本文目录一览：
- 1、高校体育教学和运动训练应该如何协调发展？
- 2、如何把体育教育融入高校人才培养体系
- 3、民族传统体育元素引入高校体育教学的实践对策有什么呢？
- 4、智慧体育发展需求下体育科技人才的培养路径是什么样的呢？
- 5、高校该怎么更好地引进人才？
高校体育教学和运动训练应该如何协调发展？
当前高校在教学改革的过程中，越来越重视体育教学，并且针对体育教学的模式进行了深入的探讨。在体育教学和运动训练协调发展的过程中，出现了一些不同的观点，一些高校认为运动训练是发展竞技体育的任务，对于高校来说，通过体育教学促进学生的体育素养，促进学生身体发展和身体健康是主要的任务，只需要做好体育教学即可。但也有一些高校认为，运动训练和体育教学之间有着密切的关系，体育运动训练和体育教学协调发展才能使学生更好地参与到体育学习中，进一步促进自身的全面发展。因此，针对这些问题进行深入的探讨，对高校体育教学的发展有着十分重要的现实意义。
一， 树立协调发展的理念
通过对体育教学和运动训练的交互性进行分析，能够发现，体育教学和运动训练之间具有相辅相成的关系，因此，在促进协调发展的过程中首先要树立相应的理念，才能更好地指导体育教学和运动训练的协调发展。教师在教学过程中首先要发挥自身的引导作用，不断更新自身的教育理念，创新教育方法和训练方式，才能培养学生的体育运动习惯和锻炼的意识。
这要求体育教师具备体育教学和运动训练协调发展的理念，结合该理念设计教学内容，保证有效地教学工作。而学生作为学习的主体，要正确认识体育学习和运动训练关系，遵循教师的指导，才能在体育运动的过程中，将体育课程中的理论知识应用于实践中，更好地促进自身的体育技能发展，促使自身树立正确的体育运动观念，使身心各方面协调发展。
二， 强化师资队伍
加强师资队伍建设的过程中遵循体育教学与运动训练协调发展的理念，积极引进具有综合素质的高学历体育专业人才，加强各体育教师之间的联系与沟通，通过有效的教学研讨等方式使教师在相互交流的过程中经验共通，这样才能更好地进行有效的教学。同时还要对已有的教师进行专业的培训，强化其教育理论和专业能力，通过教育教学讲座和校际间的沟通与交流，强化教师对体育教学和运动训练之间关系的认知，才能更好地实现体育教学与运动训练之间的协调发展。
除此之外，还应当深化教学改革的内容。在教学过程中通过体育教学和运动训练的两方面作用，转变学生的体育运动观念，帮助学生树立终身体育的意识，使学生了解健康生活的重要意义，并且充分尊重学生的主体地位，这样才能使课程结构的设置更加科学合理，促使学生积极参与到体育运动之中，才能有效提高体育教学和运动训练协调发展的实效性。
如何把体育教育融入高校人才培养体系
体育教育专业人才培养目标是培养能胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才。原国家教委于1995年正式推出并开始实施我国高等教育《面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》,并组织全国部分院校的专家、学者就普通高等学校体育教育专业课程体系改革问题进行研讨,明确了改革方向。【1】2001年我国新一轮基础教育课程改革的实验工作已全面启动，到2005年秋季中小学阶段各起始年级的学生原则都将进人新课程。此次《体育与健康》课程的改革，不仅仅课程名称的变化，更重要的是赋予了体育课程的全新内涵全新理念。高等体育教育专业是培养体育师资的重要途，尤其在当今及今后很长一段时间内，其最大的市场是中小学体育师资，他(她)们是承担体育教学、实现学校体育目标与功能的直接参与者，也关系到全国数十万所中小学2亿多青少年学生的身心健康和发展。因此，面对新课程如何适应未来体育教育教学的多元化发展趋势，是高等体育教育专业必须面对的现实。[2]课程体系设置是影响人才培养质最重要的因素，也是高等体育教育专业进一步深化改革的关键。为此，笔者对我院体育教育专业的教学计划、教学大纲以及在校学生，结合专家、学者、一线体育教师的访谈和查阅相关资料，拟对我院体育教育专业人才培养的课程体系设置方面作以现状调查，为进一步深化我校体育教育专业人才培养提供参考。
民族传统体育元素引入高校体育教学的实践对策有什么呢？
改革实践，革新观念先行，观念问题的历史性原因以及现实原因等共同作用下，我们首先要认清发展形势，高屋建瓴才能够正视问题，纠正存在的错误观念，与此同时在教学实践改革的过程中，要认识到民族传统体育元素引入高校体育教学不是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，它是一项需要几代人共同付出和努力地长期工程。
加强宣传教育，增强相关领导、专业教师以及学生对于民族传统体育的认识和理解程度，充分发挥决策重视的影响作用。迎合国家相关政策倡导，用法规政策的权威性加快观念革新的进程。要充分利用两会机制以及高校民族传统体育引入高校体育教学的制度机制，充分发挥政府教育管理职能和政策功效。
对于高素养民族传统体育专业教师人才培养要特别注意理论基础的夯实以及实践性教学的开展，以民族特色体育学科建设来实现对引入高校体育教学的路径探索能力。与此同时，尤其要注重师范院校专业设置以及招生对口就业的机制建设，尤其要注意提高专业教师的教学反思能力，尤其要注意给予专业教师培训和再教育的激励奖惩机制建设。
