本文目录一览：
- 1、如何加强和利用学校体育场地设施和器材的利用
- 2、小学生坚持体育锻炼的重要性是什么？
- 3、建设体育公园的作用是什么？
- 4、如何营造学校体育的美好的体育氛围，场地的合理布局以及环境的绿化呢？
- 5、学校体育建设很重要，具体应该怎么建设呢？
- 6、如何巧用小场地上好体育课
如何加强和利用学校体育场地设施和器材的利用
体育新课程提出的新的教育理念、新的教学方式引起人们广泛关注，其表现出的与传统学科课程不同的课程特点。近年来体育新课程改革在全国各地有了较快的发展，尤其是体育课程改革的稳步推进有力地促进了学校体育的良好发展。但是，目前新课程改革正处于一种尴尬的境地，造成此种局面的首要原因是体育设施和器材的简陋与缺乏。众所周知，场地器材是学生进行体育活动的必要物质条件。体育设施和器材的简陋与缺乏，给实施新课程改革带来了极大的困难，学生也不喜欢上这样的体育课 体育器材的缺少，使学生没有新鲜感而失去对体育的兴趣，这就给体育老师提出了一个难题： （一）开发和利用社区体育资源 社区体育资源的开发与利用需要结合当地大实际情况。对于处于中小学读书的孩子们来说也是非常重要的，特别是农村中小学校，因为农村中小学的体育课程资源的开发一般是比较落后的，不能给孩子的身心全面发展提供好的基础条件，这时候社区的体育资源的开发与利用就显得犹为重要。比如开发有关棋类的一系列活动，可以促进孩子的智力成长；开发有关社区体育场馆，可以培养孩子参与锻炼的习惯；开发一些收割庄稼，采摘茶叶，水果的比赛，可以培养孩子不怕苦，不怕累，敢于争先，勇于奋斗的精神；等。 （二）开发新型体育课程资源 1．提倡学生从身边找器材 学生身边的材料比较丰富，报纸、可乐瓶、绳子等，都是可用器材。比如，用废旧轮胎作为秋千的底座；用废旧的铁丝做成滚动铁环；用废旧的胶带和报纸做成纸足球；用破旧的布条做成沙包；用一些饮料瓶做成保龄球的倒瓶；用废旧硬纸板做成风车和飞机；用竹条作成弓箭；树枝做成弹弓；木块做成“棱板”；扁担做成担架等等。中小学的体育教师和学生应该想方设法克服困难，努力开发体育器材资源。 2、加强运动场馆建设和器材配备学校应高度重视体育运动场馆的建设，配备必要的运动器材和仪器，并且建立和健全科学规范的运动场馆管理体制，教学管理部门应定期对场地和场馆进行检查和督促，杜绝安全隐患，提高安全意识，使体育教学能够顺利进行。 3、努力挖掘与乡土资源相结合的新兴项目。结合当地农村生活习惯，挖掘一些具有乡土气息的新兴体育项目。比如说，地处山区的学校可以经常开展定向越野活动，也可以开展野外生存挑战项目； （三）挖掘体育教材中的课程资源 1因地制宜改进教学方法。针对学校体育场地器材短缺的实际情况，体育教师在教学上可采用分组轮换教学法。 2课表优先安排体育课，发挥场地器材最大功效。要想真正发挥场地器材的作用，让学生在体育课上动起来，学校在安排课程表时就需要优先安排体育课，这需要得到学校领导的支持。尽可能避免多个班级在操场上拥挤上课的现象。这样，上体育课时操场拥挤的状况就可以得到有效缓解，还可以提高场地器材的利用率，学生也能真正动起来了
小学生坚持体育锻炼的重要性是什么？
体育锻炼对骨骼的影响：骨骼对人体起着支架作用，对器官起着保护作用，同时对人体的各种运动起着支撑和杠杆作用。小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。
因为体育运动时，肌肉对骨骼的牵拉和重力作用，不仅有利于改善骨的形态和机能，使骨骼变的粗实、坚固，也有利于脊柱，胸廓，骨盆，足弓等骨骼的正确形成，还会使骨骼的机械性能得到提高。但是锻炼不科学，也会给骨骼带来不利的影响，所以体育老师一定指导学生按科学的方法进行锻炼。
扩展资料：
注意事项：
要做好准备活动，预防运动创伤。
锻炼时穿着要适当，并保护好露外皮肤：小学生们应穿着柔软暖和的衣服，适合运动的鞋子。冬季在室外锻炼时要适当穿得暖和些，戴上帽子和手套，运动服不要穿得太厚、太臃肿，长款外衣的长度最好不要超过膝盖，在膝盖以上，以免过长妨碍身体的运动，加重身体的负担。
选择好适合的场地，防止伤害事故发生，要避免在大风、大寒、大雪、雾霾中锻炼。
参考资料来源：人民网-中小学体育课培养贯穿终生的锻炼习惯
建设体育公园的作用是什么？
首先来了解一下什么是体育公园。
体育公园是属于公园绿地中的一种专类公园，它不仅具备城市公园的基本要求，包括景观优美，生态良好，设施安全、环境舒适等，同时，还要特别突出其运动健身性能。
