本文目录一览：
- 1、怎么控制学生？我是一个实习体育老师。
- 2、体育教师在组织新授课时应注意哪些问题
- 3、老师如何处理体育教学中遇到的实际问题？
- 4、如何处理体育教学中存在的问题
- 5、教师如何处理体育教学中遇到的实际问题？
- 6、体育教师面试会问的问题有哪些
怎么控制学生？我是一个实习体育老师。
我在部队当过教官，你自己要有那种气势，还有就是要找到他们的弱点和把柄，抓住了他们的小辫子，再怎么跳，都飞不起来，还有就是要调动他们的积极性，自动配合你
威严吧，人不一样，理解就不同，他们还初一，是一群小孩，玩心很重，好奇心也很重，可以提一些有意思的问题，讲一些那些著名的运动员的事迹，还有就是和那些爱运动的学生打成一片，用一小部分带动大部分，要让他们知道上体育课不是玩，那你就先要严起来（并不是凶），正规起来，还有就是要让他们知道自己表现不好，对自己没好处才行，要大棒加胡萝卜，百试不爽！
体育教师在组织新授课时应注意哪些问题
一、重视安全思想教育。
学生与体育教师要在思想上高度重视安全教育，以增强学生的身心健康为目的；认真贯彻以预防为主的方针，切实开展体育教学。同时体育教师要有高度的责任感，爱岗敬业，切忌课中擅自离开教学区；体育课开始时，体育老师必须了解学生的身体状况，对特异体质的学生要区别对待。
二、课前准备充分。
体育教师课前应对场地、器材进行细致检查，排除安全事故的隐患。体育器材的质量问题、场地安排，体育教师课前要进行协调，以健康第一，安全至上的宗旨开展教学。体育老师上课必须穿着运动衣、运动鞋。
三、认真做好准备活动。
在安排准备活动的内容时，要根据教学内容而定，要有一般性的准备活动，也要根据教学内容进行专项准备活动，对运动中负担较大和易伤的部位，要特别注意做好准备活动。
四、科学组织教学。
体育教师在备课的过程中，要充分估计哪些动作容易发生安全事故，做到心中有数，有相应的预防措施。科学地有步骤地组织教学。教师在组织学生上器械前必须仔细检查器械是否安全。
五、消除心理障碍。
体育运动的复杂性、竞技性和社会性对学生心理方面的要求越来越高，目前有的学生存在着不同类型的恐惧。如跳箱、双杠、单杠等器械学生看到就怕。同时学生的心理状态也与安全事故的发生有一定的关系，
如心情不好，情绪低落或急躁、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等，因此体育教师要善于观察、做好宣传工作，学生在器械上练习时，教师必须在旁监督保护，消除学生心理障碍。
六、加强纪律教育。
体育教师要以身作则，为人师表，要求学生上课穿运动服，身上不能带有锋利硬物，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生嬉戏，任性蛮干，动作粗野，违反运动规则的行为。
老师如何处理体育教学中遇到的实际问题？
体育教学现在已经受到了很多人的重视，小编觉得在学校也是有必要针对学生的特点做一些体育训练，这样的话才能够提高学生的身体素质，学生才能够更好地完成学习任务。老师如何处理体育教学中遇到的实际问题呢？
一、保持冷静的态度
在教学过程中出现意外的情况也是比较大的，特别是对于孩子来说，学生在学校里是比较好动的，老师在教学的时候也有责任去保护好这些学生。而且体育课程的教学是比较开放的，所以这些学生平时在上体育课的时候很容易出现一些事故，老师如果在体育教学过程中遇到了这样的问题，一定要保持冷静的态度，一定要让自己先冷静下来，然后才能够更好地处理这些事情。如果老师自己都特别的慌乱，那么学生肯定也不知道应该怎么做。
二、结合实际情况来处理
学生在上体育课的过程之中，如果跟老师反映的一些问题，那么老师一定要重视这些问题，千万不要不当回事。因为学生在这个过程之中出现的问题可能对于孩子来说是非常重要的，如果你自己都不重视这些问题的话，那么这些学生下一次可能就不想再来上体育课了，或者是以后对体育课程都没有兴趣了，因此老师在体育教学中一定要重视孩子所说的一些话或者是反映的问题。老师在处理这些问题的时候也一定要从实际情况出发，不要出现不公平对待的情况。