让专业教师认识到不革新就无法发展，积极革新思想，与时俱进，积极完善相关的配套设施建设，举办诸如人才培训班、研讨会学术交流等多种渠道的培训活动。选派优秀教师参与达到具体的课程内容开发上来。
在构建和完善民族传统体育课程体系上首先要遵循地区地域特点和民族文化特色进行民族体育资源的搜集和筛选，按照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》原则要求因地制宜、因材施教的进行教材开发。加快数字化技术运用，把网络精品课程与微课教学结合起来。
依据学生体育需求，按照教学目标要求，引入、改造开发适合的民族传统体育课程资源，深化体育教学改革，开设更多适合学校所在地区的民族传统体育课程，积极营造校园民族传统体育文化氛围，构建多种形态的高校教学模式体系；加强在教学内容、教学方式上民族传统体育元素的渗透，与现代体育课程教学有机融合起来。
面对我国当前民族传统体育传承方式滞后以及民族传统体育相关的研究理论框架体系尚未构建的突出问题，要进一步提高科学研究热度和研究实践指导能力，深入民间，深入少数民族地区，组织专业教师与当地民俗文化进行深入交流，把地方民俗文化引入到校园中来，让传承人走入课堂，提高师生对民族传统体育文化的认知和理解程度。
智慧体育发展需求下体育科技人才的培养路径是什么样的呢？
国家体育总局、教育部通过合作制定出相关政策，加以引导，高校认真贯彻执行，综合考虑本校的办学优势和特色，开设校本课程，积极鼓励高校大学生树立跨学科思想意识，尤其是体育与其他学科的跨学科思维。
政策的执行以及学术研究的规范都需要监督机构的监督才能够得以顺利实施，要成立相关监督机构对高校以及科研院所政策的实施情况进行明确监督，保证政策有效执行。对于执行效果好的单位进行资金支持与奖励，对于懒散、不付出实际行动的单位予以惩罚，以此激励和促进高校和科研院所进行体育科技人才的培养热情。
高等院校、科研院所尤其是综合性高等院校在专业设施、教学资源、优秀师资等方面都有着体育院校不可比拟的优势所在，高校及科研院所通过新设体育与计算机科学与技术、人工智能、大数据科学、物联网工程、软件工程等专业相结合的二级学科专业方向，作为试点，进行体育自然科学类研究型和应用型科技人才的培养。对于试点培养比较好的模式给予支持，使其在全国进行推广。
此外，高等院校和科研院所也要加强体育经营和管理类等体育社会科学类研究型和应用型人才的培养，通过新设体育运动场所经营与管理、体育金融、体育旅游管理、体育资源规划等专业方向，改革课程体系等方式进行体育社会科学类科技人才的培养，从而使体育科技人才队伍的结构更为合理，使自然科学类科技人才和社会科学类人才在数量和质量上保持平衡。
改革原有的课程体系，打破体育与其他学科分化严重的课程体系，在此基础上，无论是体育类专业、还是非体育专业类学生，通过设置交叉学科的选修课，让更多理学、工学、管理学、经济学等学科的学生更深层次地了解体育，促进其跨学科思维的形成。
加强选修课教学质量，严格进行课程学分的考核评价，使得学生能够在选修课上尽可能地了解体育与其他学科相结合的理论知识，教师通过国内外典型案例讲解，启发学生思考，从而激发学生的研究兴趣，为将来升学、工作奠定基础。在学位论文的选题方面，打破原有学科以及学院界限，积极鼓励跨学科选题，鼓励不同院系、不同专业的导师团队跨学科指导，从而为新型体育科技人才的培养扩大人才储备。
在以人为本的基本理念下，人才的培养是重中之重。要打破传统观念，促进校内各院系、学校与学校、学校与科研院所、国内高校与国外高校的合作，推进建立联合培养机制，加快建立本科、硕士、博士等新型体育科技人才的联合培养模式，从而培养一批具备自然科学知识、社会科学知识的综合性新型体育科技人才，进而推动智慧体育的快速发展。
积极促进新型体育科技人才培养的师资队伍建设，通过集合校内、校外师资，建设一支能够培养新型体育科技人才的师资团队。成立全国体育科技师资联合会，经常进行经验分享、教学分享、课程建设分享，完善培养新型体育科技人才的课程体系。
使培养方案更加合理，培养出来的体育科技人才更加适应新时代体育智慧化的发展需求，能够促进体育产业等体育相关行业高速发展，加快促进体育产业成为国民经济的支柱型产业。此外，应该重点新建体育科技实验室，为培养新型体育科技人才创造良好条件，从而更好地服务于学校体育、社区体育、竞技体育，更好地促进其智慧化发展。
高校该怎么更好地引进人才？
一是要积极进行宣传工作，创新人才引进政策宣传渠道，将已有的宣传渠道充分结合，使两者均能发挥最大功效，要合理利用高校宣讲会这一机会，大量吸引更具活力的高校毕业生，他们充满活力、乐于学习，是未来发展的栋梁。
二是要为人才发展创造良好环境，一个良好的人才发展环境对于人才的发展至关重要，所以对于人才的引进也十分重要。良好的居住条件、完备的医疗系统等等都有利于人才的发展。令人放松的工作环境、和谐的同事关系以及可以得到晋升的工作机制也同样有利于人的价值的实现。
三是要营造尊重人才的社会氛围，向社会中广大成员宣传与介绍引进人才的各种福利与优惠，同时创设各种为引进人才提供的奖项等等，鼓励各行各业的人才，发挥已引进人才的带头及模范作用。合理利用网络媒体，宣传引进人才的功绩与成果，带领更多人才实现自我价值，奉献社会。