本文目录一览：
- 1、体育文化的概念是什么？体育文化大体包括哪些内容
- 2、校园体育文化包括那几个方面？
- 3、学校体育文化的建设有哪些措施？
- 4、校园体育文化包括哪些内容求解答
- 5、学校体育环境的概念和构成要素是什么呢？
- 6、体育传播的人文环境因素包括哪些？
体育文化的概念是什么？体育文化大体包括哪些内容
早期的体育，尽管人们生活在不同的地域环境，有着不同的生活习惯，但创造的体育形态、性质和目的基本上是相同的。人类为了生存和延续，学会了跑、跳、投、攀爬等技能和生产劳动知识，并作为一种社会文化现象代代相传。随着时间的推移，逐渐形成了今天如此灿烂夺目的体育文化。
体育文化是人类本身需求的特殊反映。它是人类在体育生活和体育实践中创造出来的，并通过有形的身体形态、动作技能、运动器材、物质以及无形的与社会属性相关的意志、观念、时代精神反映出来，显现了各具特色的存在方式。
校园体育文化包括那几个方面？
校园体育文化
校园体育文化的概念
校园文化是以学生为主体的，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。
[1] 在中国古代，"文化"一词是"文治与教化"的意思，认为文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造。英、美、法实证的社会学传统将文化视为人类创造的物质和精神成果的总和，而德国思辨的历史哲学传统将文化理解为一种以生命或生活为本位的活的东西。我国著名哲学家张岱年先生认为：文化是既作为人类在人本身的自然及外部自然的基础上，在社会活动中创造并保存的内容之总和而存在，又作力一种活生生的创造活动而演化。
校园体育正是人在学校特殊的环境中产生和演进的，完全符合上述文化涵义，其结构本质是一种耗散结构，其系统是一个动态系统，其根本是一个不断创造的过程。体育涵概了文化研究中的人与自然、人与人、人的精神与物质关系的全部三个方面。中国高校校园体育文化应该突出文化范畴的创新精神和体育范围内的个性解放。
校园体育文化的价值
校园体育文化作为学校教育的重要组成部分，在德、智、体、美、劳全面发展的教育方针中，在培养身心健康和具有创新精神和实践能力的社会主义现代化合格人才中具有十分重要的作用。
1.古代校园体育文化
古代体育尚处在原始教育阶段，因此，还谈不上具有规模性的学校体育，当然也就说不上校园体育文化了，但它也表现了不同时代的体育文化现象。
2.近代校园体育文化
我国学校体育从孕育到诞生经历了一段漫长的历史过程。从1840年开始，帝国主义用炮艇轰开了我国闭关自守的大门。随着军事侵略，国外传教士纷纷来到中国，建立教会、兴办学堂、进行体育文化渗透，并在校园里积极开展了各种西方体育活动
3.现代校园体育文化
五四新文化运动对学校体育的贡献在于对军国民主义体育和国粹体育给以强烈的批评。与此同时，剔除了兵操内容，将体操课改为体育课，并引进西方体育。这虽然是文化流动的结果，但也引起了传统体育文化的冲突。然而由于文化的融合性，才逐渐缓冲下来。尽管如此，学校体育还是在封建道德观的束缚下举步维艰。直到新中国成立，学校体育才确立了以增强体质为目标，并为学校体育的发展开辟了广阔的前景。
4.当代校园体育文化
当代校园体育文化在坚持具有中国特色的社会主义体育教育方向的同时，既要发展中华民族传统的体育文化，又要引进国际先进的体育文化。为完成未来体育教育的使命，我国当代校园体育肩负着一下历史使命： 树立健康第一的教育指导思想， 要树立在生理上、心理上和社会相适应的全面性健康要求，并明确要求加强学生的心理健康教育和对社会的责任感，培养坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神。
为推行素质教育服务 体育教学中推行素质教育要更多的关注学生的个性发展，提高人文体育的素养，培养健康人格，增强健身意识和品德修养，协调人际关系和合作精神。
培养终身体育教育观念 终身教育是法国的保尔.朗格朗于1965年任联合国教科文组织成人教育局局长时提出来的。他认为，接受教育应当是每一个人从生到死永不休止的事情，终身教育是教育定向上的整合，终身体育是终身教育的一个组成部分。
校园体育文化的多样性 校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动。
学校体育文化的建设有哪些措施？
改善体育设施。加强学校体育设施建设。2020年，我们将发布《普通高中体育与健康教学设备配备标准》和《小型足球、篮球、排球场地设施配备规范》。推动学校体育场馆和公共体育场馆双向开放，到2020年，我国基础教育阶段学校体育场馆(馆)面积达到92.8%的标准率，体育器材配置标准率达到96.8%，较“十三五”期间有较大提升。
手势是手指、手掌、拳头和手臂动作的综合应用，在教学过程中，手势是师生互动中最常用的肢体语言。它们在教学中变化最大、速度最快、表现力丰富，对口语表达也有很强的辅助和补充作用。正确适度的手势既能表达思想，又能传递感情，同时增强了教师口语的说服力和感染力，是体育教师重要的无声教学语言。
