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体育教学中运用多媒体教学的优点及注意的问题
一、多媒体教学的优势
多媒体教学，最大的优点就是给学生提供直观的教学材料，通过画像、图片、声音等综合性多媒体技术带给学生的是生动的、直观的印象，而以往传统的板书、口授以及示范的形式则达不到这样的效果。
多媒体教学方法、手段生动活泼、新颖多样、克服过去老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，多媒体的使用既符合青少年的求知欲望、求新的心理特点，又能创设比较好的情绪体验引起学生的注意和兴趣从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性和参与性。
多媒体教学可以通过各种软件的特点和教师独特的创意，以达到意想不到的教学效果。一方面在遵循大众传媒的前提下，在教学运作方式上有了创新和突破，另一方面从全新的视角透视教学，形成独到的理解和认识。多媒体教学运用视听效果互动结合的方式表达学习的内容，为学生提供直观生动的感性认识，可以调动学习的视觉和听觉两种功能的作用，化深奥为浅易，化抽象为具体，化静态为动态，化平淡为神奇，提高了学生的理解程度和记忆效率。
二、多媒体教学在体育教学运用中应注意的问题
多媒体教学虽然具有其本身独特的优势，但是对于体育教学只是一种辅助的教学手段，而体育教学更多的需要教师对民族学生亲自进行技术动作的教学示范、指导和纠正错误，使学生在具体的实践教学中得到提高和锻炼。为了体现其所谓的现代化教学而盲目的在体育教学中泛用多媒体进行教学，应结合体育教学的特点和多媒体教学的优势，合理的在体育教学中运用多媒体教学。应该认识到多媒体体育教学是整个体育教学活动中的一种方法手段，而不是全部教学过程。
在多媒体教学中要积极发挥教师的主导作用，教师不能仅仅是多媒体课件的制作者和操作者，同时它应成为课件与学生沟通的桥梁，对于课件不足的地方进行补充，甚至亲自演示讲解示范，另外要有选择的引导进行课件学习。教师在制作多媒体课件时，首先要认真钻研教材，在理解教材的基础上去收集有利于突出重点、突出难点的素材，然后根据教学任务和目的的需要和教学对象的实际水平，对收集的素材进行加工整理和再开发，力求形成品位高质量好的多媒体课件。
正确处理教学过程中诸要素之间的关系。多媒体课堂教学过程主要包含四个要素： 教师、学生、教材和媒体，四要素相互联系，相互制约形成一个有机的整体，为达到良好的教学效果，必须处理好四个要素之间的关系。
多媒体教学可以和体育技术课教学结合在一起，利用部分时间进行多媒体教学，使学生对所学习的技术动作有了一定的直观认识，并产生一定的学习兴趣，然后在教师的主导作用下进行学习和练习，使得学生能够用最短的时间掌握所要学习的技术动作和理论知识，掌握一定的运动技能和学习方法。在编写多媒体教学课件时，应强调知识的不断改进和创新，应加强提高对各种软件的应用能力，同时在制作过程中应利用各种软件的特点，使教学课件具有一定的创意性达到图文并茂，视听同步效果。另外应以直观教学内容为主，对于技战术教学要细化，要突出重点。
应不断的对多媒体课件进行更新和改造，不断的收集各种体育素材，同时对多媒体课件教学中出现的问题进行反馈总结，将课件进行不断的完善。
我国社区体育的现状应注意哪些问题？
我国社区体育现状分析
研究的样本是通过省（自治区）、地（市）、区（县）和街道（乡、镇）4级分层抽样，从北京、上海、吉林、河南、内蒙、甘肃、四川、福建和广东9个省、市。自治区中随机抽取的：144个街道和乡镇的所有399个群众体育活动点，对399个群众体育活动点发放间卷399份，回收有效问卷381份。
群众体育活动点的基本情况
144各街道、乡镇中，共有399各体育活动点，平均每个街道、乡镇2．77个。与1995年15省市城市体育活动点的调查结果，平均每个街道5．34个相比少2．57个。
体育活动点的基本情况
