球迷骚乱的客观原因主要包括不良社会经济环境、价值观混乱、暴力现象模仿、教育管理体系缺失、体育政治化过度渲染、赛事不公平引发的社会波动等等。此外，球迷主观上寻求刺激和发泄侵犯性的要求也是重要诱因。
滥用违禁药物
体育赛事中严禁使用兴奋剂，即“竞赛运动员应用任何形式的药物，或以非正常量、或通过不正常途径摄入生理物质，企图以人为的不正当的方式提高他们的竞赛能力”。兴奋剂的使用不但是对竞技体育公正性的侵害，也会对运动员身心造成巨大危害。兴奋剂使用的心理原因包括强烈功利目标驱动、恐惧失败、缺乏认知、侥幸心理、不正当竞争意识、对重要社会关系的要求缺乏抵制力、身体需要暗示、追求完美的“超人”情结等。
运动员资格作弊
为取得比赛胜利，部分运动员可能在资格问题上做手脚，包括谎报年龄、改变身份、伪造国籍等。虽然这一问题随着技术检查手段大大减少，但部分运动员利用的规则空白仍是需要解决的问题。
体育赌博
由于游戏、比赛的结果具有高度的偶然性，体育很容易成为赌博的载体。赌博不但可能操纵比赛结果、破坏经济环境，还会引发社会问题，部分地区社会治安甚至受到严重威胁。中国在不断加大赌球、操纵比赛等行为的查处力度，并通过建立健康的体育博彩业，遏制体育赌博的不正之风
体育作为社会的一种什么现象他有着令人神往的历史
体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。
在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。17～18世纪，在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ，统称为“体操”。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。
我国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人，其中，学体育的就有很多，回国后，他们将“体育”一词引进到中国。
在我国，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”
在我国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来
1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守，直到19世纪中叶，德国和瑞典的体操传入我国，随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操课”。1902年左右，一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国，学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了，必须理清概念层次。1923年，在《中小学课程纲要草案》中，正式把“体操课”改为“体育课”。
从此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。
“体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时，是指身体的教育，作为教育的一部分出现的，是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，与国际上理解的“体育”（phyical education）是一致的。随着社会的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴，体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释。当用于广义时，一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动 和身体锻炼三个方面；用于狭义时，一般是指体育教育。近年来，不少学者对“体育”的概 念提出了一些解释，但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”。体育的这一定义既说明了它的本质属性，又指出了它的归属范畴，同时也把自身从与其邻近或相似的社会现象中区别出来。但是，体育的概念并非是一成不变的，随着社会的发展和进步，对体育的认识也将有所发展。
中国典型的体育社会现象
体育作为一种社会现象和社会生活的一部分，同样受到各种社会问题的侵蚀和腐化。体育社会问题的出现在一定程度上千扰了社会秩序、妨碍了人们生活、影响了社会安定，并使体育的发展背离原有的精神和正常轨道。体育社会问题不仅危害社会秩序，同时对体育的健康发展产生负面影响，因而引起了我国人民群众、政府和体育理论工作者的关注。特别是我国的某些典型的体育社会问题愈演愈烈，引起了全社会公开喊“打”的呼声，甚至在全国人大会议和全国政协会议上，部分代表形成提案，要求国家司法机关立法予以惩处。 在本文中，第一部分是对体育社会问题的界定。体育社会问题是我国体育社会学界中使用得多而定义不确定的概念之一，长期以来存在着各种不确定的说法，并且和体育违规行为及其它社会问题存在混淆。本部分通过对“体育社会问题”概念的辨析，明确提出了自己的界定观点，同时指明了体育社会问题的两重属性。第二部分是对我国当前存在的主要的体育社会问题的阐述，并且对体育社会问题的危害作了分析和归纳。因现存的体育社会问题种类繁多，并且旧的问题的解决伴随着新的问题产生，这要求我们在现实生活中不断地去摸索和发现。第三部分是对我国体育社会问题产生原因的分析，只有找到病根，才好对症下药。我国体育社会问题产生的原因，有体育本身具有的工具性和竞争性；有宏观的社会政治、经济、文化、历史……等的原因；有微观的个人主观故意原因；有综观的社会或个人的不合理的价值取向原因。第四部分是对我国体育社会问题的治理提出探讨，阐述了治理的必要性、方式、手段和基本要求，特别着重分析了治理体育社会问题的两个基本点：改革体育体制、完善体育法制。考虑到某些体育社会问题在现实生活中的影响，阐明了对体育社会问题的治理，应分为控制和解决两种途径。对于我国的体育社会问题不能文过饰非，也不能视而不见，我们要从实际出发，实事求是地研究它，结合全社会的力量，有条不紊地解决或控制它。
