本文目录一览：
- 1、小学生女子篮球比赛第二名获奖感言
- 2、急求一个较系统的小学生篮球训练计划
- 3、余杭区举行小学生篮球比赛，共有十六支球队参赛 第一阶段，把十六支球队分成四组进行单循环比赛每组要进
- 4、浙江省第三届青少年学生阳光运动会小学生篮球女子养足比赛中获得第一名是谁
- 5、请问小学生的篮球比赛规则是怎么样的
- 6、小学生能打篮球比赛吗？
小学生女子篮球比赛第二名获奖感言
小学生练球得多加把力，因为身体状况啊什么的都还没发育好，容易受伤。多坚持训练，
以后还会有更好的成绩的。 加油吧~
急求一个较系统的小学生篮球训练计划
我写的，看看
小学篮球训练计划
一、教学目标：
1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。
2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。
3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。
二、教学要点：
熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。
三、教学要求：
进一步熟悉球性和控球能力。
四、教学顺序：
课次 学习目标 教学内容的选择 教与学的重点、难点 教与学的主要策略
教 法 学 法
一 了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。 体育常识：篮球 重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。 现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。 思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。
二 移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。 原地行进间运球。游戏：活动篮筐 重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。 比较、分析、练习、提点。
三 初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。 单手肩上投篮游戏：活动篮筐 重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。 教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。 徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。
四 进一步掌握综合运用基本技能的能力。 快乐篮球—争当小姚明 重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。 教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。 发表看法，互观、互帮、互学、评价。
余杭区举行小学生篮球比赛，共有十六支球队参赛 第一阶段，把十六支球队分成四组进行单循环比赛每组要进
答案是6场
16支球队分成4组，则每组4支球队
4支球队进行单循环比赛即一共要赛3+2+1=6场，即每组要进行6场比赛
16支球队一共要进行6x4=24场比赛~~
浙江省第三届青少年学生阳光运动会小学生篮球女子养足比赛中获得第一名是谁
唐先。
唐先小学女篮豪取浙江省阳光体育小学生篮球赛四连冠。
第六届青少年学生阳光体育运动会小学生篮球赛在宁波奥体中心举行。
杭州、宁波、温州等地48支小学生球队积极参加各自组别的角逐，700余名运动员在球场上呈现136场精彩对决。
小选手们在赛场上奔跑、过人、投篮??他们的昂扬斗志，让赛场充满着运动热情。
经过7天时间的争夺，最终名次根据比赛得分和技能测试得分综合测评得出，海亮小学获得男子甲组冠军；
永康民主排名男子乙组第一。
永康民主排名男子乙组第一；永康唐先位列女子甲组和女子乙组榜首。
请问小学生的篮球比赛规则是怎么样的
一、当一名队员在场上控制量个活球时，该队必须在24秒钟内完成投篮。
二、控制球队在24秒钟内未投篮，要发出24秒信号的声响，违反本条规则为违
例。 1、每队每半时的比赛时间内可以准许请求两次要登记的暂停，每一决
胜期内准许1 次。时间为一分钟，从第一次或仅有一次罚球，球进入比赛状
态的瞬间起，不允许暂停；只有经过一个比赛的钟表运行片段后，球再次成
死球时才允许。
三、如果下半时要延长5分钟作为决胜期继续比赛，必要时要延长几个这样的5分
钟，直到分出胜负为止。
