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兰山区教育和体育局师训科王维审(兰山区教体局王金锋哪里人)

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为什么需要赋予教师教育惩戒权?

教育惩戒权说到底不是教师需要,而是学生需要。换句话说,惩戒权并不是给了教师什么权力,而是给学生正常成长以保障。

教育惩戒权应该是一个系统工程,绝对不是一句“教师可以适当惩戒学生”就可以解决的。在内容上应该有一个“度”的问题,什么程度的错误应该受到什么程度的惩戒,要有一个明确的界定。同时,对学生进行批评、惩戒以及处分,都必须有合法的程序。

为什么需要赋予教师教育惩戒权?

王维审用自己的亲身经历回答了记者的问题。

“我刚刚做班主任不久,班里的一个孩子偷拿了家里的50元钱,被家长追到学校里打。在追问之下,孩子说出了事情的原委,原来他是被人敲诈了,一个高年级的学生带着一伙人要他交50元保护费,否则就会被处置。这个孩子说,他们一伙人经常问别的同学要钱,不给的话就会被群殴,所以他只好偷家里的钱交了保护费。”王维审说。

于是,王维审和学生家长找到了那名高年级学生的班主任,这名高年级学生的班主任找到了学生及其父母。这名高年级学生并不否认,但他与父母都拒不还钱。后来学校出面处理,也无具体办法可以解决。

“我班的学生家长一怒之下报警,派出所工作人员解释说,那名高年级学生还是未成年人,敲诈数额也不大,教育了一通便让他的父母领回。从此,未受到任何惩罚的那名高年级学生更加有恃无恐,频频敲诈低年级的同学。事情的结局是,在19岁那年,那名学生因为拦路抢劫致人死亡被判死刑。”王维审说。

此后,每当人们在讨论教育要不要有惩戒权时,王维审就会想起这件事。

“在大多数时候,人们会认为教师需要惩戒权,需要一把维护教育进行下去的‘尚方宝剑’。其实,我倒是认为,教育的惩戒权说到底不是教师需要,而是学生需要。换句话说,惩戒权并不是给了教师什么权力,而是给学生正常成长以保障。倘若,教师和学校(或者说教育)有一套完善的、针对问题学生的惩戒措施,那么高年级学生很可能就会在第一次敲诈同学时被及时处置,也有可能就会改掉身上的恶习。那么,19岁的悲剧也许就可以避免。用适合孩子的惩戒、惩罚矫治孩子的错误,总比等到犯罪了搞个严重的秋后算总账要好。”王维审说。

临沂兰山区教育局电话号码

临沂兰山区教育局电话号码为0539-8185212。办公地址为兰山区南京路与马陵山路交汇西侧路南,邮政编码:276002,办公时间为8:30-12:00 14:00-17:30(工作日)。

扩展资料:

临沂兰山区教育局主要职责

(一)起草全区教育、体育方面的政策措施;拟订全区教育、体育改革与发展的规划,并组织实施。

(二)负责全区基础教育(含学前教育)、职业教育、成人教育、民办教育的统筹规划和协调管理工作;主管全区教师工作,指导学校教职工队伍建设;指导学校内部管理体制改革;组织进行教育督导与评估。

(三)统筹规划中等及以下学校布局;按规定承担全区各类相关学校的设立、撤并、更名、调整等事宜的评估、审核、申报工作。

(四)参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资、教育收费的政策措施,监测全区教育经费的筹措和使用情况;参与全区义务教育经费保障机制改革工作;编报区级教育经费年度预算建议方案,负责直属单位、直属学校事业费、基建投资、专项经费和国有资产的管理和指导工作;指导学生资助工作。

(五)归口管理全区的学历教育,组织实施大中专学校、高教自学等报名、考试及高中学业水平考试工作。

(六)指导全区教育科学研究、教学研究和教育教学改革工作;组织实施国家和省、市教育科研项目。

(七)负责对外及港、澳、台地区的教育交流与合作工作。

(八)负责全区教育基本信息的统计、分析、发布工作;指导全区学校体育、卫生健康、艺术与国防教育、电化教育等工作。

(九)负责全区师范类毕业生就业指导和就业制度改革工作;负责全区语言文字管理工作和幼儿园、小学和初级中学教师资格认定工作。

(十)负责直属学校的稳定工作;指导学校防范和处理邪教问题的工作;指导学校的安全保卫工作。

(十一)负责直属学校党的建设工作,协助区委组织部配备、管理直属学校领导班子。

(十二)指导学校的思想政治工作,制定加强学校思想政治工作的规划和政策规定;指导学校的宣传教育工作和精神文明建设。

(十三)贯彻执行国家有关体育工作的方针、政策和法规;研究拟订体育工作的发展战略,制定中长期发展规划和年度计划,并组织实施。

(十四)承办区委、区政府交办的其他事项。

参考资料来源:兰山区人民政府-2019年兰山区教育和体育局信息公开指南

校园欺凌为什么需要教育惩戒权?

近日,北京市教委公布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的实施意见》要求,各区、各中小学要坚持教育为主、惩罚为辅,依法依规及时有效处置学生欺凌和暴力事件,建立健全应对突发校园欺凌和暴力事件的应急处置机制。

北京市教委公布的“意见”中还提到,将采取多种措施强调教育惩戒威慑作用。这一关于“教育惩戒”的提法引起社会高度关注。

为什么需要教育惩戒权?

