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体育教育训练学和人工智能研究有联系吗
有联系。
体育教育训练学和人工智能研究有联系，未来的体育教育和艺术教育，都将更深层次地融合科技元素。人工智能与智能机器人等科技力量为体育和艺术教育的发展提供了抓手和支撑，使得教育发展更加智能化和更具人文关怀。
AI技术目前在体育产业中有哪些实际的应用？
应用于羽毛球，网球等。边界数字检测系统和压电式传感 技术
球类比赛中界外球数字检测系统的主要特征是 由光学三维运动实时跟踪捕捉设备、数据信息处理系 统、数字显示和声音警示发光警示设备等组成。当羽 毛球在比赛场运动时，其空间位置图形信息被光学三 维运动实时跟踪捕捉设备实时地、不间断地捕捉到， 并由其计算处理得出球心的三维坐标（X，Y，Z）及图 形信息。当球在某个位置点出界，球的三维坐标和图 形信息经数据信息处理系统处理并比较判断后，由数 字显示和声音警示、发光警示设备瞬间发出出界报 警，并显示界外球的坐标数字[3]。这种界外球检测系 统的应用使裁判和观众从数字上更容易准确地瞬间 判断出一个球是否出界，包括发球时球是否出界。但 是该套数字检测系统存在着很大的缺陷：第一，比赛 用球必须经过红外喷涂或其他方式的特殊处理，才能 被光学三维运动实时跟踪捕捉设备实时不间断地捕 捉，这改变了羽毛球的标准构造；第二，外界的干扰红 外线会严重影响该检测系统的判别正确性
人工智能如何更好的融入进未来教育？
近几年，人工智能人才短缺日益凸显，全球开始将人工智能布局于各领域。随之，我国人工智能产业政策密集出台，教育行业迎来人工智能蓬勃发展的春天。
人工智能进场教育领域
以小盖茨机器人为例，已与全国多地中小学合作开展人工智能课程。这背后除了小盖茨机器人持续不断的人工智能普及推广之外，更离不开国家政策的支持。
2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程。
开展小盖茨机器人课程的正定解放街小学
不仅仅基础教育领域开展人工智能教育，高等教育领域人工智能的落实工作也步伐紧凑。2018年4月，教育部发布关于印发《高等学校人工智能创新行动计划》的通知，对中小学阶段普及人工智能教育提出相关要求的同时，提出高校未来将形成“人工智能+X”的复合专业培养新模式，并引导高校不断提升人工智能领域科技创新、人才培养和服务国家需求能力，为我国人工智能发展提供战略支撑。
随之，开设人工智能类专业、开设人工智能学院已成高校中的一股热潮，
如何利用好“人工智能”成为热点话题
教育人工智能是一个新兴的领域，实现《规划》所制定的全面目标是一个长期的工作。热门的“人工智能”被邀请进场后，教育领域的应用程度或将加深，应用空间或许会更大，人工智能等信息技术对未来的就业、教育和生活可能带来哪些颠覆性影响？
教育部党组成员、副部长杜占元指出，人工智能技术是当今世界各国竞争的焦点，它既是工业革命的延伸，更是新的革命起点。在推进人工智能发展中要注重学科群的构建，要兼顾专业应用与集成应用的关系、通用应用与个性化应用的关系，要加强智能安全的研究。人工智能技术有可能成为新的革命的起点，而不是以往革命的延伸。
人工智能进入教育行业对学生和教师都提出了新要求
杜占元强调，人工智能技术的发展将会对现代教育产生重要而深刻的影响，一是对教师职业的影响，二是对学习方式、教育模式的影响，三是对学生学习能力的影响。教育部高度重视人工智能科技工作和对教育影响研究。
面对争议需披荆斩棘
教育领域成为人工智能重要应用场景之一。诸如机器人课堂、在线教育、语音识别、课堂教学分析、精准服务等方向，人工智能的教育应用已逐渐布局。然而，新事物的快速发展期，不可避免地将面对各种质疑和争议。当前舆论的争议热点，主要包括几个方面。
第一，数据的合理使用边界在哪里？“人工智能+教育”的发展趋势明确，中国的一大优势是市场大，数据量大，有利于通过人工智能实现根据大数据分析，给教师的差异化教学、学生个性化学习提供建议。但是实践中难以落实，问题在于数据的采集，尤其是课堂行为大数据的采集相对缺乏。
小盖茨机器人万+校园创客教育孵化计划全国公益行
第二，人工智能促进解决优质教育稀缺问题，还是拉大差距？从目前来看，往往大城市的重点中学才更有实力提前开展人工智能的学习。这也正是小盖茨致力于解决的教育公平问题，自成立以来，小盖茨机器人始终坚持向各地级市县区的中小学普及创客教育与机器人教育，为那些教育资源相对贫乏的地区送去人工智能教育理论和教学器材。
第三，人工智能会不会取代教师的地位？能不能带来学生的个性化学习？一方面，大学开设人工智能专业对教师的知识结构提出了新的挑战。人工智能时代，教师能力和教师队伍培训工作都需要加强。另一方面，大家更为担忧的是教师是否会被人工智能替代。对此，不少专家认为不用过于担忧，“未来智能机器人能帮助教师更好地从教。”
诚然，人工智能赋能教育不是一蹴而就的，我们需给人工智能时间来生效更多效果。小盖茨机器人愿为更多中小学送去人工智能教育、提供教学器材、培养科技教育人才、引导参与相关竞赛，为国内人工智能与教育相融合奉献力量。
人工智能与教育有哪些结合点？
近些年来，人工智能取得了飞速的发展。它在图像识别、语言识别、语言翻译等领域都取得了重大的进展。除此以外，人工智能也与传统教育进行了一定的结合。他们的结合能够创新传统教育模式，提升教师的教育水平，激发学生的学习兴趣。
一、人工智能与教师进行“合作”教学
随着时代的发展，人工智能的运用范围更加的广泛。当人工智能融入教学过程当中，我们可以将其看作教师教学的合作伙伴。教师利用人工智能技术弥补自身在教学过程中的一些不足之处，比如，为学生提供更加直观的课程资料。除此以外，人工智能还能够有效地提升教师的工作效率，使得相关工作更高效地完成。
二、人工智能可以为学生提供个性化的学习方案
对于学生而言，他们各自的学习接受能力是不同的，他们对于教师讲课风格的适应度也是不同的。所以，教师们为了让学生获得更好的学习体验，他们需要不断地调整自己的授课方式。当然，这也无法让所有的学生都满意。但是，人工智能的开发可以解决学生差异化和个性化的学习需求，真正地做到因材施教，帮助学生在学习上取得进步。
三、人工智能能够执行一些简单的评分任务
传统教育当中，教师们需要花费大量的时间对学生的作业和考试进行评分。但随着人工智能的发展，它在图像识别、文字识别、语义识别等方面取得了重大突破。这些技术在教育评分系统中成功运用，不仅能够减轻教师的工作负担，还能够帮助教师根据相关数据了解学生们的学习情况。所以，人工智能的发展与研究要尽快地提上日程。