三、结语
如果在体育教学过程之中出现的问题比较严重的话，那么小编也建议老师把这些情况反映给学校的领导。因为这些事情可能你自己也没有办法独立的处理，所以就必须要共同处理这个事情。
如何处理体育教学中存在的问题
中小学体育教学基本上都是在室外进行，由于室外课教学过程的开放性、动态性，使体育教师在教学中经常会遇到一些意想不到的突发问题。面对这突发问题，体育教师必须具备应有的应变能力，及时采取有效措施，果断、准确地进行处理，否则课堂就会出现失控。下面我就教师在体育教学中可能会遇到一些突发事情以及如何进行处理进行解答。1、学生违反课堂常规问题。在体育教学中，学生经常会出现一些违反课堂常规的问题，如：学生出现迟到、擅自离队、穿皮鞋牛仔裤、上课不听老师口令、练习不认真等。出现此类问题，体育教师必须先了解情况，问清原委，要具体情况具体分析，及时采取相应的措施进行纠正，绝不能盲目批评，其次教师要加强课堂皇教学管理，严格执行课堂常规，养成学生良好的遵守课堂纪律的习惯，对待学生违规问题也不能姑息迁就，要循循诱教。2、学生练习失误问题。学生在练习时容易出现失误现象，由于一些体育运动项目的技术动作存在一定的难度，学生在课上准备活动不允分，或者敷衍了事。在教师讲解、示范动作要领时没有认真的听讲，练习时就会造成失误，甚至会造成身体损伤。针对这种现象，教师应该首先保持镇静，与学生一起分析找出失误的原因所在，不断变换教学手段和条件，耐心细致地指导学生进行练习，增强学生的自信心，例如：降低难度、加强保护、加强辅助练习来引导等让学生在低难度下完成动作，体验成功，建立自信，消除学生的紧张心态，必要时教师可以改变教学内容或采取风趣、幽默的语言来转移学生的注意力，缓和紧张的课堂气氛。3、学生运动性损伤。在体育教学过程中，当教师对动作要领进行讲解、示范后，学生进行分组练习时，经常会遇到学生摔伤、手指挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、骨折、中暑、运动性休克等问题，当学生在课堂上出现伤害事故时，教师应立即采取必要的救护措施进行处理，但这要求教师必须掌握必要的运动损伤急救知识，了解皮肤擦伤、手指挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、骨折、中暑、运动性休克等损伤的急救处理方法，防止由于处理不当而带来的严重后果。出现学生损伤事故时，首先要学生停止练习，检查受伤同学的伤势情况，轻者可由同学陪伴到校医室进行处理，必要时马上送医院救治，如果事态严重需要教师长时间离开课堂时，则要向有关领导讲清事情的原委，请其他老师代理管理，防止课堂失控，切不可放任不管。出现学生损伤后，其余学生会产生不同程度的恐惧感，此时教师要对学生的心理进行疏导，分析阐明运动损伤的发生原因，消除其他同学的紧张心理，以维持正常的教学秩序。为避免学生损伤，教师课前要认真钻研教材，了解本学科教学内容、教学方法、学生心理变化和行为，准确判断学生的身体和技能状况，制定好教学计划，把握教材难易度程度，科学安排合理的教学教法，对运动器材进行检查和保养。同时教师在教育教学过程中要善于观察问题，分析问题，并不断总结自己解决问题的方式方法，不断提高自己的应变能力，达到满意的教学效果。4、教师口令失误问题。在体育教学过程中，有的运动项目学生是围绕教师口令完成动作。此时，教师会出现口令失误的现象，特别是新教师或经验不足的教师，往往会因为紧张而发错口令。遇到此类问题，主要原因是教师备课不细致，课前准备不足，对教材掌握不熟，教师情绪不佳等。此时，教师绝对不能惊惶失措，更不能因学生起哄而刁难、体罚学生，造成师生对抗，而应及时纠正错误。为避免教师犯口令错误，教师平时应加强口令练习，课前要熟悉本课的教学流程，动作要领，克服紧张心态。 5、教师示范错误问题。