本文目录一览：
- 1、精神包括工匠精神,雷锋精神,团队精神,奥林匹克精神,还有什么精神?
- 2、你认为体育精神是什么？你有哪些了解？
- 3、谈谈你对体育精神的理解
- 4、关于爱国的中心论点和分论点有哪些？
- 5、大国工匠精神的作文
- 6、在体育课中如何培养爱国主义精神
精神包括工匠精神,雷锋精神,团队精神,奥林匹克精神,还有什么精神?
奉献精神是对自己事业的不求回报的爱和全bai身心的付出。对个人而言，就是要在这份爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣；努力做好每一件事、认真善待每一个人。
奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。奥林匹克运动以竞技运动为其主要活动内容，竞技运动最本质的特征就是比赛与对抗。在直接而剧烈的身体对抗和比赛中，运动员的身体、心理和道德得到良好的锻炼与培养，观众也得到感官上的娱乐享受和潜移默化的教育。
扩展资料：
活动形式：
奥林匹克精神是一个普遍的概念。所有能使人变得更好的原则，都包容它明亮的光环里。
奥林匹克精神的初级活动形式是奥林匹克运动，它是永恒的。它不分男、女、老、少，不分运动水平高低，面向所有的社会阶层，包括一切运动和竞技项目，旨在参与。
奥林匹克运动是人们学习奥林匹克宗旨、骑士精神、理想主义及奥林匹克精神的永恒的学校。人们将它视为生活的原则，并进一步发展到社会生活的各个领域。
参考资料来源：百度百科-奥林匹克精神
你认为体育精神是什么？你有哪些了解？
目前，对体育精神没有很明确的解释，但体育精神应该包括奥运会倡导的公平、公正、开放的精神，以及艰苦奋斗、团结合作、创新竞争、爱国主义、集体主义、求实务实等精神。
指出体育精神是一种文化意识和文化形态。它是通过体育运动形成的，体现了人的力量、智慧和进取心理的教育意义，能够引导和影响人类的生活方式和体育实践。体育精神在教育和引导方面也起着积极的作用。体育可以引导人们积极参与竞争，增强进取意识。体育竞赛还可以激发民族自信心和爱国热情。体育的发展注重契约意识、诚信意识、规则意识和协调意识。体育的发展可以加强交流，增进团结。
事实上，在经历了挣扎、失败、困惑、痛苦和无助之后，为梦想而奋斗也是每个人都会面临的人生境遇。只有竞技体育才能将生活的喜怒哀乐压缩到几何水平。从这个意义上说，体育是一种典型的挫折教育，它磨练心灵，促使人们思考。通过体育，我们学会了看待胜利和英雄；在未来，通过体育，我们应该学会看待挫折和失败。
体育精神是指体育运动中蕴含的能够启发和影响人的发展的宝贵的思想作风和意识。体育精神是体育孕育出来的一种意识形态。它超越了体育本身，内化为人类心中的信仰和追求。它以人的全面发展为研究对象，通过体育锻炼增强人的体质，通过社会体育实践促进社会发展和文明进步。体育文化是体育活动中不断产生和积累的规范人的行为和思想的体育文化，是体育工作的指导思想和灵魂，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。它对提高人们的道德素质和社会文明起着非常重要的作用。
谈谈你对体育精神的理解
奥运会的体育精神，除了强调运动员的参与，还在于社会与大众的参与。
除了观看比赛，很多人还以实际行动参与奥运会：每一届奥运会都有来自世界各国的志愿者，他们所彰显的志愿者精神也是奥运体育精神的一部分。
除了体育比赛，奥运会还是一场全世界新闻记者的比赛，在和平年代，很少有新闻事件能吸引如此多的媒体展开充分的新闻竞争，这其中体现了信息自由流动的现代传播理念。所有与奥运会相关的工作人员，都在用行动诠释意义更宽泛的体育精神。
奥运会对举办国和世界各国最重要的作用，应当是唤醒和鼓励全民参与体育的意识。光看比赛，你可能是一名体育爱好者，但还不足以成为运动爱好者，体育明星的粉丝也有不少是“宅男宅女”。