目前，我国群众体育活动点呈多样化状态，分为体育辅导站、普通活动点、有固定室内活动场地的体育中心（室、站）、体育项目或人群队（协会）、其它等五类，其中普通体育活动点数量最多，达245个，占64.3％；体育活动中心（室、站）数量居第二位，63个，占16．5％；较为正规的体育辅导站和体育项目或人群协会的活动点数量较少，各19个，各占5．0%。由此可见，当前群众体育活动点的正规化程度较低，多数活动点仍处于非正规化状态。 我们将体育活动点的规模分为大（101人以上）、中（30～100人）小型（30人以下）三种，其中中型活动点比例最大，达185个，占48,89％，小型和大型活动点比例较小，101人以上的大型活动点有96个，占25.3％，小型活动点有：100个，占26．29％，分布情况呈梭型，两头小，中间大。其原因可能与其对场地的要求和体育锻炼氛围有关。小型活动点对场地面积的要求不高，便于管理，但难以形成较强的体育锻炼氛围；百人以上的大型活动点虽然能够形成良好的锻炼氛围，但人数多要求较大的场地（目前能够容纳l00人以上日常活动的场地不多）；中型活动点，既对场地的要求不太高，又能形成良好的体育锻炼氛围。
群众体育活动点的形成与管理方式
群众体育活动点有7种形成方式，并对应有7种管理方式，调查结果反映出我国群众体育的社会化程度较高。在形成方式中锻炼者自发组成219个，占57．5％，居第一位；街道居委会帮助组成68个，占17．8% ，居第二位；其它几种方式形成的活动点均未超过10％。这一结果表明人们主动参加体育活动，并由零散活动变为有组织活动的自主性已有相当水平，街道居委会一级社区组织在群众体育的组织管理中发挥着积极的作用。7种管理方式与形成方式的比例基本一致，但也略有差异。表现为自发形成（57．5％）的比例略高于自主管理（54. 9% ），工会部门管理（5．2％）的比例略高于工会部门帮助组成（3．4％）的比例，这说明锻炼者自主管理体育活动点与自发组成体育活动点的自主程度相比还有一定差距。
群众体育活动点成员的性别情况
81个体育活动点共有51796名参与者，平均每个活动点136人。其中男性21759人，占42. o％；女性30007人，占58．o％。女性人数明显多于男性的原因，可能与公园、空地、广场等非正规体育场地较适宜开展深受女性欢迎的集体表演性、韵律性体育活动项目有关。女性，尤其是中老年女性的整体文化层次比男性低，对体育活动项目的选择范围较窄，表演性、韵律性项目是她们的主要选择，而男性体育项目的可选择范围较大，不仅仅限于体育活动点开展的项目，如钓鱼、球类、棋牌等。
群众体育活动点成员的在职和年龄情况
体育活动点中非在职人员34654人，占6. 9% ，是在职人员的2倍。从参与者的年龄分布来看，60岁以上的占74．00%。（表6）这表明体育活动点的参与者以老年人为主，以非在职的离退休人员为主，其原因是：老年人和离退休人员身体健康水平下降，子女已长大，他们开始重视自己的健康，他们既有时间也有参加体育活动的愿望，拥有大量的闲暇时间，又有迫切的健康长寿和重建社会交往圈的愿望。参加体育活动点活动，正好是他们保持健康、延缓衰老、扩大社会交往、消除孤独与寂寞、善度闲暇的理想途径。
群众体育活动点人数的季节变化情况
季节对群众体育活动点的人数有较大影响，四季人数有变化的活动点达30个，占活动点总数的81．1%。具体表现为冬季人数最少，春季、夏季人数最多。
群众体育活动点的活动时间
早晨8点以前活动的活动点占多数，占79.80％；晚上活动的占48. 6％，居第二位；上午和下午活动的活动点相对较少。多数活动点在早晨8点以前活动，这与活动点的活动场所有关。公园、街道居委会场地和街头巷尾是活动点中居前三位的活动场所，表13的这些场所早晨空闲，可以开展体育活动，也与我国人民特别是老年人“早起早睡”的作息习惯有关。
群众体育活动点每天持续活动的时间
每天持续活动时间1至2个小时的活动点最多，占39．4％，而活动时间在1个小时以内的活动点却最少，仅占12．3% ，每天活动2小时以上的活动点占4803%。
活动时间的季节变化
四季活动时间有变化的活动点占70．9％，其具体变化是：春季、夏季活动时间最长人数也最多，冬季活动时间最短人数也最少，两者是一致的。
群众体育活动点的活动项目
多数活动点活动项目常年不变，占74. 8％，这样便于根据共同的体育兴趣稳定队伍，也便于不断提高技术水平。从项目的选择情况看，气功、健身操、交谊舞、武术居前四位，非竞技化、韵律性、传统性、文体一体化特点十分明显。
活动点活动项目的分布情况（总数381个）
序号 数量 百分比（% ）
气功 1 178 46.70
武术 4 111 29.10
秧歌 5 102 26.80
交谊舞 3 114 29.90
健身操 2 145 38.10