其次，我们了解一下背景，自2008年北京奥运会后，“全民健身”的概念被广泛提及，就在近日，国务院印发《全民健身计划（2021－2025年）》，更是明确提出，到2025年，全民健身公共服务体系更加完善，人民群众体育健身更加便利，健身热情进一步提高。
而为了达成这一目标，“体育公园”就是最好的实现模式之一，全民健身倡导的是以青少年和儿童为重点，全民每天参加一次以上的体育健身活动，学会两种以上健身方法。
除了有目的性地举办各种体育赛事外，建设体育公园才能更有效的让全民每天都走出室内，走向更适合运动的环境。
所以，体育公园里所有的活动内容、设施都应围绕体育这一主题来设置，目的是为了更好地满足人们运动的需求，因此要求公园在外部形象、功能内容、设施布局上都需要反映这一特色。
体育公园中开展的活动主要以体育运动为主，包括体育锻炼、体育训练及比赛、体育表演、休闲类体育活动、游憩等。
其中，体育锻炼侧重于计划性、规律性、以强身健体为目的的身体活动，体育休闲则不以增强体质和提高运动技巧为目的，而以个人体闲、身体和心理的放松为目的，更强调的是一种体验。
值得一提的是，由于体育公园主要服务于全民，供居民体育锻炼、游览、休憩之用，园中设置的体育场馆，以及文教、服务建筑等都面向群众开放。
如何营造学校体育的美好的体育氛围，场地的合理布局以及环境的绿化呢？
（一）因地制宜建设和美化体育设施，营造良好的体育氛围
我国中小学校场馆设施严重短缺，长期困扰着我们。在当前教育经费紧缺的情况下，摆脱困境的唯一途径就是因地制宜、自力更生、就地取材、本地与国外相结合、土法相通，充分利用结合各校各自环境条件，充分发挥各校区优势，科学设计、巧妙布置各项设备设施。
（二）场地设施布局合理
首先，一般来说，中小学每个体育课都应该安排两本教材。各类设备的布置应兼顾其他内容，设备周围应尽量避开其他物体。对于分组练习的项目，在布置器材时，首先要避免相互干扰，注意器材的距离和方向，避免直射、反射或逆风等，还要考虑到器材的简单性。组织团队转移；其次，现场设备的布置要便于课堂管理，设备的摆放位置要考虑到教师的视野，便于管控；第三，野外设备的布置要整齐美观，克服一些心理障碍，有利于激发学生的兴趣，调动学生的积极性；最后，在使用各种站点时，需要对站点进行标记。最常用的方法是用白粉画线的线段法。标志线要整齐、清晰，不能太多使学生难以辨认。
（三）加强运动场建筑环境绿化
绿化不仅可以美化环境、陶冶情操，还具有许多有益于人类健康和生存的功能。可以说，绿化与人类生存息息相关。尤其是在环境污染日益严重的今天，意义重大。绿色植物能吸收二氧化碳，释放氧气；吸收有毒气体，净化空气；除尘杀菌、疾病防治；防止噪音和安静环境的功能。在绿化环境中，空气清新洁净，含氧量高，可以感受到清新的空气和舒适的呼吸。它可以减少氧债，延缓疲劳的出现，加速身体的恢复。同时，由于吸入了洁净的空气，大大降低了污染物和有毒细菌对人体的危害，有利于学生的身体健康。因此，靠近绿地参加体育活动具有更积极的意义。
学校体育建设很重要，具体应该怎么建设呢？
校园体育建造特别重要，那么完美具体应该怎样建造呢？下面是小编的一些观点。
1 进步认识，改变思想观念
校园体育的建造，首先就要进步对体育锻炼的认识，改变传统思想观念。校园要认识到建造体育的重要性，合理安排体育课程时刻，遍及展开体育活动，大力宣扬体育锻炼，营造一个杰出的氛围。而且家长也要转变思想，不只重视文化课，还要支持学生进行体育运动，保证孩子的身体健康，调集体育训练的积极性。
2 加强专业教师资源建造
为了加强体育的建造，要配齐能够展开体育课和业余体育训练的教师。校园要求教师专业性，也要重视教师本身的本质，才能更好地推动体育运动的开展。校园要对体育教师进行专业的训练，加强教师的责任心、事业心等，进步教师的本身本质、教育水平以及专业技能。
3 添加资金投入，改善设施条件
校园要加大支持力度，添加资金的投入，保证体育运动所需经费的足够。而且校园要将老旧的体育器械进行更换，添加器材的种类以及数量，让全体学生能够参与到体育运动中来，而且尽可能地使用、发明体育运动场所，进步学生的体育训练水平与质量，保证学生体育活动的安全。
4 加强教体结合，完善评价系统
校园要坚持德、智、体全面开展的方针，使用教体结合的方式对学生进行教育，合理安排文化课和体育活动的时刻，进步文化本质的一起保证体育训练。除此之外，校园要规范化、标准化，体育传统项目校园能够建立监督、检查、赞誉奖惩等准则，完善体育活动评价系统，真实发挥体育传统项目校园的作用。
如何巧用小场地上好体育课
你好
