本文目录一览：
- 1、四年级体测项目及评分标准分别是?
- 2、(体育)水平一、二、三、四、五分别是哪几个年级
- 3、四年级体育达标标准是什么？
- 4、小学三、四年级体育项目达标情况
- 5、四年级体育运动教案
- 6、小学体育水平一，水平二是什么意思？
四年级体测项目及评分标准分别是?
四年级体测项目及评分标准分别如下：
1、身高体重为必测项目，约占总成绩的百分之十五，用体重指数来衡量(BMI).BMI=体重（千克）/身高的平方。女生在17.2~23.9则为100分，男生17.9~23.9则为满分。
2、肺活量，占总成绩的百分之十五。女生2000毫升及格，3400满分。男生则3100分及格，5040满分。这个及格是非常容易的，但是似乎对男生标准很高。
3、坐位体前屈，占百分之十。测试者坐在垫子上两腿伸直，两手向前去推动浮标。每个人可以测试两次取最好成绩，但是应注意测试时腿不可以弯曲。女生6厘米及格，25满分，男生3.7及格，24.9满分。似乎及格是都可以的，但是对于身体柔软度协调性较差的同学来说，满分似乎很不易。
4、立定跳远，占总成绩的百分之十。女生151厘米及格，207满分。男生，208及格，273满分。也是每人跳两次取最好的成绩。注意跳时不要踩线，动作规范，用力准确可以跳得更远。
5、50米跑，占总成绩的百分之二十。男生五十米九秒一及格，六秒七满分，女生十秒三及格，七秒五满分。因为是这是爆发力的测试，所以此项测试成绩，精确到小数点。
相关信息：
学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50 分者按结业或肄业处理。
(体育)水平一、二、三、四、五分别是哪几个年级
水平一：义务教育阶段1～2年级
水平二：义务教育阶段3～4年级
水平三：义务教育阶段5～6年级
水平四：义务教育阶段7～9年级（初中）
水平五：高中阶段10～12年级
水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。
划分依据：学生身心发展特征学习阶段的特点划分等级。
1、有利于适应我国教育的地区、学校、学生之间的差异这一特点。
2、有利于调动学校和学生的积极性。
扩展资料：
《体育与健康课程标准》节选：
（二）根据学生身心发展的特征划分学习水平
《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习计划换分为六级水平，并在各学习领域按水平设置相应的水平目标。水平一至五分别相当于1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级和高中学段学生预期达到的学习结果。
考虑到学校和学生各方面的差异性，《体育与健康课程标准》在各个领域设立水平六，作为高中学段学生学习体育与健康课程的发展性学习目标，其他学段的学生也可以将高一级水平目标作为本阶段学习的发展性学习目标。
四年级体育达标标准是什么？
四年级体育达标标准是：
身体形态类：身高、体重。
身体机能类：肺活量。
身体素质类：50m跑，坐位体前屈，一分钟仰卧起坐，50米＊8往返跑。
总分120分：标准分100分，1分钟跳绳附加分20分。
成绩：90.0分及以上为优秀。80.0～89.9分为良好。60.0～79.9分为及格。59.9分及以下为不及格。
小学生体育锻炼的好处：
一、每日坚持进行一定的体育活动，对于促进小儿胃肠蠕动是有好处的，有利于小儿的胃肠消化功能，且体育锻炼也有利于促进小儿的睡眠，消化功能与睡眠好了之后，对于小儿的生长发育是有好处的。
二、弹跳类的体育锻炼，比如打篮球或者是跳绳等，有利于小儿骨骼发育，对于儿童身高的增长是有益处的。
三、每日间坚持适当的体育锻炼，有利于小儿身体免疫功能的增强，不容易患呼吸系统疾病，对于儿童增强体质是有一定的好处的。四、体育锻炼有利于小儿的身心发育，对于儿童心理行为发育也是有益处的。
小学三、四年级体育项目达标情况
根据学生学年总dao分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.0～89.9分为良好，60.0～79.9分为及格，59.9分及以下为不及格。
例如：测得某小学三年级一位男生的身高为141.3厘米，体重为37.5公斤，50米跑为9秒，座位体前屈为12厘米。
先找到小学三年级男生BMI表，计算BMI为18.7，属于正常，得100分；再找小学三、四年级男生评分标准，查50米跑的得分，9秒为优秀，得100分；座位体前屈为12厘米属于良好，得分为85。
每个学生每学年评定一次，学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。
学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖，成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。对于测试成绩评定不及格的学生，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。
普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。
运动对孩子的好处：
体育锻炼可以促进生长发育、增进健康。改善了血液循环，骨组织得到了更多的营养，同时，运动对骨骼起着一种机械刺激作用，使孩子的身高随之有所增长。
使大脑清醒，提高学习效率。体育运动能增加大脑的供血，改善大脑血糖和氧的供应，促进脑细胞的新陈代谢，提高大脑皮质的活动能力。
促进个性培养，陶冶情操。体育运动可以帮助学生克服种种生理和心理上的障碍，培养其勇敢、果断、吃苦耐劳等优良品质。
以上内容参考：百度百科--运动
以上内容参考：百度百科--国家学生体质健康标准（2014年修订）
四年级体育运动教案
我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，那么要怎么写体育运动教案呢？本文是我为大家收集整理的四年级体育运动教案，欢迎参考借鉴。
一、教学内容
学生体育运动安全常识
二、教学目标
1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。
2 、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。
三、教学的重点、难点：
重点：知道体育运动的安全注意事项。
难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。
四、教法与学法：
1 、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。
2 、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的'重点和难点。
五、课型： 体育与健康室内理论研讨课
六、教学时间： 20xx年 3 月 26 日
七、教学课时 ：一课时
八、教学过程：
