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文化润疆的内容是什么？
文化润疆，就是用中华文化涵养滋润新疆各族干部群众的精神世界。
具体来说，要用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和中国特色社会主义文化滋养润泽新疆各族干部群众的灵魂，让广大干部群众始终坚守中华文化立场，坚定文化自信，自觉自信地做既有中国脸、又有中国味、还有中国心、更有中国魂的中国人。
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具体做法：
1、引导文化工作者多出文化精品力作，把中华文化蕴涵的优秀思想和理念用群众喜闻乐见的形式展现出来。面对文化领域出现的“杂音”“噪音”，要积极开展思想斗争，旗帜鲜明坚持真理，立场坚定批驳谬误，营造风清气正的良好氛围。
2、要深化认识，加强顶层设计，规划内容全面丰富、各自既成单元又相互衔接的系统性文化工程，提高工程的中华文化成色，推动文化事业工程和文化产业项目齐头并进、相辅相成，形成文化依托工程、工程承载文化的良性格局。
参考资料来源：新和县人民政府-践行文化润疆 增强使命担当
如何理解文化润疆？
文化是有物质载体的人化的观念世界。文化不是物质，但文化可以有其物质载体；物质不是文化，但物质可以作为文化的载体而具有文化的内涵。在笔者看来，文化本质上属于观念形态，是价值和意义，是内涵性的存在，不能目视，但文化可以通过物质载体对象化、客观化，从而为人们所感知、体悟、理解、接受。文化是人类活动的产物，人类在实践活动中改造了自然，形成了社会，创造了文化。文化又反过来塑造人，引导社会。
文化的作用
是对个人和社会的“教化”
文化的本质是观念形态，属于精神领域，但文化的作用并不限于观念形态、精神领域，人们的经济活动、制度设计、行为方式、日常生活都具有特定的文化内涵，体现着文化的作用。文化如同空气一样无所不在，凡是有人的地方，凡属人的活动范围，文化都起着特殊的作用，发挥着独特的功能。“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”文化的特殊作用和独特功能就是对个人和社会的“教化”，从而塑造个人，引导社会。
教育系统如何文化润疆
教育引导各族学生树立正确的国家观、历史观、民族观，让中华民族共同体意识根植心灵深处等。
为深入开展文化润疆工程，教育引导各族学生树立正确的国家观、历史观、民族观，让中华民族共同体意识根植心灵深处，福建援疆教师呼图壁分队积极开展义务“送教下乡”活动。活动以五工台镇中心小学为试点，采取送一节精品课、开设一堂讲座、组织一次团辅拓展活动、指导一个社团、建设一面文化墙等形式，计划用1年时间，以点带面，逐步向县城薄弱学校、牧区辐射开来。
以“打造生命科学教育，促进学生和谐发展”为主题，成立了鼓乐飞扬、书法、舞蹈、美术绘画、劳动与智慧、足球、棋类等20多个社团，各种活动开展得有声有色。为了给社团增加一些新的元素，福建援疆教师呼图壁分队周瑞锐老师联系到援疆教师王新春、刘登飞、林丽川等人，坚持每周四下午到五工台镇小学参与指导学校社团活动。
文化润疆在学校怎么开展
文化润疆在学校的开展方式就是通过播放纪录片来向学生介绍当地的文化和固定时间举办一些活动来让学生学习当地的文化。
文化润疆可以开展的方式有很多种，在学校的开展方式可以是播放当地民俗文化或者是一些详细介绍当地文化的纪录片，让学生在观看的时候有不懂的问题是可以及时提问的；举办的活动可以是对于当地文化的有奖竞猜等等。
文化润疆是国家很有意义的一个工程，通过举办活动可以让不能去到地方的人们去感受当地活动，感受到不同的文化。
文化润疆的开展在学校是更加多元化的，除了上述两个方式还可以有其他很多方式。
文化润疆有哪些好做法？
文化润疆一直是做好新疆工作的重要抓手之一。根据笔者身处新疆的日常体会和观察思考，做好文化润疆还有不少方面可以进一步拓展和深化。
中华优秀传统文化是中华文化之根，也毫无疑问是文化润疆的重要资源。然而文化润疆工作的开展，还不能将此作为工作的唯一重心。唱京剧、扭秧歌、包饺子、行孝道以及吟诵唐诗宋词或者背诵三字经、弟子规等，这些当然可以搞也需要搞，但又不能只有这些，更不能简单行事，否则效果不好，还可能被西方一些别有用心的势力盯上做文章。