门球 8 40 10.50
网球 9 7 1.80
羽毛球 7 45 11.80
广播操 6 62 16.30
2．4活动场所 活动点活动场所的非正规性、社区性特点明显，八类活动场所中，在公园、街道居委会场地和街头巷尾活动的活动点居前三位。（表13）这与当前我国社区体育场地匮乏及现有体育场地的使用情况有关。我国社区体育场地严重匮乏，难以满足需要，不得不利用公园、空地作为补充。公园、街道居委会的场地和街头巷尾空地花费少或不花钱，清晨可随意使用。其它场地花费大，活动点缺乏经费，消费不起。
表13 活动点活动场所的分布情况
个数 百分比（％） 序号
合计 381 100.00 8
体委的公共场地 31 8.10 6
学校的体育场地 38 10.00 5
企事业单位的场地 43 11.30 4
公园 87 22.80 1
街头、巷尾 64 16.80 3
街道居委会的场地 76 19.90 2
江河湖畔 22 5.80 7
其他 20 5.20 8
2．5活动经费 381个体育活动点1996年总活动经费149.4142万元，平均每个活动点3922元。从活动经费的来源来看，52．60%的活动点来自锻炼者的会费，居首位； 18。10％的活动点来自街道、居委会的拨款，居第二位。（表14）由此可见，人们的体育消费意识和基层社区的体育管理职能在逐步增强。这一结果与活动点的形成方式和管理方式的调查结果一致，都表明了锻炼者的体育自主意识和活动点的社区归属性在增强。
表14 活动点活动经费的来源情况（总数381）
个数 % 序号
锻炼者的会费 201 52.80 1
活动站的经营收入 28 7.30 5
体育行政部门拨款 17 4.50 7
街道，居委会拨款 69 18.10 2
工会部门拨款 24 6.30 6
体育协会拨款 9 2.40 8
企事业单位拨款 32 8.40 4
其他来源 88 11.00 3
缺失值 88 23.10
2．6活动点的组织指导者情况 381个活动点共有指导员1359人，平均每个活动点3．6人。其中获社会体育指导员称号者216人，占总数的15．90％。平均每个活动点仅0．6个。指导员中非在职者889人，占65.40 ％，明显高于在职者。（表15）男性735人，占53．90％；女性630人，占46.20％；男性比例略高于女性。（表16）指导者中体育教师占12．70% ，文艺工作者占10．70％。（表17）遗憾的是广大的体育教师尚未在社区体育中发挥重要的作用。
表15 活动点指导者在职、非在职情况
合计 在职 非在职
数量 1359．00 470.00 889.00
% 100.00 34.60 65.40
表16 活动点指导者的性别分布状况
合计 男性 女性
数量 1365.00 735．00 630.00
% 100.00 53．80 46.20
表17 活动点指导者中体育教师、文艺工作者数量
合计 体育教师 文艺工作者 其他
数量 1359．00 173．00 145.00 1041.00
% l00.00 12．70 10.70 76．60
2．7社区体育存在的主要困难 目前，群众体育活动点存在的前三位困难是：经费匮乏；场地拥挤，得不到保证；缺乏技术指导者。（表18）本文前面的分析已经谈到了。
表18 活动点当前的主要困难
数量 百分比（% ） 排序
缺乏统一管理 74.00 19．40 4
经费匮乏 190.00 50．00 1
场地拥挤，得不到保证 161．00 42. 30 2
缺乏技术指导者 153．00 40. 10 3
其他 39．00 10．20 5
3结论
3．1 目前，我国拥有辅导站、体育中心（室、站）、普通活动点、项目（人群）协会活动点等四类群众体育活动点。144个街道、乡镇共有活动点381个。平均每个街道、乡镇2．8个。其中正规化程度较低的普通活动点数量最多，占64. 3％。大、中、小 规模活动点的数量分布呈梭型，两头小，中间大。31～100人的中等规模的活动点最多，占48。8％。大规模和小规模的活动点各占约25% 。1977年以来，随着时间的推移，活动点的增长速度逐年提高，其中1992年6月以后形成的活动点占47。4％。
3．2锻炼者自发组成和自主管理，以及经费来源于锻炼者会费的活动点数量居第一位；街道等基层社区帮助组成和进行管理，并给予拨款的活动点数量居第二位。这充分反映了人们的体育自主意识、体育消费意识和基层社区的体育组织管理职能得到了增强。