（一）导入
1 、导言：同学们，你们看过足球比赛么？有什么感受？有没有危险呢？ （ 1 ）学生各变己见。
（ 2 ）教师归纳出示课题。
2 、引导学生自主探索：体育课与体育活动应该注意那些安全事项？ 学生讨论交流，各自发表。
（二）学习新知识
1 、运动前的注意事项
（ 1 ）检查自己的身体情况
参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。
学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动：
① 体温增高的急性疾病；
② 各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段；
③ 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等；
④ 恶性肿瘤；
⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。
⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼
（ 2 ）检查场地和器材
要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是
否平整，要清除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。
（ 3 ）做好运动准备
要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。
为什么要做热身准备活动？（合作探究）
就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。
运动前不重视做准备活动 , 或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因；准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。
如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。
2 、运动时的注意事项
（ 1 ）要掌握动作要领
在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。
（ 2 ）要正确使用器材
要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械 ( 如铅球、实心球等 ) 的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。
（ 3 ）运动负荷要适当。
参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大；负荷过大，会损害身体；只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。
3 、运动后的注意事项
（ 1 ）认真做恢复整理活动
做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。
（ 2 ）自我检查运动反应
如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。
运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。
（ 3 ）适当补充能量
参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后（运动前也应适当补充能量）要科学饮食，保证身体的需要，确保取得最佳的锻炼效果。
①半小时至 1 小时后进餐
②避免喝含有咖啡因的饮料
③ 5 至 10 分钟后饮水（含盐）
（二） 课堂小结：
1 、学生自评，知道多少知识？
2 、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。
3 、再次记忆学到的知识。
4 、教师归纳总结
小学体育水平一，水平二是什么意思？
小学体育水平一，水平二是什么意思？
小学体育水平一，水平二是什么意思？水平一是指小学一二年级，水平二是三四年级，水平三是五六年级。
体育课中(水平一--水平五)是什么意思就是把不同年级分成了这几个层次，
在每个水平阶段都有不同的教学内容、教学目标、教学方法等等。
这里面包含一堆的东西，你还是看看书吧，咱也没记住
稳定低生育水平是什么意思控制人口的增长速度，
标准根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平，小学段为水平一，水平二，水平三是什么意思？《体育课程标准》根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，将中小学的学习划分为六级水平，即水平一至水平五分别相当于小学1--2年级（小学低年级），3--4年级(小学中年级），5--6年级(小学高年级），7--9年级和高中学段学生预期达到的学习结果。
高中教育水平是什么意思意思就是说你的学历是高中的，简单地说就是你只读了高中就没有读了
体育教案水一到水平五是什么意思加大urywequriyewborquyetrqutyuytrwuiuyguyui与岗位人员通过无人同意股应该关于关于有关于国语言过于关于一个语言过于关于一个uyguygyuyg特尔特让他而特瑞特图而特台湾人台湾人特特我让他为人特温柔特突然特瑞特我让他污染土为人通往二天6
矿井一水平二水平是什么意思有些矿井在地下可能有两个工作面，例如某矿井有-551m和-661m两个水平工作面，一水平就是-551m,两水平就是-661工作面
那里有三年小学体育教案下载。水平一、水平二、水平三。百度搜索！
请问，体育课中，水平五是什么意思？中等
体育与健康水平四是什么意思?（以下问题摘自华东师范大学出版社之《水平四·7-9年级》一书）{这个？}
1.反应快的人跑步一定快吗？
2.“如有不高兴的事情发生，睡一觉就好了”的想法合理吗？
3.在同等级的篮球比赛中，不同的球队按照不同的规则比赛，这个行为是否符合体育道德或公平竞争原则。
4.篮球为何如此风靡世界，是什么使篮球最具吸引力？
5.在篮球运动中怎样才能与同伴默契配合？
6.国内外有哪些著名排球明星？
7.怎样提高自己连续传球、垫球的数量？
8.你准备如何提高自己发球、扣球的威力？
9.踢足球为什么要强调配合？
10.快速跑时为什么要积极地摆臂？
11.设计一种障碍跑。
12.合作跑与个人跑的不同体现在那些方面？
13.除跨越式跳高外，你还能说出那几种跳高姿势？
14.跑得快的人一定能跳得远吗？
15.如何编好一套适合你自己的单人徒手体操？
16.体操练习的落地动作应怎样做，为什么要这样做？当你落地时身体前冲或向后倒应怎么自我保护？
17.怎样提高自己乒乓球和羽毛球的控球能力？
18.怎样提高自己乒乓球和羽毛球步法的灵活性？