一方面，现代先进文化，无疑应是文化润疆的主要内容。人人平等、各民族平等，依法治国、依法办事、法律面前人人平等，这样的现代文明理念应在新疆各民族中得到持续广泛的宣传和实施。尤其男女平等的现代文明理念，既要大力宣传又要在现实中予以真正落实。新疆各民族男女平等地接受教育、参加工作的权利应该得到切实保障，新疆各民族男女平等地参加竞技体育、说唱表演等方面的途径也要广泛拓展。另外还应积极推动新疆各民族参与现代文明的建设，并保障各民族男女在这方面的平等参与和成功途径。在新疆各民族中积极推动男女平等，具有深厚的道义基础和群众基础。
另一方面，还应注重现代科技文化润疆。公路和铁路四通八达，手机、电视、网络的普及和日常运用，现今新疆各族人民普遍地享受着现代科技带来的便利，这是普及现代科技文化的现实基础。在引导新疆各族人民科学种植、科学生产、文明生活的基础上，还应注重以多样方式进一步深入普及现代科技文化教育，形成学科学、懂科学、尊重科学的社会文化氛围，这也将有助于抵御宗教极端思想的影响，促成新疆各民族思想意识的现代化。
另外，红色文化或革命文化，也应是文化润疆的主导内容之一。新疆有着深厚的革命传统。早期共产党人在新疆开展过影响深远的革命活动，在共产党人影响下，新疆各族人民奋起，可歌可泣地进行反帝、反侵略、反分裂斗争。新中国成立后，几代人的屯垦戍边、奉献牺牲，形成了弥足珍贵的屯垦文化和屯垦精神。70多年来，在中国共产党领导下，新疆的建设和发展取得辉煌成就。这一切，都是文化润疆的宝贵资源。红色经典在新疆的传播，对新疆各族人民的精神气质形成了深远影响。今后应继续结合国家通用语的使用和普及，在新疆各族人民中深入普及红色经典和革命文化。
结合幼儿园工作“文化润疆”实施和措施？
1、科学树立校园文化建设理念
思想意识是教学工作开展的指导纲领，要打造幼儿园校园特色文化，必须要确立科学明确的教学理念，以思想理念的树立做好战略方向规划。《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》是在《幼儿园快乐与发展课程》基础上，根据甘肃实际情况改编而成的创新教材。
作为一套创新型教材，它的编创来源就是甘肃当地实际情况。甘肃作为西部一个经济欠发达地区，地域环境比较复杂，各个地方都有不同实际情况，作为幼儿园打造校园特色文化，也要根据当地实际情况，依据地域文化特点，确立学校特色文化打造方向，做好战略性发展规划工作。
2、做好幼儿园教师队伍培养工作
教师是文化传播者，幼儿园打造校园特色文化，如何做好特色文化的传播，形成校园普遍化特色，关键点在于教师。因此幼儿园在打造校园特色文化过程中，要注重教师队伍的培养，强化教师开展特色化教学的主动意识，提升他们开展特色文化教学能力，真正将校园特色文化传播出去，融入学生的思想意识之中，充分发挥出校园特色文化的积极作用。
例如学习“分水果”内容，水果是学生日常生活中经常见到的物品，但是水果有着很强的地域特点，教师在教学过程中，就要引入学生生活中常见的水果进行教学引导，甘肃地区盛产苹果，教师就以本地特色苹果为例子，教师有这种融入地方特色教学意识，就能很好地帮助学生学习地方文化，传播地方文化，打造出校园特色文化。
3、构建浓厚的校园特色文化氛围
校园特色文化是一种无形的思想意识，是一种需要融入思想之中的思维意识，这种思维意识的养成，需要经过长期的熏陶引导，从内心深处播撒种子才能培育出来。
幼儿园在打造校园特色文化过程中，需要做好校园特色文化氛围渲染工作，通过板报、宣传栏等形式，宣扬校园特色文化。课堂教学过程中，可以引导幼儿学习校歌，讲解校园发展历史，让幼儿了解校园文化的深层次内涵，通过这种多形式熏陶，烘托出浓厚的校园特色文化氛围。
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返校前，所有师幼须提前如实填写健康卡、假期行程等需要关注的事项，幼儿园应多措并举逐一进行信息核实，发出正式开园时间通知后，对需要重点关注的人群按照以下要求分类实施：
1、被诊断为新冠肺炎病例或疑似病例或无症状感染者的教职工或幼儿暂不返园、仍身处疫情防控重点地区的教职工或幼儿暂不返园（卫生健康部门出具健康证明的除外）。幼儿园要为孩子制定个别化的培养方案。
2、有疫情防控重点地区旅行经历或与确诊病例、疫情防控重点关注地区的人员有密切接触的教职工或幼儿，向幼儿园先提供由卫生健康或疾控部门开具已进行过隔离观察14天的证明，经教育主管部门批准后再返园。
3、任何时段有发热、咳嗽、腹泻等症状且为非新冠病毒感染的教职工或幼儿暂缓返园，经治疗无症状后，经报上级教育主管部门批准后再返园。