一个城市举办奥运会，人们最关心的恐怕不是这十几天赛事，而是奥运会能够给这个城市留下什么遗产，这既包括大量奥运会场馆是否用于公共体育事业，也包括奥运会能不能增强国民的运动习惯。
尽管多数人都没能直接参加奥运会，但是每个人或多或少都参加过学校、工作单位组织的运动会。不管怎么样的运动会，都有很多竞争、竞技因素，但是竞争从来不是运动会的全部。
运动会上的“精神风尚”从来不是可有可无的安慰，而是每个参与者都应该保持的姿态。体育运动让人更加健康，既包括身体的健康，也包括精神的健康。
中华体育精神
人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。
中华民族复兴伟业，犹如一场“接力跑”。站在“两个一百年”的历史交汇点上，让我们弘扬中华体育精神，为建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。
关于爱国的中心论点和分论点有哪些？
关于爱国的中心论点和分论点有弘扬爱国主义精神和爱国主义精神是中华民族的优秀传统。爱国主义是中华民族精神的核心和灵魂，建设社会主义伟大强国实现中华民族的伟大复兴需要弘扬爱国主义精神，弘扬爱国主义精神必须从我做起从身边做起从日常生活做起从现在做起。
关于爱国的中心论点和分论点特点
爱国是一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化，爱国文化的醇香越来越浓弘扬伟大的中国精神，中华民族才能更具凝聚力，才能更加自信更加昂扬地屹立于世界民族之林。
爱国就是苏武的持节南望，当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水寻找着回家的方向，千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字祖国。
大国工匠精神的作文
国工匠彰显大国风范，大国工匠托起巨龙腾飞。央视播出的宣传片《大国工匠》，用奋斗在生产一线的一群杰出劳动者的聪明才智、敬业勤勉，书写了一部劳动者之歌。他们毕生追求职业技能的完美和极致，他们专注和坚守自己的岗位，他们传承和钻研职业的技能。他们是国宝级的顶尖技工，他们是一个领域不可或缺的人才。他们用无可挑剔的技能书写者人生的平凡与不平凡，他们用自己的双手为时代为社会奉献着人生。他们的技艺让人们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。他们是事业的脊梁。
在中国航天，53岁的高凤林被称为火箭的“心脏”。他的工作没有几个人能做得了。他曾说过“每每看到我们生产的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到”。火箭的“心脏”，他的作为，让中国“神舟”系列顺利升空，也让中国科技发展达到了令人仰视的高度。微不足道的技能发展，同样蕴藏着较高的智慧含量，我们把微小的工匠精神，做精、做美、做到极致，“品质从99%提高到99.99%”，同样是一种巨大的事业成就、国家成就。
“航空手艺人” 胡双钱，工作30多年来，创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录。在中国新一代大飞机C919的首架样机上，有很多老胡亲手打磨出来的“前无古人”的全新零部件。胡双钱凭着他对航空事业的热爱和对民机梦想的执着，兢兢业业、任劳任怨，始终奋战在民机制造的第一线。胡双钱用实际行动诠释了对品质的极致追求，用他自己的话说：“加工出一流质量的飞机产品，是我一生的追求!希望自己能再干十年、二十年，为中国大飞机多做一点贡献。”
