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求学校体育学（2001高教版）考研复习资料
学校体育学复习资料
本资料根据教育学专业及涉及专业提供，根据教材内容，提取书
中重难点并整理成册，便于广大学子考前复习。
第一篇
学校体育学基本问题
第一章
学校体育的历史沿革与思想演变
第一章的学习主要以了解为主，主要了解学校体育思想的形成、
我国现代体育思想的形成与发展、
20
世纪后期学校体育发展的趋势。
这些内容都不是学习的学校体育学的重点，
主要目的是让大家对学校
体育有个大概的印象，
所以也不是考试的重点，
在复习中可以大概的
阅读即可。
第二章
学校体育与学生的全面发展
第一节
学校体育与学生的身体发展
1
、学生
学生是学校体育过程构成的基本因素，
学生即使学校体育的对象，
又是学校体育的主体。
学生的身心发展规律、
学习潜能、
学习积极性、
认知能力直接制约与影响学校体育的效果与质量。
2
、学生身体形态发育的主要特点：
学生身体形态发育出现两次高速增长阶段，第一次高峰出现在胎
儿开始到出生后的第一年内
;
第二次高峰出现在青春期，随后增长速
度逐渐减慢，直到成熟为止。
3
、学生身体机能发育的主要特点
1
）神经系统：
小学阶段神经活动第一信号系统的活动占主导地位，主要靠具体
的直观形象建立条件反射，
第二信号系统相对较弱，
抽象思维能力较
差。初中以后，神经抑制过程得到发展，抽象思维能力不断提高，两
个信号系统的相互关系更协调和完善，
分析综合能力显著提高，
能较
快建立各种条件反射吗。
高中以后学生的神经系统已经发育完全，
大
脑的结构和机能已达到成人水平，
兴奋与抑制过程基本平衡，
第二信
号系统起主要作用。
2
）骨骼肌肉系统：
小学生肌肉横断面积小，肌肉纤维细长，肌肉水分多，蛋白质和
无机盐较少，
肌肉力量和耐力较差，
易疲劳，
但恢复较快。
到高中后，
肌肉长度和横断面积同时增大，
肌肉增强，
对力量耐力性素质练习承
受的能力也有所增强。
3
）呼吸系统：
小学和初中的学生胸廓较小，呼吸肌较弱，呼吸表浅，呼吸频率
较快，肺容积小，肺容积小，肺活量也较小，呼吸调节机能较弱。高
中以后，呼吸肌增强，频率减慢，深度加大，肺活量也增大。
4
）心血管系统
中小学生的心脏发育不如骨骼肌快。
心肌纤维细，
心收缩力较弱，
心率较快，心脏每博输出量比成人低。随着年龄增长，心收缩力逐渐
增强，心率减慢。
4
、学校体育对促进学生身体发展的作用
1
）促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势
2
）全面发展体能
3
）提高机能水平
4
）提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
第二节
学校体育与学生心理发展
一、学生心理发展主要包括学生的认知发展、情感和意志发展、
个性发展三个方面。
1
、认知发展的特点：感知、注意、思维
2
、情感和意志发展的特点：情感、意志
★
3
、
个性发展的特点：
个性包括个性心理特征和个性倾向性两个
方面。
个性心理特征是由气质、性格和能力三方面因素组成，其中气质
受遗传因素影响较大，
性格主要是由环境和教育影响决定的，
气质和
性格共同对一个人的能力产生影响。
个性倾向性是由需要、动机、兴趣、信念和世界观等构成。
二、学校体育对学生心理发展的作用：
1
）促进智力与能力的发展
2
）调节情绪，缓解心理压力
3
）有助于情感的发展
4
）锻炼意志，增强进取心
5
）培养与养成健康的个性
三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求
1
）把心理发展渗透到学校各项体育活动中
2
）激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯
3
）认识和尊重个性差异，发展学生个性
第三节
学校体育与学生社会适应
一、学校体育对提高学生社会适应能力的作用
1
）有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力
2
）有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力
3
）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神
4
）有利于培养学生的社会适应性
二、学校体育中加强学生社会适应能力培养的基本要求
1
）营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系
2
）优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间
3
）组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力
4
）广泛开展学校体育竞赛，培养竞争和协作的意识
第三章
我过学校体育目的与目标
第一节
学校体育的结构
学校体育包括：运动教育、健康教育、教育活动和家庭中的体育
运动教育包括：
1
）体育与健康课程
2
）面向全体学生的课外体育活动
3
）业余体育训练
4
）课余体育竞赛
第二节
学校体育目标和结构功能
一、学校体育目的与目标本质
1
）学校体育目标具有一定的阶段性和终结性
2
）不同指向的方向性
3
）激励进取的前瞻性
4
）具有一定的曲折性
二、学校体育目标
★学校体育目标是指在一定活动空间和时期内学校体育实践所要
达到的预期结果，
是学校体育目的的具体化，
表示学校体育应培养什
么样的人才，这些人才应具备怎样的层次、类型和基本规格，是学校
体育的出发点和归宿。
第三节
学校体育目标的制定
一、制定体育目标应考虑的几个因素
1
）学生的需要
2
）社会的需要
3
）体育学科的功能发展
二、制定学校体育目标的四种取向
1
）
“普遍性目标”取向
2
）
“行为目标”取向
3
）
“生成行目标”取
向
4
）
“表现性目标”取向
第四节
我国学校体育目的与目标
★校体育目标包括：
1
）有效的增进学生的健康
2
）使学生能较为
熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能
3
）
形成运动的
兴趣、爱好的坚持锻炼的习惯
4
）培养和形成良好的心理品质，提高
人际交往的能力与合作精神
5
）提高对个人健康和群体健康的责任
感，
形成健康的生活方式
6
）
形成积极进取、
乐观开朗的生活态度
7
）
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