本文目录一览：
本人急需辩论会题材：参加体育活动是否影响学习成绩？
强健的体魄是时代发展的需要，因此体育也变得越来越重要，教学要求也越来越高。传统的观点认为体育与学习成绩之间存在矛盾，即体育会影响学习成绩，因而如何正确认识体育对学生成绩的作用，妥善处理两者之间的关系，是搞好体育教学，提高学习成绩和身体素质的前提和基础。在一些学校，尤其是中学，目前仍有少数领导和老师认为，体育成绩好的学生学习成绩都较差，从而有“四肢发达，头脑简单”之说，言外之意是体育会影响学习成绩的提高。在这种观点的指导下，为了不影响学习成绩的提高，一些学校占用体育课、挤体育活动时间，甚至不开毕业班体育课，我们认为这种指导思想和具体做法是极端错误的，也是极为有害的。它不仅会影响学生的体育成绩和身体素质发展，同时也会妨碍学生学习成绩的提高。
小学生去体校，会不会对学习成绩产生影响？
体育人的“四肢发达，头脑简单”是刻骨铭心的刻板印象。在这种意识处于底层认知的情况下，推导出上述歧视性词语是正常的。看看体育教师和家长之间的沟通。他们伤心流泪。作为一名运动员，你应该站出来说点什么。大量的科学研究已经证明，运动可以使大脑更加发达。事实上，大多数人也明白这个道理。绝大多数家长认为体育锻炼对孩子有帮助，并愿意鼓励孩子参加体育活动，但一旦涉及到参加学校竞技运动队或进入体校，他们的就不会同意。
我认为原因是练习体育太难了，竞技体育是残酷的。我们只记得第一名，不知道第二名是谁。决定孩子未来的是指南的愿景，而不是专业。在美国，很多条件好的家庭都会让他们的孩子锻炼身体，因为他们不担心衣食问题，他们的基本生活也得到了保障，所以孩子们不需要学习生存，而是要学会让自己变得更好。在这个高视野的家庭中成长的孩子，中学篮球队或田径队，长大后是否已经成为职业运动员？不，他们将成为上流社会的人，他们过去的学校团队经验将成为他们在上流社会的社会货币。在中国，只有贫困家庭的孩子才可以进行体育锻炼。毕竟，体育太难了，不可能从体育中赚钱。作为一名体育教师，在这样的环境下，即使你看到了人才，你也不敢引导他走上体育之路，除非孩子具备以下条件：家庭贫困、学习成绩混乱、力量强大。
家庭和朋友之间的关系和友谊，这些东西只是一种工具，似乎是不合理的。这种联系不仅让我们快乐，也有自己的内在价值。他们的经历。这些经历向我们揭示了什么是“爱”，让我们学到一些东西，看到更高的意义。在这种认知背景下，运动不再是谋生的工具。运动可以使你成为一个更好的自己。会对问这个问题的人说:没有用，但我喜欢。会明白"我喜欢"这个词有多重要。这是你成为你自己的重要标志。
这些活动除了能让你开心和学到东西外，还有另外一个意义，那就是，作为你生活的一部分，让你的生活更“完整”，让你成为一个更完美、更好的人。没有这些活动，你的生活就会缺少一些东西，就像一个孩子没有完全发展一样。当然，说实话，我还没有达到这个水平，但我正在努力达到这个水平。我想联系一些我从未接触过的领域。例如，我不懂音乐，试着学一种乐器。人们说女孩子学跳舞，所以我放下篮球学跳舞，各种生活经历形成了更加完美的生活。要求每个人都有第三层次的生活价值，当然是不现实的。只是希望在这个物质财富巨大的时代，每个人都能做自己，而不是工具。
体育可以对人产生什么样的消极影响?
这个消极影响只针对个人而言，没有普遍适用性，比如：
可能造成疲劳的累积危害身体健康进而对心理产生影响；对学生而言，大量精力花在体育上可能造成成绩下滑、学业受到一定影响。
但并非体育就会影响成绩，只是会转移人的注意力和精力，这个例子很难举，因为只是个人的现象，即使大家认为体育对人会产生消极影响也主要是人们对于个例的延伸和想象居多。
体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律。
达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。
包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。
人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像只有肌肉在活动。其实身体的呼吸、血液循环等器官都在参加活动，并且都要由大脑皮层来指挥协调。
做准备活动正是为了提高大皮层神经细胞的兴奋，准备活动还能使体温略为升高，使肌肉、肌腱都处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于因为突然收缩而拉伤或撕裂，这在冬天尤其重要。
进行投掷时，如投手榴弹、铅球、实心球、标枪、垒球等，一定要按老师的口令行动，令行禁止，不可有丝毫的马虎。