深海钳工管延安在工作时，要进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器。按照规定，接缝处间隙误差要小于一毫米，他却能做到零缝隙。只有初中文化的他，全凭自学成为这项工作的第一人。他所安装的沉管设备，已成功完成16次海底隧道对接。他曾说过“装好了也要拆，拆了在装，这是为了手感”。因为执着，坚持，求学。他成为了一名大国工匠。
北京APEC会议上，我国送给外国领导人及夫人国礼之一“和美”纯银丝巾果盘，是国家高级工艺美术技师孟剑锋在只有0.6毫米的银片上，经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”。同时航天英雄、奥运优秀运动员、汶川地震纪念等奖章都是出自孟剑锋之手。用他自己的话说：“追求极致，超越自己”。
手工捞晒宣纸，每张重量误差不超过1克的中国宣纸股份有限公司高级技师周东红;创造了十三里焊缝全手工且质量达到百分之百的张冬伟等等一大批大国工匠在各自不同的工作岗位上默默奉献。他们视技术为艺术，他们倡导一丝不苟、精益求精、一以贯之的“工匠精神”，他们彰显了爱国敬业的精神内涵。《大国工匠》给人们展示了中国工匠的博大情怀和无以伦比的技艺。我们要以“工匠精神”为动力，立足自己的本职工作，干一行爱一行，要勇于担当、敢于担当、善于担当。真正做到我的岗位我负责，我的工作请放心。
在体育课中如何培养爱国主义精神
神农架林区宋洛中心学校：朱万军
爱国主义是学校教育的核心内容之一。由于它内容多、范围广，牵涉到情感、行为、礼仪等各个方面，因此，在教学中往往让人感到无从入手，有的甚至认为只是讲讲大道理。其实不然，在教育过程中陷于窘境的主要原因是没有掌握正确的方法，我在实践的基础上，试图在小学体育课中渗透爱国主义教育的内容和方法上作了一点浅显探索，目的在于抛砖引玉，求同存异。
一、通过学习目的性教育培养爱国信念
通过学习目的性教育培养学生的爱国信念；就是把“希望”和“结果”转化成坚信不移的观点，进而成为一种信念。主要方法有：1．把学习体育和国家利益相联系
，使学生初步懂得体育和“国力”，体育和“国成”，体育和“国民”的关系。2．把体育和民族精神相联系，初步树立民族意识，知道体育是民族精神的象征，是民族质量的体现。3.
把自己学好体育和国家的利益紧密联系在一起，从小树立学好体育，增强体质；用好体育，服务社会；终身体育，报效祖国的好思想，逐步培养关心自身健康的社会责任感。
二、通过培养集体意识增强爱国情感
在日常生活中，我们通常把集体视为国家的一个“细胞”。由此可见，集体和国家的关系是十分密切的。在体育课中，“集体”是教师教学、学生练习的基本组织形式，学生的一些活动和练习大都在集体之中完成。由于教学的特殊性和组织形式的多变性，导致集体与集体，个人与集体的平凡接触，学生对集体间的竞争和对抗，胜与负比较敏感，情感流露比较真实。因此帮助和引导他们树立正确的集体观念，正确对待个人与集体，集体与集体之间的关系十分必要。我们可以通过编队、分组等让他们在实践中加深对集体的理解；通过集体行动“齐步走——立定”、“四面转法”等，培养他们的集体意识，使他们懂得个人和全局的关系。还可以通过“拔河”游戏或球类比赛等，培养团结协作，互相配合的集体主义精神，从而逐渐加深对集体构成的认识，更加热爱自己的集体。
三、通过行为训练培养良好习惯
在体育教学中，能表现行为活动的内容莫过于队列队形练习了。“队列队形练习”统一性强，动作一致规范，一举手，一投足，都给人们留下一种严肃、神圣、振奋之感，它是精神的象征，行为的写照。军人的队列队形和各种规范动作，更是孩子们崇拜的偶像。我们可以充分利用他们的崇拜心理、好胜心理，在进行队列队形练习的同时逐步给他们灌输解放军战士的爱国主义行为和思想，让他们逐步学会对自己的行为负责，并像解放军战士那样热爱自己的祖国，在祖国需要的时候，毫不犹豫，挺身而出。在队列操练中，还可以适当穿插呼喊一些有教育意义并能振奋精神的口号，例奴，“锻炼身体，保卫祖国！锻炼身体，建设祖国！