3．3 381个活动点共有51796人，平均每个活动点136人。其中男性21759人，占42。0% ；女性30007人，占58．0% 。其中非在职人员34654人，占6。9% ，是在职人员的2倍。（表7）从参与者的年龄分布来看，60岁以上的占74．0%。活动点参与人数与持续活动时间季节性变化较大，冬季活动时间短，人数少；春夏活动时间长，人数多。79．8% 的活动点在清晨8点以前活动，48．6％的活动点在晚上18点以后活动，具有晨晚练特点。每天持续活动1至2小时的活动点最多，占总数的39．4％。
3．4活动点前四位的活动项目是：气功、健身操、交谊舞和武术，具有非竞技化、韵律性、传统性、文体一体化特点。74．8%的活动点活动项目常年不变，活动点前三位的活动场地是：公园、基层社区场地和街头巷尾的空地，场地的非正规性特点明显。1996年平均每个活动点经费3922元，主要来自锻炼者的会费和基层社区的拨款。
3．5 381个活动点共有指导员1359人，平均每个活动点3．6人。其中获社会体育指导员称号者216人，占指导员总数的16．0％，平均每个活动点0．6个。指导员中非在职者889人，占6。4% ，明显高于在职者。指导者中体育教师仅占12．7％，广大的体育教师在体育指导方面尚未发挥其特有的作用。经费匮乏，可使用场地少而挤，社会体育指导员少是目前活动点面临的主要困难。
附：参考书目
1王凯珍。对北京市城市社区体育现状的研究。体育科学。1994（5）：17
2刘德佩等。对现阶段我国城市群众体育发展趋势的研究。体育科学，1994（3）
3王凯珍等。我国城市社区体育的现状与发展趋势。体育科学，1997（3）
4刘江南等。珠江三角洲社会体育发展现状及其社会学因素探究。体育科学，1995（3）
5吕树庭等。广州市社区体育发展模式。体育科学，1997（6）
－－《中国群众体育现状调查》之《中国城市社区体育研究》
如何做媒体市场调查
1、市场调查：广义的市场调查是以科学的方法和手段，收集、分析产品从生产到消费之间一切与产品销售有关的资料， 如产品的生产、定价、包装、运输、批发、零售以及产品宣传情况、销售策略、渠道和市场开发情况，以至社会政治经济形势等。广义的市场调查包括： 市场环境调查，消费需求调查，消费状 态调查，产品、定价、销售渠道调查， 广告效果调查，企业形象调查，消费者 生活习惯调查，政治、经济形势调查等 等。狭义的市场调查是指以科学的方法 和手段收集消费者对产品 (或服务) 的意见，以及购买情况、使用情况和产品 (或服务) 销售情况等信息的工作。
2、问卷调查：以问卷形式所进行的调查， 是一种主要的调查方法，被广泛应用于广告调查。问卷调查可以由很少的调查 员在很短的时间内，调查很多人，尤其是邮寄方式，不受地理条件的限制，可到达的范围很广；被调查者填答问卷的时间一般也比较灵活，可以根据自己的 情况，在方便的时候进行填写。和访谈的调查方式相比，问卷调查有利于被调查者回答问题；有利于避免人为原因造 成的各种偏差、更真实地反映情况；调查结果便于定量分析和处理。问卷调查的关键是要设计好问卷调查表；使被调查对象能积极配合，实事求是地回答； 便于回收、处理、分析；能够完成调查 主题的需要。问卷设计要力求简洁，被调查者一般要求具有一定文化水平，能阅读和理解问题的含义和填答问题的方法，否则，被调查者对某些问题不清楚时，易产生错答的情况；问卷调查的弱点是：问卷回答率不易保证(尤其是邮 寄问卷)；偏重定量分析，不易深入了解原因。
3、广告调查：伴随着广告活动进行的一切调查活动的总称。具体的内容有如下几方面：1．为寻找或确定广告诉求点所作的调查；2．为明确消费群或广告对象所作的调查；3．媒介量的调查；4． 有关媒介特性的调查；5．媒介接触率 (收视率、收听率、注目率等) 的调查； 6．广告效果测定的调查；7．商品 (企业) 形象的调查；8．消费者购买动机调查；9．在市场投入的广告量的调查。
4、媒体调查：对广告媒体的功能、特点、实际状况所进行的调查，其目的是测定广告媒体量的价值和质的价值。调查内容主要包括有：媒介的地域分布状态、媒体的普及状况、媒体受众的社会阶层、消费水准以及媒体接触状况、受众对于媒体的反映和评价等。