体育场地、器材是全面落实体育课程标准，优质完成体育教学任务，深入实施素质教育，促进学生健康成长的重要物质保证。那么，面对城市化进程不断加快，城镇学校在校学生人数不断增加，学校发展相对滞后，体育场地狭小及器材匮乏的现状，如何科学合理地开发利用学校现有的体育教学资源，充分调动学生的学习兴趣，开展创造性的教育教学活动，是摆在广大体育教师面前的一个极具挑战性的课题。缘于此，本人根据自己多年小场地的教学经验探索了几种方法，以求共勉。
一、科学进行班级课程分配，增大场地使用效率
课程编排是一门极深学问，能否根据学科特征最大限度发挥场地、器材等教学资源的作用，是上好体育课的前提和基础。因此我校在体育课程编排上，充分考虑到体育场地小，班级较多的实际情况，在具体编排课程时，摒弃了传统的上午语数等“主科”，下午体育等“副科”的做法，将体育课分解到上午、下午穿插进行，同时，将高、中、低年级合理搭配，各体育课教师在集体备课中制定教学进度计划时充分考虑场地狭小，合理安排教学任务，错开各年级段的教学任务，使各年龄段学生都能充分利用适合自己的活动区域，都能在“小”的场地上开展体育课教学。
二、精心进行教学设计，提高课堂教学效果
一是教师在确定教学目标、设计教学方案时，要周密考虑整节课中的各个环节，并进行合理安排，使学生有较多的时间进行技能训练。在场地与器材的布置、分组的安排，队伍的调动等各个环节都必须考虑场地的因素。以完成教学任务为目标，从学生实际出发，做到前后衔接环环紧扣，从而达到课堂气氛浓烈，秩序井然，条理清晰，效果良好。例如：队列队形变换根据场地、器材情况分组安排练习，以合理调动队伍。在准备部分，除根据一般原则外，还要考虑基本部分教学的需要，选择引导性练习作为教学内容的一个方面，如集体徒手原地模仿练习“投掷垒球”等动作，使准备部分的内容和基本部分的内容紧密衔接，减少了队形变动，以达到节省时间、提高教学密度的目的。二要抓住教师讲解示范的关键环节，做到讲解正确，层次清楚，语言精练，提高示范讲解的效应。要根据小学生的接受能力，有得放失地采用形象直观生动的语言组织教学，发挥示范教学激励、启发、教育、提示、反馈、评价的作用。如对低年级体操教材中的“前滚翻”可比喻象小皮球滚动，从而提示自己身体要象“球形”一样团起来滚动；又如高年级教材“双手正面垫球”动作，教师可边讲边示范，并提出“一插、二夹、三提”的精练术语来引导学生，使教师的动作要领在学生头脑中形成深刻的印象。
三、统筹进行场地规划，最大限度发挥场地资源的作用
新《课程标准》鼓励体育教师根据教学目标，教学内容，学生情况，场地器材等因素创造性地进行教学。所以在上体育课前，教师应仔细搞好场地规划，使有限的场地资源能更好地发挥其功能作用。在课堂教学时，如遇到同一课时有其他班级的体育活动，可互相了解活动内容，适时进行场地调换，这样既保证了教学内容能顺利完成，又解决了因班级多而阻碍课堂活动正常开展的弊端；在进行一些带有危险性项目的训练时，如投实心球，教师应在课前划分好一定的练习区域，并用醒目标志物作为界线，时刻提醒学生在区域内练习，以此来约束越界行为，教师本人也应提高警惕；在组织学生进行短跑速度练习时，由于学校场地无法划出50米跑道，教师可组织学生分组进行短距离接力、做丢袋子等你追我赶类游戏，不但起到了锻炼效果，而且增强了学生的训练兴趣。此外，我们还可以利用徒手动作练习，也可以根据现有场地做原地跳跃，曲线跑动，沿着场地内的小树慢跑，对墙投掷，靠墙倒立，跑楼梯等来训练技能，做到小场多用，小场活用。同时使教学秩序活而不乱，学生的学习兴趣较浓，从而也实现了教学目标。
四、巧妙使用体育器材，创设良好的教学情趣
体育器材设备对于学生的体育学习具有重要的影响。体育教师要给学生选择符合学生年龄、体能、技能、心理特征的器材设备，以增加学生完成动作的可能性和参与运动的乐趣，进而培养学生对体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定基础。但是，有的器材在小场地上根本不能也不敢使用，例如：铅球、垒球等投掷练习。我们在教学中合理变换体育器材，可借用沙包、皮球等轻物代替垒球掷远，也可让学生自己用旧报纸搓揉成垒球状来进行投掷练习。此外，我们还借用橡皮筋替代竹竿进行跳高练习；利用跳背代替山羊分腿腾越的练习等，即完成了教学内容，也节省了练习场地，又能使学生体验到实战的乐趣。
五、充分利用多媒体教学，提高课堂教学质量
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