体育与哪些社会活动有着密不可分的关系？急~~
简答可选：体育运动作为一种社会现象，既有一定的独立性，有它自身的规律，同时，它又是整个社会结构的一个组成部分，在社会的大系统中，体育与其他社会活动如政治、经济、教育、军事、大众传播等都有着密切的关系。
论述可从中选一些：体育运动作为一种社会现象，既有一定的独立性，有它自身的规律，同时，它又是整个社会结构的一个组成部分，在社会的大系统中，体育与其他社会活动如政治、经济、教育、军事、大众传播等都有着密切的关系。1．体育与政治。体育与政治的关系是系统互动的关系，即互相影响互相作用。现代社会发展的现实表明，体育向社会各个领域的渗透，政治对其他各种社会活动包括体育的干预越来越明显。体育与政治之间有着千丝万缕的联系，这种联系既复杂又微妙。不可能用一个简单的、绝对化的公式来表达，从理论上讲，体育既然是一种社会活动，首先要受政治经济的制约，为一定的政治经济服务，发挥其一定的上层建筑的职能。其次，由于体育有一部分不属于上层建筑，它可以被各种不同的政治所控制和利用，因而体育与政治的关系又表现出一定的灵活性。实践证明，在现代社会发展中，体育与政治互相作用的关系，表现得越来越紧密，政治对体育的干预，体育受政治的制约，日益明显。2．体育与经济。体育运动作为一种社会文化活动，它的发展速度和水平与社会经济有着密切的关系，可以从两个方面来看： 1)体育运动的发展对经济有一定的依赖性：经济是基础，是开展一切活动的基本条件。体育的发展同样需要一定的物质技术基础，人称“体育是科技的橱窗”，这一方面说明了体育可以反映一个国家的科技水平，另一方面也说明体育需要科学技术物质条件。体育运动的发展水平高低，取决于国家的经济水平、人均收入、文化人口的比例以及体育经费、场地器材设施等。2)体育运动能促进经济发展。①体育运动对经济既有依赖性，又反作用于经济，促进经济的发展；②体育运动能提高劳动生产率，促进经济发展；⑧体育运动的开展推动整个经济建设；体育运动本身也能发挥经济效益。3．体育与教育。这里所讲的体育是狭义的，是有计划、有目的地进行身体教育的过程。狭义体育与教育的关系，可从两方面来看： 1)体育是全面教育不可缺少的组成部分。关于全面教育的思想，历史上中外教育家早有论述。在我国，党和政府一贯重视青少年的身体教育。新中国建立后，党和国家领导对青少年全面教育作了一系列重点指示，这些指示对于激励青年一代全面发展，注意锻炼身体，起到了积极作用，而且将继续起到重要作用。在改革开放中，党中央就教育和体育问题发出了两个纲领性文件，这两个文件都从战略的高度，强调了学校体育的重大意义，全面阐述了学校体育在全面发展教育中的地位和作用，明确我们今后的教育方针是德、智、体、美、劳全面发展。把对青少年的身体教育，把学校体育工作与整个国家的建设、民族的未来联系到一起。2)体育对德、智、美、技的促进作用。从理论上讲，德、智、体、美、劳之间是相互促进、相互制约的辩证关系。德育主要是解决红的问题；智育主要是解决专的问题；体育主要解决健的问题；美育主要是解决美的问题；技术教育主要解决技能问题。从辩证唯物主义的观点来看，它们之间的关系是，德育是管政治方向的，它可解决“有理想、有道德、守纪律”的问题，要树立革命的人生观和世界观；智育是掌握必要的科学文化知识，培养有为人民服务的本领的人，这是教育工作的核心，如果没有真才实学，徒有满腔报国热情也是枉然；体育是基础，它主要是培养一副健壮的体魄，使人生机勃勃，充满活力，为承担各种艰巨的学习、工作任务打下良好的身体基础；美育是进行审美教育，提高美学修养，发展鉴赏美和创造美的能力，培养人更加完美；技术教育是解决技能和手段的问题。总而言之，德、智、体、美、劳几方面有机地结合起来，才能培养出符合四化建设需要的有理想、有道德、有文化、守纪律、身体健美的建设人才。4．体育与军事。体育与军事从产生的时候起，就存在着难解难分的联系，现代的许多体育项目都曾是人类的祖先用于打仗的武艺，如射箭、武术的刀、枪、剑术等，现代军事科学证明，即使在现代战争条件下，一个国家国防力量的强弱，一方面取决于武器的好坏，另一方面还取决于国民的体质、军队的身体训练等。从两个方面可以论述体育与军事的关系： 1)军事需要体育，体育要为军事服务。现代战争的条件依然是很艰苦的，指战员们往往需要在恶劣的气候、险要的地形、困难的生活条件和残酷的战争条件下，身负一定重量的装备，兼程奔袭，连续作战。这就要求指战员们具有健壮的体魄、充沛的体力和旺盛的精力，否则就很难适应激烈战斗的考验。2)体育能提高部队的战斗力。通过体育锻炼能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守；体育运动能培养指战员勇敢、顽强的品质，有助于适应艰苦的战争环境。总之，体育有助于提高部队的战斗力，培养指战员勇敢善战、不怕牺牲的精神，是提高部队作战素质，增强国防力量的重要手段。5．体育与大众传播。所谓大众传播，是指现代常用的一些宣传手段，如广播、报纸、杂志、电视、电影等。这是推广和普及体育运动、扩大体育影响、吸引人们参加体育运动的主要媒介。由于现代体育多方面的功能，赢得了社会各阶层的普遍认可，成了人们最感兴趣的社会活动之一。随着大众传播手段的日益现代化、录象、电子计算机和通讯卫星的采用及国际间通讯联络网的建立，新闻通讯打入了运动场，成了体育运动忠实的富有成效的传播媒介。体育运动通过大众传播的种种渠道，被输送到人们日常生活，和家庭之中，而大众传播又借助于体育运动的魅力，吸引着数以：亿计的观(听)众。总之，体育需要宣传，宣传可以扩大体育的影响，推动体育的发展；宣传也需要体育，体育可以丰富宣传的内容，促进宣传的繁荣。
体育社会现象的独特元素是什么?
中国的体育为举国体制，优势是集中力量搞竞技突破，这种方式也取得了不少成绩但一定属于面子工程。这种体制对全民健身和选拔选手有碍，也滋长了不良风气，比如运动员的选拔，场馆的使用，对普及体育运动也难于重视等。