5、内容分析：是一种使用客观的、定量的分类测定调查技术，对传播内容进行研究分析的重要方法。"内容分析"这种 传播研究是大众传播研究的重要手段， 起源于20年代的美国，最初是通过对 新闻报道进行分类，把握版面倾向的一种比较简单的研究方法。后来计算机的 出现使复杂的数据统计成为可能，因此 "内容分析"成为与效果分析并行的重要研究方法。在广告活动的实践中，"内容分析"的方法不只是局限于广告宣传效果的分析，它与广告量的调查方法相互结合，通过对广告作品的统计分析，在把握竞争对手的广告战略和了解自己的市场定位等方面发挥着越来越重要的作用。
6、消费者调查：是广告调查的内容之一，主要指对消费者的数量、分布状况、购买动机、购买习惯消费需求、消费心理、爱好、行为以及与此相关的消费者的年龄、性别、文化程度、家庭状况、种族、国籍、宗教信仰等情况所进行的调查研究，是制定企业营销战略和广告战略的依据。
通过对消费者调查，可以分析出消费者为何购买、购买什么、由谁购买，以及购买产品的时间、地点、方式和购买频率如何；可以分析消费者的购买能力、消费习惯、爱好和对产品的各种希望要求，购买后的使用情况和使用后的评价等等，并可以进一步分析出消费构成、消费投向及其变化规律。
7、产品调查：所谓产品不仅仅是一个商品实体，而且还包括包装、价格、性能、信誉、厂牌以及产品所提供的服务等。习惯上也称为实质的产品、外形的产品和心理的产品。因而作为广告调查内容之一的产品调查，包括对产品内在与外在的性能、作用两方面的调查。具体包括对产品的原料来源、加工制作工艺、生产能力的调查；对产品颜色、结构、体积、式样、性能的调查；对产品的销售单位、包装装潢、价格特点、耐用程度的调查；对产品生命周期、季节性要求、重复使用频率的调查；消费者对该产品、该厂牌、该商标的记忆度、好感度以及竞争产品情况的调查，等等。
通过对产品各方面情况的综合调查，进而分析出该产品是否为消费者所需要，是否是消费者心目中同类产品里的最佳商品，是否能够给消费者带来心理上的满足，以及能否为产品开发出新的用途和市场。
8、广告媒体调查：是广告调查的内容之一，指对广告信息借以传播的物质、技术手段的性能所做的调查。目的在于了解掌握本企业的广告媒体运用情况和竞争厂牌在媒体上的广告策划及经费投入，进而更加合理、有效地分配广告费，安排媒体组合，使广告主和广告公司以最少的媒体费用、最适当的媒体组合来传播广告信息，更好地满足消费者的需求，并取得最大的经济效益。
9、广告信息调查：是广告调查内容之一，指对广告的文字、画面、音乐、表演等信息内容对于消费者的作用程度的调查，也就是对引发消费者注意、激发购买欲望，最终构成消费行为的一系列心理活动过程中广告信息的作用、效果的调查与分析。主要内容包括：广告文案测定，隔日广告效果调查，广告活动效果测定。
10、广告调查程序：由于广告调查的范围与内容十分广泛，对象与形式多种多样，目的与要求又各不相同，因而所需程序也各有繁简，一般可分为五个阶段进行，即：调查准备阶段；探索性调查阶段；调查设计阶段；结论性调查阶段；追踪调查阶段。
调查准备阶段的重点是发现问题，查明客观环境，明确广告调查课题，以便制订一个切实可行的调查计划。
探索性调查阶段是通过非正式的调查来选择调查的方法。调查课题提出后，调查人员可能对问题的关键和调查的范围还把握不准，难以有的放矢地进行调查，这就需要根据初步发现的问题作进一步的探索，从而缩小调查范围。
调查设计阶段是对一系列调查事项做出决定，说明从调查中所要得到的资料以及所要做的工作，最后形成一个主体计划。
结论性调查阶段结论性调查就是正式进行调查，并通过资料分析提出结论，这是广告调查的主要阶段。具体可分为五个步骤进行：收集调查资料；问卷与调查表格的设计；确定收集资料的方式与方法；整理资料，分析结果；提出调查报告；追踪调查阶段。
11、广告调查方式：广告调查方式与一般的调查一样，一般有普查、重点调查、典型调查和抽样调查等。
普查是对某一社会现象进行全面的调查。重
点调查，即在被调查对象中选择一部分重点单位进行调查。
典型调查，是对被调查对象中的一些具有代表性的单位所进行的调查。
抽样调查，是选取一部分调查单位与对象，从所得数据中推算出总体单位与对象的方法。
随机抽样，是指排除人为因素、完全按照机率的办法任意抽样。
12、广告调查方法：指为了完成广告活动的目标，收集各种有关原始资料的方法。一般可分为访问法、实验法和固定样本连续调查法。
访问法是以面谈或问卷的方式向被调查者提出询问，以获得所需资料的调查方法，是广告调查中最常用的方法。