学生在做原地抬腿练习时，老师可以用放置在手臂上的手势来加强说话，提高学生的推抬力度。当一个学生表现突出时，老师会对他竖起大拇指表示表扬，这有助于增强学生的自信心。当学生害怕困难时，老师会举起拳头表示鼓励，这有助于增强学生的勇气。当学生在比赛中失败时，老师可以摊开双手表示遗憾，表示同情和理解，这会让学生感到安慰。
身体姿势是指教师在教学活动中通过躯干和肢体动作传递教学信息的行为。主要包括站姿和身体动作。如果老师站得笔直、高远、自信，学生就会被提升，对学习产生关注和信心。身体运动是指教师在教学活动中身体位置的变化，在教学过程中，教师要不断改变自己的物理位置，使自己始终处于便于观察学生学习情况和学生观察教师的位置。这将有助于缩短师生之间的距离，促进师生之间的信息和情感交流。
校园体育文化包括哪些内容求解答
“体育文化”的定义是：“体育文化是广义文化的一个组成部分，它综合各种利用身体练习和提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。”我们按照“文化”的一般定义把“体育文化”可概括为三个层次：表层是运动形式（包括身体运动形式及所使用的场地、器材等物质形态）；中层是体育体制（包括体育的社会组织形态和教学训练体制等）；深层是体育观念（包括身体观、运动观、价值观、方法观等）。
校园体育文化的概念
在中国古代，"文化"一词是"文治与教化"的意思，认为文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造。英、美、法实证的社会学传统将文化视为人类创造的物质和精神成果的总和，而德国思辨的历史哲学传统将文化理解为一种以生命或生活为本位的活的东西。我国著名哲学家张岱年先生认为：文化是既作为人类在人本身的自然及外部自然的基础上，在社会活动中创造并保存的内容之总和而存在，又作力一种活生生的创造活动而演化。
校园体育正是人在学校特殊的环境中产生和演进的，完全符合上述文化涵义，其结构本质是一种耗散结构，其系统是一个动态系统，其根本是一个不断创造的过程。体育涵概了文化研究中的人与自然、人与人、人的精神与物质关系的全部三个方面。
学校体育环境的概念和构成要素是什么呢？
一、学校体育环境的概念
从哲学的角度看，人的环境包括外部环境和内部环境两个层次。外部环境是自然，内部环境是人类创造的文化。我们可以将环境理解为人们生活并能影响人们的所有内部和外部条件的总和。
学校教育环境是一个特殊的环境。它是学校各类人员以教与学为重点的各种活动所依赖的物质条件和社会条件的总和。学校教育环境本质上是一个人工环境，或者说人文环境。因为学校教育环境中的一切都被赋予了一定的教育意义，它体现了人们的教育观念和审美意识。学校教育环境包括很多层次和方面，学校体育环境是学校教育环境的重要组成部分。
学校教育环境是根据发展中人的身心需要而组织起来的教育环境。我们可以把它看作是学校教育一切活动所必需的各种条件的总和。从广义上讲，一切影响学校教育的社会环境，如社会制度、科技、家庭和社区条件等，都属于学校教育环境；狭义的学校教育环境主要是指学校教育活动所需的物质、制度和心理环境，如校园、校舍、各种教学设施、各种规章制度、校风、班级精神、课堂教学氛围和师生之间的人际关系。一般来说，我们所说的学校教育环境主要是指狭义的教育环境。
学校体育环境是指开展学校体育活动所需要的一切条件的总和。学校体育环境是学校教育环境的组成部分。这是一个相对微观的环境。它不能脱离教育环境而存在。
二、学校体育环境要素
学校体育环境是一个复杂的系统，由物质和心理等诸多要素组成；有形的和无形的；动态和静态的；无论是室内还是室外等等。一般来说，学校体育环境的要素大致可以分为物质环境和社会心理环境两大类。
体育传播的人文环境因素包括哪些？
关于这个问题，我可以简单粗暴的回答各位，它关系到社会文化、体育氛围和政府基础设施建设。每个方面都有很多因素。在中国新闻传播的学术体系中，体育传播一直是非主流。目前开设体育新闻专业的高校集中在各专业体育院校。综合类院校虽然也有体育新闻传播的研究生教育，但几乎都是体育科学研究所的体育人文与社会学专业。
中国新闻史学会是中国新闻传播领域唯一的全国性学术团体，没有体育传播分会。体育学科一级学会中国体育科学学会设有体育新闻传播分会，成都体育学院为会长单位。显然，在中国，体育传播离体育很近，离传播很远。体育交流的领导也很着急，俱乐部在会上提出了建议和意见。比林斯觉得拒绝接受抽象概念会对我们造成很大伤害。
温纳觉得应该增加数量来支持摘要，于是围绕如何审核摘要又进行了一次讨论。展望未来，大家一致认为，团队要发展壮大，增加成员数量势在必行。大卫·罗建议，我们应该和另一个以欧洲为主的国际媒体协会IAMCR搞好关系，拉一些人头。温纳直接觉得还是出圈去国际体育社会学协会(ISSA)宣传比较好。
在新媒体环境下，体育文化的宣传在方式和内容上都有了很大的创新。然而，在校园中，体育文化的传播并不多表现在新媒体技术的应用上，更多表现在传统媒体上，具有很大的局限性。首先是时效性。新媒体时代，微信、微博、QQ空间的速度和准确率是网站无法达到的，新闻网站的覆盖率极低。其次是呈现方式。新媒体可以通过图片、文字、视频、音频等方式传播。