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幼儿园体育课 躲避球的教案
[教案] 躲避球规则
分类层级 1. 运动与休闲 运动技能
设计理念
教材分析 躲避球在国小是个很容易推广也很普遍的运动，因为可以多至二十几人也可以少至三人，但是很多小朋友并不清楚这个已有成立正式比赛的运动项目的规则，透过本单元设计，希望能让小朋友认识躲避球的规则，玩得安全、尽兴。
适用对象
(学习阶段) 4-6年级
教学时间 2 节
作者 刘汉贤
所属学校 国立台湾师范大学
本领域之主题轴 运动技能
跨学习领域与
重大议题 健康与体育
资讯教育
分段能力指标及
补充说明
3-2-1 表现全身性身体活动的控制能力。
3-2-2 在活动中表现身体的协调性。
3-2-4 了解运动规则，参与比赛，表现运动技能。
十大基本能力 八、运用科技与资讯
教学目标 1.瞭解躲避球的起源及在台湾的沿革。 2.认识躲避球的球场规格与规则。 3.学会躲避球的基本动作并练习。
关键字 躲避球
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躲避球是什么？要怎么玩？
躲避球是一种蛮好玩的游戏，就是每个人拿个球去砸别人，砸到了的就下场了，到最后站在场上的就是赢家，可是和乒乓球是无关系的！
快乐的体育课躲避球作文600场面描写
今天是星期三，第三节课刚下，同学们就飞奔向操场。为什么呢？因为第四节课是我们最喜欢的体育课。
到了操场，我们先玩了一些小游戏，不一会儿就“叮铃铃___叮铃铃”上课铃响了，体育委员大喊一声：“集合”我们便整整齐齐地排起了队。我们先做了一些热身运动，又围着操场跑了八圈，体育老师一说：“自由活动。”我们就像脱缰的野马一样，疯狂地在操场上尽情地奔腾。有的打篮球；有的踢足球；有的跳皮筋；有的跳绳……
我和一些同学玩起了“僵尸”那是一种僵尸与人类发起战争的游戏。僵尸在一定的时间内感染所有的人类；人类在一定的时间内存活或消灭僵尸。
“叮铃铃…叮铃铃”下课铃响了，我们便回家了。
这节体育课真有趣啊！
幼儿园体育课 躲避球的教案？
《躲避球》
设计意图：
《指南》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。“打野鸭”游戏孩子们都很喜欢，但玩法比较单一，对于大班的孩子来说过于简单。在“打野鸭”游戏的基础上加大难度改编成了适合大班幼儿玩耍的躲避球游戏。孩子们在皮球的新玩法中得到乐趣，激发了孩子对体育活动的兴趣，培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。躲避球游戏对促进幼儿运动能力的发展及综合能力的培养起到积极的推动作用。
活动目标：
1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。
2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动重点：
培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。
活动准备：
皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。
活动过程：
一、做一做
1.我们都用皮球做过游戏，现在我们一起来做一做皮球操。
2.引导幼儿发现皮球的不同之处。
二、玩一玩
1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的?
2.引导幼儿两人一组，进行躲避球练习。
3.请一组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。
4.引导幼儿第二次练习躲避球。
三、赛一赛
1.引导幼儿推选出两名队长。[文.章出自屈老师教.案网]
2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。
3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。
4.两队队员进行躲避球游戏。
5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。
6.教师宣布比赛结果。
具体的范文模板
链接：
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小学躲避球 作文
快乐的躲避球游戏开始了！
我们男孩一组，女孩一组。由两方选出一名代表划拳来决定哪组先发球。“哎呀！结果是女孩先发球！”我大声喊着。
我们在场地摆好阵势。对方小玲突然把球打过来，可是球速太慢了，一下子就被我们组的小明给接住了！于是小明马上 给对方来了一个“声东击西”，他假装要打左边的大林，手下却暗暗使劲，球快速扑向右边的小玲，只见球从小玲的裤裆底下飞快地穿过。我说，“哎呀，没打着。”这时对方马菲马上捡起球向孙东打去，只见孙东往地下一趴，球便从他的脑袋上 飞了过去。孙东得意忘形地说：“马大哈，大笨蛋！”还向她吐了吐舌头。这时马菲飞快地跑过来想踢我一脚。可是我当时马上反应过来说：“马菲超线，下场！”马菲看了看，只好无奈地下场了。
接着，我和唐福君打出了一个绝妙的配合。我快速地把球扔给场外的唐福君（那时唐福君已经下场了）于是，唐福君马上用力把球打出去，最后一个女孩终于下场了！我们马上欢呼起来。
这时哨声吹响了，我们高兴地回到教室。
简评：小作者努力把打躲避球的场面活灵活现地呈现在我们眼前，人物的动作描写的尤其生动传神。