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校内体育课后服务和双减的关系
解答如下
长沙双减政策实施后，要求学校把课后服务纳入学校教育教学整体规划，充分利用资源，提供菜单式、多样化服务项目。
充分利用课后服务时间，指导学生认真完成作业，小学生基本在校内完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业;对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。开展丰富多彩的德育、团队、科技创新、体育、艺术、劳动实践、阅读、兴趣小组、社团活动等综合素质拓展类活动。全面推进体艺“2+1项目”，使学生在校期间掌握2—3项体育技能，1-2项艺术爱好。
拓展课后服务渠道。聘请退休教师、退役运动员、专业教练员、非遗传承人、志愿者以及艺术团、歌舞剧院演员等具备资质的社会专业人员提供课后服务。充分整合校内平台、场所、设施设备等资源，利用周边图书馆、博物馆、美术馆、科技馆、体育馆、少年宫、青少年活动中心、社区活动中心等校外活动场所，拓展课后服务空间。
优化泛在学习服务。以网络学习空间为载体建设智慧学堂，打造本土优质教育资源库，引进优质公共教育资源，构建虚拟学校、虚拟班级，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育环境，引导学生用好免费线上优质教育资源。
五项管理和双减是指什么
法律分析：双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。五项管理是指：1.手机管理方面：原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请。2.睡眠管理方面：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。3.读物管理方面：营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用。4.作业管理方面：学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业量。5.体质管理方面：中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
法律依据：《中华人民共和国未成年人保护法》 第五条 国家、社会、学校和家庭应当对未成年人进行理想教育、道德教育、科学教育、文化教育、法治教育、国家安全教育、健康教育、劳动教育，加强爱国主义、集体主义和中国特色社会主义的教育，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，抵制资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀，引导未成年人树立和践行社会主义核心价值观。
如何形成家校社共同落实“双减”措施的合力?
一是密切家校沟通，努力形成减负共识，积极动员引导家长不安排孩子参加学科类校外培训;二是充分利用博物馆、科技馆、体育馆、纪念馆、文化馆、乡村文化礼堂等校外活动场所或研学基地，组织学生开展丰富多彩的校外活动，推进协同育人共同体建设。
双减改革是什么意思
【法律分析】：双减是指进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。一是源头治理。充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。二是系统治理。不仅聚焦在作业和校外培训两个方面，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署，系统推进、全链条推进“双减”工作。三是综合治理。建立“双减”工作专门协调机制，加强部门间统筹，集中组织开展专项治理行动，形成有效工作合力，统筹学校、社会、家庭力量形成三位一体育人格局。四是依法治理。
【法律依据】：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 13 坚持从严审批机构。各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。
“双减”政策的意义是什么？
双减政策目的是：
1、减轻学生作业负担；
2、减轻学生校外培训负担。
减轻作业负担的措施，包括量化各个年级的作业时间，压减作业总量和时长，要求教师提高作业设计质量，严禁给家长布置或变相布置作业等。
具体的内容：
1、各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构；
2、学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；
3、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训；
4、线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法；
5、严禁聘请在境外的外籍人员开展培训活动。
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第三条 提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。
保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
拓展课后服务渠道。课后服务一般由本校教师承担，也可聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供。教育部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务。依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。充分利用社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用。
做强做优免费线上学习服务。教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。
双减和体育的关系
双减有利于体育的发展。
此次“双减”政策下发，其直接目的是减中小学生的学科压力，腾出了课余时间。家长才能有心、孩子才能有力，开展体育教育，拥抱体育训练。
为了正向引导全体青少年参与到体育运动中来，现在几乎全国各个省份都将体育考试纳入到中考，体育在中考中的成绩也让老师、家长越来越重视，体育锻炼离不开体育塑胶场地，这为体育服务行业带来了新的机遇增长点。
简介
2021年7月下旬，教育部印发《关于进一步减轻义务教育学生家庭作业和课外培训负担的意见》，明确指出要从家庭作业和课外补课方面减轻学生和家长负担。
早在2020年底就推行了“美育中考”，即加强学生艺术科目和体育科目成绩在招生考试总成绩中的比重。虽然在国内还没有得到全面落实，但也成为了未来的发展趋势。
国家也意识到，教育行业的“内卷”会引发恶性循环，而注重青少年的身体发展才是未来大计。
上个月闭幕的东京奥运会上，中国代表团争金夺银，最终以38枚金牌，88枚奖牌完美收官！取得了傲人成绩的同时，也宣告了中国已经从一个体育大国，成功的升级成为一个体育强国。