本文目录一览：
- 1、当体育老师需要什么条件?
- 2、想当体育老师应该学什么专业 想当体育老师应该学的专业
- 3、体育老师需要具备什么条件?
- 4、如何当一名体育老师的标准
- 5、当体育老师需要什么条件 当体育老师需要哪些条件
当体育老师需要什么条件?
当体育老师需要的条件是：
1、有教师资格证；
2、受过专业的体育教育培训；
3、了解基本的各项运动的比赛规程及裁判法；
4、熟悉所教年龄段学生的运动生理、心理需要；
5、具有组织能力。
体育教师资格证报考条件
报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范或者其他中等(职)业学校师范教育类业毕业及其以上学历。
报考小学教师资格的，应当具备中等师范或者其他中等(职)业学校师范教育类业毕业及其以上学历。
报考初中教师资格的，应当具备高等师范科学校或者其他大学科毕业及其以上学历。
报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
想当体育老师应该学什么专业 想当体育老师应该学的专业
1、体育教育专业。这个专业大多数都是师范的，也就是毕业主要从事学校体育教师职业的如果你想到老师可以选这个。
2、社会体育专业。从事社会体育指导员、体育管理、体育市场营销、体育经营与开发、大众健身指导、群体性体育活动的组织管理、咨询指导以及具有社会体育教学、科研等方面工作能力的复合型人才。说白了也就是主要从事社会上体育指导的，到体育局或者当个社区指导员。未来潜力大。
3、运动训练专业。本专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。说白了就是当教练一类的。
4、民族传统体育专业。就是散打武术一类的有这个基础可以报，毕业了可以当私人高级保镖。运动人体与科学专业。本专业培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才。
体育老师需要具备什么条件?
基本条件需要有一定的学历和专业知识，有的时候还需要教师资格证等等。
你的学历和证书就是成为体育老师的敲门砖。现在很多学校在招体育老师的时候，都会要求对方有一定的学历和教师资格证，学历是证明你有这个知识水平。
体育老师的待遇：
体育教师是学校体育工作的骨干力量，他们具有室外工作的特点，工作十分辛苦，各地教育行政部门和学校要充分尊重体育教师的劳动，按照《条例》规定，切实解决好他们的工作量计算，劳动报酬和教学工作服装等有关政策性问题。
体育教师的基本工作量每周为：高等学校和中等专业学校10-12学时，中学12-14学时，小学14-16学时，高等学校和中等专业学校每一次课（90分钟）为2学时；中小学每一节体育课为1学时。
如何当一名体育老师的标准
体育课是当代 教育 工作里必不可少的一门课程，体育老师则是这门课程质量的决定者。以下是我为大家整理的如何当一名体育老师，希望你们喜欢。
当一名体育老师的标准
一、高素质的体育教师
1、 加强理论政治学习，强化职业道德
2、 抓好岗位培训，提高上岗水平
3、 加强业务训练，促进素质优化
4、 进行技能比拼，培养创新意识
5、 开展丰富多彩的“阳光体育活动”，发展教师的综合实力。
二、按素质教育的要求塑造自己
1、 奉献精神
2、 合作精神
3、 奋斗精神
4、 复合型教师
5、 艺术素养
6、 由 经验 型向理论科研型转变
三、一名优秀的初中体育教师
1、 高尚的思想品德：(1)、具有较高的社会主义觉悟;(2)、具有牢固的专业思想;(3)、具有高尚的道德品质;(4)、具有良好的自身素养(兴趣、情感、意志);
2、 广博的知识和熟练的运动技术、技能：(1)教育科学知识(教育学、心理学、体育理论等);(2)、生物科学知识(运动解剖学、运动生理学、运动医学、运动生物力学、人体测量学等);(3)、 方法 论知识(也称应用技术知识)例如：各类运动技术教材的教学法、裁判法、保护法、锻炼法、不良姿势矫正法、人体测量法以及一般的数理统计法等;(4)、其他方面的知识(哲学、数学、语言文学、外语、美学、音乐、艺术等方面的知识);(5)、熟练的运动技术、技能。
3、 业务工作能力：(1)教育能力(思想教育，了解、观察、分析和判断能力);(2)、教学能力(是基本能力，它包括语言表达、文字书写、教学设计、课的组织、体育与艺术的鉴赏能力等。)(3)、训练能力(掌握有关运动项目训练的理论知识、技术、技能、方法以及竞赛组织和裁判工作等。)(4)、健美的体魄(不仅是“人类灵魂的工程师”、更应该是“人体健美的塑造师”。)
4、 人际交往 能力：交流、沟通、合作;失小利、顾大局;临阵不乱、处变不惊;抓住机会、发展自我。
四、塑造良好的自我形象
1、 塑造良好的第一印象：最鲜明的、最敏感的、最深刻的。