观察法是由调查人员观察并记录被调查现场的情况的一种收集资料的方法。
实验法是调查者有目的地控制一些因素，研究被调查者在这些因素影响下的反应的调查方法。
固定连续调查法是指从调查对象的总体中抽出若干样本组成固定样本小组，在一定时间内通过样本小组反复的调查来收集所需情报的方法，用于了解收听、收视率、消费情况、商品购买情况、产品使用情况等等可以有以下几种
（1）在一定时间内，定期进行面谈或问卷调查。
（2）向消费者分发购物日记本，详细填写，定期回收。
（3）调查员定期到调查现场进行观察记录或通过录像机、录音机、照相机、收听收视自动检测仪等机器进行观察记录。
13、广告效果：广告信息在传播过程中所引起的直接或间接的影响。包括经济效果、社会效果、心理效果等。
广告的经济效果是指耗费的广告费用和通过广告所增加的销售收入之间的对比关系。
广告的社会效果是广告经营活动对社会生 活所产生的影响的综合反映。
广告的心理效果是广告信息对消费者所产生的心理反响。
广告的这三种效果是相互渗透、密不可分的。另外，以表现形式来划分，广告效果可分为销售效果和广告本身的效果；从时间角度来划分，又可分为近期效果和长期效果。广告效果贯彻于整个营销过程中，广告效果的持续性既体现在广告整体策划过程中，又存 在于广告表现和广告发展的实施过程之中，更显露于广告活动告一段落之后。
14、广告效果的四阶段：广告效果是在广告主（企业）与消费者之间的信息传递过程中产生的，其过程一般可划分为四个阶段：（1）到达阶段（Reach）； （2）注意阶段（Recognition）； （3）态度阶段（Attention）； （4）行动阶段（Action）。
15、广告效果测定：是对广告信息在传播过程中引起直接或间接效果的调查研究。 广告主利用媒体传播某个广告，会给受 众带来各种变化，也会给企业带来某些 经济利益，同时还会给社会环境带来文化上的影响，这些都可以称之为广告效果。广告所引起的变化不是单纯的，而是包含着各种各样的因素，但把所有因素加以考察，实际上是不可能的。因此，对于广告效果的测定，一般根据广告目的，把要考察的因素加以限定，再进行调查。通常的做法有"广告接触效果测定"(测定广告受众层和广告接触状态)，"广告心理效果测定"(广告在消费者心中造成了什么样的印象?如记忆、信赖、好感等)，"购买行动效果测定" (从销售状况测定广告效果)等。 通过广告效果的测定，可以检验广告目标是否实现，广告的媒体运用是否得 当，广告发布时间与频率是否适宜，投入的广告费用是否合理。同时通过测试 消费者对广告作品的接受程度，可以鉴 定广告主体是否突出，是否符合消费者的心理需求，广告创意是否感人，是否收到良好的心理效果。
16、售点广告：借助于销售现场进行展示的广告，如陈列广告、柜式广告、橱窗广告、活人广告等，亦称POP广告。它在广告形式和内容上可分为室外POP广告和室内POP广告。
室外POP广告系指购物场所、商店、超级市场门前和周围的一切广告形式，如广告牌、霓虹灯、灯箱、电子显示器、光线广告、招贴画、传单广告、活人广告、商店招牌、门面装饰、橱窗布置、商品陈列等。
室内POP广告系指商店内部的各种广告，如柜台广告、圆柱广告、空中旋转广告、货架陈列广告、商店四周墙面上的广告、模特儿广告、以及各种灯箱和电子广告等。
POP广告的机能是：
1）引发顾客对商品产生认识的意愿；
2）让顾客对商品内容有所了解；
3）唤起顾客的潜在意识；
4）刺激顾客的购买欲望；
5）强化顾客的购买信念；
6）诱导顾客的冲动性需求，促进即时购买；
7）起“无声推销员”的作用，能酿成商品好感度，提高商品信赖度，保持与顾客的良好关系，从而在淡季时创造销售高潮，在旺季时锦上添花，使销售更上一层楼。
POP广告设计制作的基本要求是：
1）引起注意。POP广告是潜在顾客在购买之前所能看到的最后一次广告，所以引起顾客的注意是非常重要的。
2）集中于一个目标。大多数的POP广告都想包含太多目的，这是最大错误。集中于一个销售信息即可，但是要把它做得尽善尽美。
3）使品牌意识清楚明确。品牌的意识是促成购买的原因，必须做到清楚明确。
4）个性化。POP广告设计，必须与企业精神相吻合，广告制品的外型、色彩、名称、插图、大小、字体等，均应体现出企业的个性特征。
5）整体性。POP广告都是在店内、外陈列的。商店是一个整体，空间有限，必须了解销售现场的三度空间关系以及整个色调、光线、照明等环境情况。