四、第一个决胜期前，两队要抛币来确定他们将要进攻的球篮。
五、每次增加的决胜期开始时，他们要互换球篮。每次决胜期前允许有2分钟的
休息时间。
六、跳球时，两名跳球队员的脚要站在靠近本队球篮一边的半圆内，一只脚靠近
两人之间的线的中心。
七、然后裁判员在两名跳球队员之间将球垂直地向上抛起；球抛起的高度要超过
跳球队员跳起时能达到的高度，并且球在他们之间落下。球达到最高点后必
须被一名或双方跳球队员合法地拍击。
八、篮球是用手来打球的运动项目。带球跑、踢球或用拳击球是违例。
九、踢球就是用膝、膝以下腿的任何部位或脚去击球或拦阻球。只有故意地做这
种动作时才是违例。
十、根据裁判员的判断，一个被确认对正在做投篮动作的队员的犯规，必须是发
生在该队员投篮手臂的连续动作已经开始之后。如果投球中篮，即使是在鸣
哨后球才离开投篮队员的手，要计得分。在响哨后，如果做了一个全新的投
篮尝试(动作)、则中篮无效。
十一、掷界外球的队员不得违反下列规定： 1、球离手时踏场地；2、在球离手
前消耗的时间超过5秒钟；3、掷球越过篮板传给场上另一队员；4、掷界外
球球离手后，在球接触场上队员前，球触及界外或停留在篮圈支颈上，或进
入球篮。
十二、在球掷过界线前，任何其他队员都不可以使身体的任何部分越过界线。 十三、当持活球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或数次，另一脚(称为中枢
脚)不离开与地面的接触点。
十四、某队控制球时，该队队员在对方的限制区内停留不得超过持续的3秒钟。
当一名队员在后场控制活球时，该队必须在7秒钟内使球进入前场。当球触
及前场或触及有部分身体接触前场的队员时，球即进入前场。
十五、队员不准通过伸展臂、肩、髋、膝、脚或弯曲身体成不正常姿势以阻挡、
拉、推、撞、绊等动作来阻碍对方行进；也不准使用任何粗野动作。
定义1、阻挡：是阻止对方队员行进的身体接触。 2、撞：是持球或不持球
的队员推动或移动到对方队员躯干上的身体接触。 3、从背后防守：是防守
队员从对方队员的背后与其发生的身体接触。即使防守队员正在试图去抢
球，与对方队员发生身体接触也是不正当的。 4、用手拦阻：是防守队员在
防守状态中用手接触对方队员，或是阻碍其行动或是帮助防守队员来防守对
手的动作。 5、挡人：是干扰对方队员移动自由而发生的身体接触。能用身
体的任何部位来造成这个(拉人)接触。 6、非法用手：发生在队员试图用手
抢球接触了对方队员时，如果仅仅接触了对方队员持球的手，则被认为是附
带的接触。 7、推人：是用身体的任何部位强行移动或试图移动已经或没有
控制球的对方队员时发生的身体接触。 8、非法掩护：是试图非法拖延或阻
止非控制球的对手到达希望到达的场上位置。
十六、合法防守位置1、当达到下述状态时，防守队员就已建立了合法防守位
置。 2、他正面对对手，并且双脚以正常的跨立姿势着地。 3、队员在场上
占据位置时伸展臂或肘是合法的，但是当对方队员试图从他身边通过时，它
们必须放下。如果队员不能将臂或肘放下，发生接触就是阻挡或拉人。
十七、队员的技术犯规是指所有不包括与对方队员接触的队员犯规。 队员不得
漠视裁判员的劝告或运用不正当的行为，如： 1、同裁判员、到场的技术代
表、记录员、计时员，或对方队员讲话或接触没有礼貌； 2、使用很可能引
起冒犯或煽动观众的言语或举动； 3、戏弄对方或在对方眼睛附近摇手妨碍
他的视觉； 4、妨碍迅速地掷界外球以延误比赛； 5、被判犯规后，在裁判
员要求举手时不正正当当地举手； 6、离开场地去获得不正当的利益；
一、要登记违犯者一次技术犯规。二、判给对方队员两次罚球。 注解 一、
对行为十分恶劣或屡次违反此条规定的队员要取消其比赛资格，令其退出比
赛并执行取消比赛资格的犯规的相同罚则。 二、场外同学或随队人员在与
裁判员，到场的技术代表、记录员、计时员、或对方人员交涉时不得无
礼。
十八、在2 X 20分钟的比赛中，一名队员不论侵入犯规或技术犯规共达5次，在
得到通知时他必须自动退出比赛。 每半时(20分钟)中，一个队的队员侵入
犯规或技术犯规已共达7次时： 1、所有以后发生的队员侵入犯规要处以两
次罚球，由那个受到侵犯的队员罚两次球。 2、如果涉及到更为严重的罚
则，则规则中的适当条款将适用。
十九、投篮可用任何方式投篮，但他必须将球在被别的队员触及前从篮圆丰方投
入
小学生能打篮球比赛吗？
可以的！现在篮球基础要从小孩子抓起，把一些基本的从小培养，发现有错误的，也好改，对于小孩想在篮球这条路发展是有好的一个先决条件的，一个小孩有没有天赋除了小时候可以看出还有就是在日常的锻炼中看出，天赋加上努力，那么就是一个成功的小孩，多参加一些比赛可以积累篮球经验，为以后的篮球之路打下坚实的基础，现在很多篮球赛也都开始有小孩子的比赛，如果你有小孩就送他去学篮球，又得锻炼身体又得玩