去年4月,在安徽省亳州市蒙城县一所中学的课堂上,有学生拒交试卷,不仅“出口成脏”还拿板凳砸老师。

此事发生之后,山东省临沂市兰山区教育体育局教研员王维审数年前写的一篇文章《当教育只剩下纵容》,在微信朋友圈走红,被频繁转发。

王维审在文中写道:“远古有记载:‘舜耕地,牛不走道,舜鞭己不责牛。’牛不走道,舜为什么要鞭己不责牛?这说明了什么?我们应该怎么理解他当时的心情?

很多人根据现代人的观念这样解释:牛不走正确的路,是因为人没有引导好,牛自己是不知道的,所以不应该责罚牛,应该追究自己的责任。并更进一步强加给现代的教育,以此来要求老师们仿效古人,对那些问题学生要反思自己,绝对不能把责任放在学生身上……

当错在学生、老师连生命权益都得不到保障的时候,这些一味指责教育者的专家是否想到,一味的放任,一味的包容,将会培养出怎样的学生?这种宗教信徒式的宽容、忍辱负重难道就是教育的底线吗?”

临沂市兰山区教师招考非师范的学前教育专业能考吗?

您好,中公教育为您服务。

一般教师招聘考试都是有资格证就可以参加考试的,看你是否有教师资格证,具体你可以看一下公告,也可以登陆中公教师考试网查看更多信息。

如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。

临沂市外国语学校高中部学费多少?

截止2021年,临沂市外国语学校高中部学费 56000元/学年(不含吃、住费用),每学年一次性收取。

临沂外国语学校是临沂市经济技术开发区的一所学校,是临沂市唯一一所具有接收外国孩子资质和外教聘任资质的全日制公办外国语学校,始建于2011年。前身为临沂市第三十一中学,山东省规范化学校。

(SinoBright School)是隶属加拿大哥伦比亚省教育部系统的正规独立高中,也是加拿大哥伦比亚省教育部在中国规模最大,历史最悠久,且声誉最好的海外学校之一。在中国已经有近15年的合作办学历史。

除了在加拿大温哥华及鲍威尔市的校区,在中国还设有八个海外国际校区。包括北京/重庆/山东/陕西/湖南/四川等。多年来美加海外学校成功培养了大批优秀的毕业生。其中不乏被牛津、帝国理工、普林斯顿、麻省理工、加州伯克利、多伦多等顶级大学录取的精英学子。

临沂市外国语学校各级部介绍

小学部简介

课程体系:中国义务教育课程为主,辅助以美加英文及素质课程体系,注重艺术特色教育及英语教学,注重特长培养。

办学特色:小班额,体验互动式快乐学习;外教英语,浸入式贴近教学寄宿制(三年级以上)每周一至周五住校;

名师任教:由面向全国选拔的骨干教师和外籍教师任教。

招生录取:入校测试,择优录取。

初中部简介

课程体系:中国义务教育课程为主,辅助以美加英文及素质课程体系,尊重孩子个性化发展特色,学生毕业后可以选择到国内高中或国外高中就读。

办学特色:小班额,体验创新式快乐学习;外教英语,由专职外籍教师执教口语课;寄宿制,每周一至周五住校。以开拓学生思维、培养学生素质为基本原则,重视学生的个性、兴趣和身心健康,着重学生品行、创新力与领导力的培养。

名师任教:由面向全国选拔的骨干教师和外籍教师任教。

骄人成绩: 2015年,初中国际部正榜录入100名学生,过临沂一中录取线78人,过线 率78%,其中郑凯宁同学以优异的成绩被济南外国语学校录取。

2016年,国际部正榜录入学生108人中,过临沂一中录取线有91人,过线率84.3%。其中周扬同学以全省第九名的成绩被山东省实验中学录取,2017年,国际部正榜录入112人,过临沂一中录取线有102 人,过线率 91.1% 。

以上内容参考 百度百科-临沂市外国语学校

  • 评论列表:
  •  依疚迟山
     发布于 2022-07-17 15:50:58  回复该评论
  • 的班主任,这名高年级学生的班主任找到了学生及其父母。这名高年级学生并不否认,但他与父母都拒不还钱。后来学校出面处理,也无具体办法可以解决。“我班的学生家长一怒之下报警,派出所工作人员解释说,那名高年级学生还是未成年人,敲诈数额也不大,教育了一通
  •  澄萌南忆
     发布于 2022-07-17 13:44:00  回复该评论
  • 用自己的亲身经历回答了记者的问题。“我刚刚做班主任不久,班里的一个孩子偷拿了家里的50元钱,被家长追到学校里打。在追问之下,孩子说出了事情的原委,原来他是被人敲诈了,一个高年级的学生带着一伙人要他交50元保护费,否则就会被处置。这个孩子说,他们一伙人经常问别的同学要钱,不给的话就会被群殴,所以他只好
  •  慵吋寻妄
     发布于 2022-07-17 14:38:35  回复该评论
  • 么需要教育惩戒权?近日,北京市教委公布的《关于防治中小学生欺凌和暴力的实施意见》要求,各区、各中小学要坚持教育为主、惩罚为辅,依法依规及时有效处置学生欺凌和暴力事件,建立健全

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