6）提供购买资料。必须让广告受众清清楚楚，一目了然，你有什么商品要卖、价格如何以及如何购买。
7）直接、简捷、请求购买。POP广告属于行动导向，必须直接提供信息；每一件事情都要以简捷的方式针对消费者，以便作出最佳的购买决策。
8）方便性。POP广告设计还应考虑到运输方便、布置方便、管理方便，力求美观实用，适应需要，避免浪费。
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一、调研目的
通过对省一级重点中学——江苏省前黄高级中学学校体育工作的调研，了解在1——9年级实施课程改革及按新课标教学阶段背景下，江苏省前黄高级中学的学校体育工作开展现状、特别是对现任教（高中）的体育教师对课程改革的理解与认识作了进一步地了解。为接即将来临的高中课程改革与实施提供现实依据，以便能更加合理地制定高中体育课程改革与新课标实施的计划。
二、学校基本情况
1、 江苏省前黄高级中学（简称省前中）地处常州市南郊，建于1939年，是解放后武进县第一所公立高中，1957年被省政府批准为省重点中学，1960年被国务院表彰为全国文教系统先进集体；1980年被省政府再次列为首批办好的省重点中学；1999年成为全省率先创建的国家级示范性普通高中；2001年，学校扩大优质教育资源，全额贷款，投资1.37亿元，在湖塘城区建设了新校区；2004年被评为江苏省首批四星级普通高中。目前，我校现有高中班73个、中外合作办学班3个，校区占地总面积350亩，高中学生4300多人。多年来在上级教育行政部门和各级政府的关心支持下，全校师生员工艰苦奋斗、务实创新、追求卓越蔚然成风，塑造了优美的校园环境，形成了深厚的文化底蕴。学校现有专任教师134人，非教学人员16人，教职工队伍高效精干，基本适应当前教育教学工作需要。由于目前正处高中就学高峰，专任教师与学生的比例接近1:14。非教学人员与专任教师的比例为1：8.9。中高级职称的比例达到70.15%，其中高级职称达到30.1%（不含低职高聘或返聘教师）。
学校现有按国际标准建造的塑胶8跑道400米田径场1个，内部田赛场地设置齐全，含标准足球场1个，教学训练小足球场2个。有总建筑面积为3100平方米的体艺馆一座。现有室外塑胶标准篮球场6个、塑胶标准排球场4个，室外体操专用场地1个，设有单杠、双杠、爬杆、云梯、肋木等器械。学校按I类标准配齐体育教学器材。体育教学器材配备达国家教委1989年《配备目标》标准，体育器材能同时满足12个班上课，24个班的课外活动。
学校坚持两课跑操，体育锻练达标率近三年分别为99.71%、99.60%、99.8%；学生因病缺课率近三年分别为1.7%、1.5%、1.7%。学校坚持课余学生运动队训练工作，建有学生田径队、篮球队和足球队，近几年在市县中运会上获得较好成绩，在全省重点中学体育竞赛中取得了一定成绩。
高考连年取得优异成绩：600分以上的高分人数、高考本科达线率名列全省前茅，近四年，有2719名学生被本二以上院校录取，其中重点本科1862人。2005年高考，我校尹翼风同学以704分的优异成绩荣获江苏省第二名，常州大市状元；唐黎阳同学以实考分692分的优异成绩名列江苏省第5名；有203人获600分以上的高分；587人超过重点大学分数线。2006年高考，又取得了历史性突破，600分以上高分的学生有328人，位居苏南地区第一。一本达线647人，二本达线1075人，首次突破千人大关。2007年高考，650以上有53人，600分以上有504人，列苏南地区第一。本科达线1069人；翁梅梅同学以662分的高分荣获江苏省文科状元；赵佳音同学以639分的高分荣获地理、政治组合江苏省高考状元；有14位同学达到清华、北大录取分数线（包括保送）。近五年，录取清华50人。近年来，省前中两次被评为江苏省模范学校，获得了全国现代教育技术示范学校、全国绿色学校、全国依法治校示范学校、江苏省文明单位、省先进集体、省教科研先进单位、省爱国卫生先进集体、省落实两个《条例》优秀学校、省中小学党建工作先进集体等一系列荣誉称号。
三、安吉高级中学学校体育工作目标与设想
学校体育工作目标：坚持德、智、体、美、劳全面发展的教育培养总目标。不断创新体育教学，通过有效的手段和途径培养学生掌握一定的体育基本知识、技术、技能；提高全校师生的身体健康水平；“学生个个会田径，人人会打一点篮球”，培养学生终生参与体育锻炼的思想意识。努力提高学校竞技体育水平。
