本文目录一览：
适合小班玩的体育游戏有哪些？
一、小猪回家游戏
1、规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
2、游戏玩法：幼儿双手推动＂小猪＂（皮球）在地面滚到指定的＂家＂（纸箱）。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助＂小猪＂钻过＂山洞＂（障碍物），走过＂小桥＂（障碍物），绕过＂危险＂（障碍物）回＂家＂。
二、喂小动物吃饭游戏
1、规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
2、游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
三、我是小小传球手游戏
1、规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
2、游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
四、比比谁的本领大游戏
玩法：老师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。
五、看标志爬游戏
玩法：老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
与城市文明有关的小区趣味游戏
城市文明涉及的面比较广，比如环保、礼让等。可以根据这些主题设计游戏。
如环保类：
室外寻宝（每个队伍两个袋子或小框，小队任务是在场地附近各搜集5中可回收和不可回收的垃圾，设置参与奖，每人都有奖品）、
大家来找茬（分两队竞赛，主持人将若干废弃物品拿出来，让参与者指出哪些是可回收的，哪些是不可回收的）、
勤能补拙（场地内放一个小框，距离小框5米的A处，有一个装有10个乒乓球的小盆，小框2米的地方B有一个装有15个乒乓球的小盆。参与者在A处可每次拿2个乒乓球，跑到小框边，把乒乓球放进去；在B点只能在2米位置向小框投球。在规定时间内完成，以小框内的乒乓球数量决定奖励。最好设置成时间比较短，数量比较多才可获奖，鼓励参与者拿A点的乒乓球，不要用B点的乒乓球碰运气。培养参与者在扔垃圾时的好习惯，不要远远的把垃圾就往垃圾箱那边扔）等等。
礼让类：使参与者感受相互礼让的温暖。
文明公交车（这是一个组合游戏，如5人参与，设置一个抽奖箱，有5种大小奖品，5张内容字条，字体内容是普通上班族，需要坐10站；健康的准妈妈，需要坐6站；上年纪的大妈，需要坐3站；抱小孩的妈妈，需要做7站；生病发烧的小伙子，需要坐9站。内容可灵活制定。参与者抽字条，确定各自的身份，之后抽座位，抽到座位的参与者选择是否要把位置让给别人，如A抽到座位，让给B，B有一次把座位让给别人的机会，如让给C。则由C进行奖品抽奖，奖品给A，A获得奖品后退出游戏。之后继续抽座位，游戏继续。该游戏较复杂，但可以让主动给出机会的参与者获得最终的回报，是个温馨的游戏哦。）
可以到“麦普丽色”上看看，有更多好玩的游戏，希望对你有帮助。
小区的娱乐设施一般有哪些？
小区的娱乐设施如下
1.儿童累娱乐设备
可以有一些攀爬的设备，比如说滑滑梯，还有一些躲猫猫游戏的设备，这些游乐设施可以锻炼孩子的应变能力和协调能力，让孩子乐在其中，也可以让孩子提前感受一下物理中的乐趣，锻炼孩子的胆量和心智
儿童娱乐设施图片
2，成人类娱乐设施
可以安装一些单双杠，还有一些篮球场以及老年跑步机，这些运动可以锻炼成年人的健康，而且也能够让小区充满生机和活力当然也可以准备一些躺椅或棋牌之类的娱乐项目，老年人累的话，可以坐在躺椅上休息，玩一下棋牌游戏
以上是现代小区的娱乐设施，希望能帮到你
建设小区体育游戏教案
活动目标
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。
2、培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索过程。
活动准备
1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。
2、人手三幅图片。
活动过程
一、复习巩固：开火车
1、教师：以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天老师带大家要玩数字6的开火车游戏。
2、嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。（集体、个别）
二、情境感知
1、看图学习6的第一组加减法
教师：你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，
听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊？
2、这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，
要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说？
3、幼儿第一次探索操作---看图讲述
（1）提问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？
（花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）
集体验证，并集体把这件事讲述。
（2）分别请到其他小区的小朋友来讲述
（得到大家验证后，再集体讲述）。
（3）小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，赶快表扬表扬自己。
4、幼儿第二次探索操作---边讲述边列出算式
教师：刚才是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，现在让小朋友根据刚才讲的事情
分别用一道算式题把它记录下来。
（1）交代幼儿操作要求
（2）提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？
（3）请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。
（1+6=7）大家一起把算式读两遍。
（4）除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？
幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。6+1=7、7-1=6、7-6=1。
再次把算式认读两遍。
三、体验理解---互换规律
1、请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。
2、小结：1+6=7、6+1=7数字相同，位置不同。但总数不变，
所以看到1+6=7，马上就想到6+1＝7。我们把它称做为朋友题。
同样看到7-1=6，马上就想到7-6＝1。我们也把他们称做为朋友题。
3、练习互换，老师拿出题卡。
请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？
1+6=7（6+1=7）、7-1=6（7-6=1）