体育课作为一门实践类课程，是要通过多种教学方法手段把动作要领准确、完整的传授给学生，教师讲解、示范是必不可少的，也是常用的教学方法，通过准确的讲解、示范，给学生展示完整的技术动作，有利于激发学生的学习兴趣和学习的欲望。在教师给学生做动作示范时，难免会偶尔出现一些技术上的失误。此时，学生对教师出现的失误，可能会表现出多种不同的反应，可能有出现取笑和起哄。导致教师示范失误的原因：注意力不集中、平时练习少、对示范动作生疏、年龄偏大、身体素质下降等。对待示范失误问题，教师首先应该保持冷静，克制自己的情绪，不可意气用事，也不要惊慌失措，要在尽短的时间内积极思考对策，力求变被动为主动。不要一味地批评学生的嘲笑，而应诚恳的说明一个典型的错误动作，可能会产生什么样的后果，并指出如何防止或纠正这个错误的动作，然后给学生以正确的示范。这样不仅可以化解教师的窘境，还可以消除了学生的恐惧心理还会更有利于学生加深对正确动作的印象和理解，便于掌握，把学生的思维从嘲笑中转移到如何更好的理解和掌握动作要点上来，同时还可以起到调节课堂气氛的意外作用。预防此类问题的发生，教师对自己实际能力要有一个正确的认识，在上课前要做好各种准备工作，包括热身活动和对所要做的示范动作的反复练习，保持良好的体能和身体素质。如教师因年龄及身体素质下降或临时有病等原因无法完成示范动作时，可以借助其他教学工具。如挂图、模型、幻灯片等方法进行演示和讲解，也可以在课前给体育骨干或小组长进行培训和反复的演练，由学生代做示范。6、保护与帮助的失误问题。保护与帮助的失误一般发生在体操、武术、跳高等项目的教学中。造成失误的原因很多，如疏忽大意，判断失误，保护与帮助方法不当等。出现失误后，教师应立即采取有效措施避免学生产生恐惧心理，严重影响教学效果。同时分析指出失误的原因，简述保护动作的要领，让身体素质较好和身体素质较差而完成动作比较好的学生分别示范，以鼓舞信心，建立正确的动作概念。再次讲解示范正确的保护与帮助的方法和手段，可以让动作完成较差的学生试作，教师演示正确的保护与帮助的方法，让学生充分相信教师保护帮助能力。给予正面引导后，既能消除学生的紧张、恐惧心理，克服学生的心理障碍，也能有效的完成课堂教任务，鼓励培养学生的勇敢、顽强的拼搏精神。为预防保护与帮助的失误，教师应认真备课，反复练习保护与帮助的手法，熟悉动作过程，掌握教
教师如何处理体育教学中遇到的实际问题？
引言：并不是每一个教师都能很好的管理学生，大部分教师面对人数比较多的学生时也都会手足无措，例如体育课当中体育老师和同学们的相处是非常少的，而很多学生也都比较无视体育老师的存在，从而在体育课程当中会出现很多问题，那么教师该如何处理体育教学当中遇到的实际问题呢？
一、了解原因
任何问题的产生都是有他们的原因，在体育课上如果老师遇到一些问题时，一定要积极的了解这些问题，也产生了源头，知根知底，对自己所要教育的学生个人信息有一个大概的了解，虽然体育老师他和学生们相处的时间不是很多，但是体育对于学生来说是非常重要的，所以为了能让学生积极的配合自己的教学任务，也要提前了解学生们的个体情况以及了解课程当中学生产生一些问题的根源所在，只有了解了原因才能想出应对方法。
二、询问建议
在体育课程当中，可能学生和老师的相处并没有很多，所以就会有一些不是老师在课堂上注意力不集中，或者是不积极的锻炼，不愿参与运动，这些对老师来说都是比较致命的问题，当老师了解这些问题之后，可以向学生们咨询一些意见，老师是不是有哪些地方做得不好，并且了解学生们的兴趣，在了解学生们的兴趣之后，也可以改变自己的教学模式，从而在课堂上能和学生们积极的配合。
三、具体实施
学生和老师之间的感情都是慢慢培养而来的，而作为一名体育老师和学生一周相处的时间也不是很多，所以可以在业余生活经常和同学们一起打打球赛，或者是和他们多一些交流，那么也能帮助他们更快的接受容纳自己，从而在课堂上学生也能更集中注意力来跟随老师的思路。
体育教师面试会问的问题有哪些
肯定会问你学的哪些方面的体育项目，会不会篮球足球等等一些常规体育运动，然后学校运动会的组织规划以及各种规则