设想（3年内）：初步形成高一男女生分班教学、高二实行选项教学、高三男女合班教学的体育课堂教学模式。学生田径及篮球力争进入市中学组前三名行例；教工男篮男排继续保持县内领先地位，教工女篮女排力争达到县内领先地位。
措施：加强体育教科研工作，规范体育教学常规，不断改进教学方法，探索新型的多元化教学方法，激发学生的主体作用，通过采取多种有效措施，切实提高教学质量，使体育课成为最受学生欢迎和喜爱的科目。通过培训进修等手段提高教练员的训练水平，并引进高水平运动员（高校毕业生）从事学校体育运动队训练；每年招收体育特长生5-6名（含田径、篮球），规范业余训练制度，完善考核与激励机制 。
四、目前该校学校体育工作的现状
1、该校领导班子坚持党的教育方针，始终把学校体育工作作为提高学校教育教学质量的物质保证、提高办学效益的指标、形成办学特色的亮点、提高师生健康水平的高度来抓，坚持培养学生德、智、体、美、劳全面发展。学校领导重视学校体育工作，并力图使之成为一种作风、传统沿袭下来，为学校体育工作的开展创设了一个良好的氛围和环境。
2、每学年开学初，第一个保证的(排课表)就是体育课，从制度上首先保证了“两课两操两活动”的正常开展。在工作中，常规教学常抓不懈，充分重视和发挥课堂教学“主阵地”、“主渠道”的作用，提高课堂教学效益；积极开展好课外体育活动等第二课堂活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间；长期而较系统地对学生进行体育参与意识，锻炼习惯，自我调控、评介的教育和培养，树立正确的体育观，为终身体育打下良好的基础。该校所倡导的安高人的“四会 ”，即会做人、会求知、会办事、会健体，以及“人人会打一点篮球”、 “每天坚持1小时体育锻炼，为祖国健康工作五十年，与家人幸福生活一辈子。”及学生冬季“晨练考勤”制度等，充分体现了该校对学校体育工作的重视和对学校教育的深刻理解。
3、该校坚持每年一次的田径运动会、传统项目篮球校际赛，以及诸多单项赛如体育节、冬季三项比赛、广播操比赛等，学校群众性体育活动开展丰富多彩。《国家体育锻炼标准》、《中学生体育合格标准》的“达标率”、“合格率”完成百分之百。
4、每位体育教师在体育课堂教学中能按教学计划认真地上课，常规教学与技能教学扎实。办学以来，学校体育工作从未发生过重大事故。
五、调研情况结果与分析
1、江苏省前黄高级中学体育设施能够满足目前体育教学和业余体育活动的开展。体育教师的人数与学历符合学校规模和高中任教的要求。硬软条件具备。
2、学校领导对体育工作相当重视，制度、要求与目标符合学校实际，便于操作。学生对体育教学与课体育活动余有相当的兴趣，课余活动人数达百分之九十八以上。上至校长、书记，下至职工对体育活动也表现了相当大的积极性，空隙之时参加体育活动的人数可达百分之六十左右。
3、学校经常性地开展各种各样的小型的比赛。有学生间的比赛，有教师间的比赛。还成立了各种单项的体育协会，并举行了五花八门的等级、升位等等的体育比赛活动，目前不仅学生对体育活动兴趣浓厚，教师也对体育活动也表现出了相当大的兴趣（发展到已用校园网互通自己的活动内容和战绩）。
4、江苏省前黄高级中学目前如此的体育氛围，学校领导、教师对体育的重视、对体育作用的认识是分不开的。体育的价值观在江苏省前黄高级中学的办学理念中已得到充分的体现。
5、领导、体育教师、体育爱好者、文化教师积极参加体育活动，从而更加激起学生参加体育活动的高潮。这是相互牵动、相互促进的。
六、调研结论
1．学校领导不仅重视学校体育工作而且积极参预体育活动、才能给学校体育活动搭建一个很好很大的平台。
2．学校体育工作不仅仅是学生这个层面，而且一定要有教师对体育活动的参预，才能够营造良好的校园体育活动氛围，形成保持良性的循环。
3．体育组及体育教师认认真真、扎扎实实地做好体育工作和上好体育课外，如何带动与促动教师、领导来重视、参预体育活动是营造、保持体育工作良好循环的一个非常重要工作。
4．学校体育活动的展开不仅没有影响前黄高级中学的教学工作，而且带来了学生、教师丰富的业余文化生活，增进了相互之间的了解与团结，提高了学生的学习和教师教学的效率。
5、如何在这种良好的体育氛围中来提高与发展，形成特色有待探索与研究。
作为体育活动组织方应如何协调媒体资源？
体育活动的组织方在协调媒体资源的时候应该与嗯，电视台报纸，等等，互相联系，还有网络。