锻炼身体，振兴中华！”等。这种方法既能帮助学生振奋精神；养成良好的行为习惯，又能使学生受到教育，同时对形成正确的形体姿态，促进身心健康发展起到良好的作用。
四、通过游戏教学创设情境
“游戏是小学生比较偏爱的一种活动形式。在小学游戏教材中，多数游戏都有一定的目的性和思想性，有情节，又有对抗和竞争，符合儿童的生理、心理特点，很受学生欢迎。但是，这种教育要根据游戏的内容和特点切合实际地进行，做到既要挖掘游戏的思想内容，又不牵强附会。教师对游戏的选择要准，渗透要实，方法要多，可采用“故事法”、“演练法”等，创作出一定情境，给学生身临其境之感。例如，在教“冲过火力网”这一游戏时，教师可先用收录机放一段密集枪炮声的录音，接着对学生讲，今天我们都来当一次解放军，为了保卫祖国的安宁，夺取战斗的胜利，我们要机智勇敢地冲过敌人的“火力网”。然后，在播放的枪炮声录音中做游戏。还可以通过讲英雄人物的小故事，介绍英雄人物事迹等激发学生的爱国热情。这样做学生很投入，爱国主义情操在游戏中得到陶冶，情感得到升华。
五、通过相关事物引申教育内容
小学体育教材多数思想性不明显，但是，如果我们把它与有关事物相联系就可能产生一定的思想性，并可能派生出新的意义。例如，在教“快速跑”这一教材时，其中“快速”二字和时间相关，如果教师开动一下手中的秒表，把分分秒秒报给学生听，让他们体会一下时间的空间印象，同时简单介绍一下一分钟的经济价值，即给国家创造的财富，使他们感到“速度”二字如此重要。又如在教“耐久跑”这一教材时，我们可以利用祖国的名胜游览地进行象征性的长跑，如跑北京的“长城”，跑南京的“中山陵”等，以此来培养兴趣，丰富知识，激发爱国热情。
六、通过体育“名人效应”激发学习主动性
中国的体育事业涌现出大批体育名人，这些都是渗透爱国主义教育的好素材。俗话说得好，榜样的力量是无穷的。教师要善于把握儿童的心理，充分利用“讲、看、说、仿等方法调动他们的积极性，使他们学有榜样，赶有方向，行有目标。所谓讲就是给学生介绍一些我国优秀体育名人。例如，排球队长郎平；体操玉子李宁；水中蚊龙林莉；篮球国手郑海霞；乒乓皇后邓亚萍；体操新秀莫慧兰等。“看”就是给学生看一些与教学内容相关的体育比赛的图片，如“精彩瞬间”、“明星英姿”等，也可以适当看一些相关的电视录相。“说”就是让他们说一说自己最喜爱的体育名人。“仿”就是让他们模仿一下与教学内容有关的体育名人的动作。这样做学生容易理解，心境真切自然，学习主动性得到较好地发挥。
七、通过环境布置营造渗透氛围
一个良好的环境氛围可以予人一种享受，可以陶冶人的情操。环境氛围是渗透爱国主义教育的一个不可缺少的方面，充分利用环境氛围对人的影响，营造出多种渗透氛围是必要的，也是可行的。例如，利用校园的围墙或板报写一些与爱国圭义教育内容看关的标语，或画一些相关内容的体育宣传画等。又如，利用操场的边角空地适当插置一些有关格言或者是有鼓动性、号召性的小标语牌，这样不仅美化了环境，而且还可以起到潜移默化的教育效果。
总之，爱国主义教育是学校教育不可缺少的内容，在课堂教学中渗透爱国主义教育是学校教育的一项长期任务。利用体育课的特有形式和教材的特点，从孝从实、从远入手。所谓从小就是从小抓起。人的爱国主义思想和觉悟、情感和意念不是与生俱来的，而是在一定的环境条件中经过一定时间培养和体验，训练和熏陶逐渐形成的。所谓从实就是从学生的实际出发，从教学的实际出发，让学生在实际活动中去感受去体验。学生年龄小，单纯活泼，可塑性强，容易接受正确的引导和教育，只要我们充分掌握他们的生理、心理特点，形象地把爱国主义教育内容融于教学之中，就能取得好的效果。所谓从远就是立足国家的未来，民族的未来。