2、 运用吸引效应，塑造仪表美与心灵美的完美形象：仪表风度(貌与心)、衣着服饰、动作示范。
3、 以爱之情、规范学生、完善自我：语言—和蔼可亲、教态—严肃认真、指导—热情耐心、训练—一丝不苟;动之以情甚于父母、晓之以理细入雨丝。
4、 不断提高威信，扩大影响力：严格规范的要求、遵循规律的教育、健康强壮的体魄、匀称健美的体型、潇洒大方的风度、准确优美的动作、充沛旺盛的精力、取之不尽的知识、丰富多彩的生活。在此基础上要研究学生、了解学生、把握学生、热爱学生、鼓励学生、肯定学生，同时还要审视自我、控制自我、提高自我、发展自我。
五、体育教师批评方法的忌讳
1、 惩罚式地批评
2、 居高临下地批评
3、 主观猜疑地批评
4、 不一视同仁地批评
5、 不分场合地批评
6、 恐吓式地批评
7、 老账新算式地批评
8、 借机发泄式地批评
六、具有较高的教学研究能力
1、 善于 总结 和完善教学实践经验：(1)、善于研究教学过程的特性与规律;(2)不断
探索、提炼 教学方法 与手段;(3)、通过科学研究让经验上升到理论;(4)、将运用科学的原理慨括、提炼出的教学研究理论来指导实践、提高教学水平。
2、 体育教学研究：(1)、确定研究的课题名称;(2)、明确教学研究的目的与任务，目
的针对性强、任务具体可行;(3)、确定研究的对象;(4)、选择研究的方法;(5)、研究人员的构成与分工;(6)、研究的步骤与时间安排;(7)、研究经费的预算;(8)、体现研究成果的方式：如论文、研究 报告 、实验报告等。
3、 体育教学论文撰写：(1)、整理和处理研究数据(采集、统计、分析数据);(2)、撰写论文提纲;(3)、撰写论文;(4)、修改论文、请有关专家或同行提出修改意见等。
当一名体育老师的课前准备
对上好体育课而言，钻研教材、编写教案、培养体育骨干、布置运动场地器材、教师本身的准备，以及进行课的评价等，也都有其一定的规律、明确的要求和方法。
中国现行的中小学体育教学大纲，随着年级的增长，选用教材的比重逐年增多。
中小学体育教学大纲的基本教材，约占总授课时数的70~80%。这部分教材，既能够全面地锻炼学生的身体，又简便易行，方便教学。选用教材约占20~30%，是在完成基本教材的基础上，为适应各地区和各学校的不同需要编选的，如 游泳 、滑冰、爬山、越野跑，以及基本教材以外的球类、田径、器械 体操 和女生的韵律(艺术)体操等项目。除体育教学大纲外，还由人民教育出版社编写出版了全国通用的《小学体育教材》和《中学体育教材》，内容包括动作要领、图解和锻炼身体的方法，是供教师使用的教学指导书。
当一名体育老师的教学考核
体育教学工作的考核，是为了考查和评定学生体育课的成绩，了解学生的学习情况和教学效果，总结教学经验。教学工作考核包括以下 3种:①平时考查，即在平时教学中随堂进行的检查，一般以检查学生掌握动作的质量为主，适当注意所达到的成绩。②定期测验，即根据教学进度计划所规定的考核项目、时间和标准，对全班学生组织的测验，一般以测验成绩为主，最好采用竞赛方式，以激发学生的积极性。定期测验的项目每学期以3~4项为宜，应与《国家体育锻炼标准》的测验相结合，并在学期初就向学生公布考核的项目、标准和时间，鼓励他们认真学习和锻炼。③成绩评定。体育课的成绩是根据平时考查和定期测验的成绩综合评定。按教育部规定，全学期缺课超过体育课总时数 1/3以上者，不予评定成绩。学生体育课的成绩，虽在一定的程度上反映了学生的体质情况，但又不能完全代表学生体质的好坏，因此，它只能作为体育学科的学习成绩。
除了体育课的考核外，还应对学生的身高、坐高、体重、胸围、肺活量、脉搏、血压、身体的一般素质及其他健康状况，每年进行 1次测量检查，以较全面地了解学生体质状况，并把测量检查的记录和评语同学生的学习成绩册送家长查阅，以引起家长对学生体质的重视。
关于高等学校的体育课参见高等学校体育。
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当体育老师需要什么条件 当体育老师需要哪些条件
1、要有教师资格证。
2、要受过专业的体育教育培训。
3、了解基本的各项运动的比赛规程及裁判法。
4、要熟悉所教年龄段学生的运动生理，心理需要。
5、要有组织能力。
6、体育界许多人士对体育教学模式、内容等领域的研究如火如荼，同时出现了快乐体育、终身体育、创意体育等一些新的教学理念和发展模式。
7、体育教师要树立健康第一的指导思想，坚持以生为本的教育理念。体育课堂的一切活动要着眼于全体学生的健康成长。
8、要从观念上实现由让学生适应体育课向体育课适应学生的根本转变实现教学行为上教师要学生得向学生自愿学的课堂转变达到教师的合理教育引导与学生的主体性发展的有机结合。其次和谐的体育课堂需要重构和谐的师生关系。