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辅导孩子参加体育活动，家长应该如何做？
最好的办法就是陪孩子一起来锻炼，我就是亲力亲为的，在孩子初中之前，都是陪孩子一有时间就去锻炼。后来想想，可以变着花样和孩子说，就当他是陪你的，孩子就愿意了的办法就是跟孩子一起锻炼，比如简单的跑步、跳绳、踢球、羽毛球等跟孩子一起互动的项目这种小孩怕与别人打交道，所以在与别的小朋友玩耍时，他会不觉的把自己给孤立起来，要想他运动，得多次尝试项目，找到他比较擅长的，多次的训练他，有条件的话，可以给他进行专业培训，在自信的情况下，他会爱上这项运动。
作为我个人，非常喜欢运动，几乎大部分的常见的运动项目都能把玩几下，尤其是足球和乒乓，从中我也体验到了运动爱好给自己带来的好处。因此，从小开始就摸索着培养孩子能喜欢上一项体育运动。经过了足球、排球、乒乓、篮球等尝试从教育孩子的动机出发，体育的过程让他有取胜和对抗的成就，让他每次有胜过对手的荣誉感，所以，在引导孩子的体育方面，应该是以激发他的动机，可以是奖励等机制，促使他喜欢体育。
缺乏锻炼。出现肥胖等亚健康问题。全力支持学校的体育锻炼，只有好的身体才能去奋斗，才能去实现梦想最好的办法就是跟她一起锻炼，以玩游戏的方式，或者比赛的方式，一定要一起，你让他一个人锻炼有点难，得和他一起，我跟我女儿就会一起锻炼，看谁跑的快，一起打羽毛球，跳绳，看谁跳的多等等
经常参加体育运动的孩子长得更高！运动让孩子的骨骼发育更快更好，尤其是青春期长身体的黄金3年，运动会让你的孩子每年比同龄少锻炼的孩子多长至少5厘米，几年下来这十几厘米对帅小伙和美少女意味着更健美的身形体态和更强的竞争力！
家长如何指导幼儿体育锻炼
1. 严格作息时间,利用生理节奏的规律,使孩子在大脑皮层中逐步建立固定的体育锻炼兴奋灶.家长应尽量要求孩子每天晚上在同一时间就寝,早晨在同一时间起床,并在同一时间进行体育锻炼,锻炼时间也基本相同.
不管是烈日炎炎的夏天,还是寒风刺骨的冬天,不管是节假日,还是在寒暑假,都不改变孩子的生活规律,形成有利于孩子健康的良好的"生物钟".这样,天长日久,锻炼的习惯就会逐渐形成了.
2. 家长要以身作则,同孩子一起参加锻炼.孩子喜欢模仿大人的行为,大人带头锻炼,尤其是同孩子进行比赛,更能引起他的兴趣,有利于养成习惯.相反,家长一年四季足不出户,或像"工头"一样在一边监督孩子,时间一长就会产生逆反心理,使孩子把体育锻炼看成是负担和惩罚.
3. 要根据孩子的身体状况和年龄特点,合理安排运动量.儿童年龄越小,注意力越不易集中,既容易疲劳,也容易恢复.所以,年龄小的儿童锻炼强度不宜过大,时间不要过长,但内容要多样.可把跑、跳、投掷、体操和游戏结合进行.孩子在活动中有了兴趣,尝到了甜头,就有利于养成锻炼习惯.
4. 根据孩子的自身素质,让他们适当学点专门的体育技术.孩子们对各类体育明星,如武术高手、足球名将、篮球巨星、拳坛怪杰都十分钦佩,也渴望学点专门的体育技术.家长可在这方面为孩子创造一定的条件,使他们如愿以偿,这样将会大大激发孩子的锻炼热情,须知良好的锻炼习惯往往就在这种热情中养成.
5. 给孩子的体育锻炼以必要的物质支持,如运动衣裤、运动鞋袜、羽毛球、足球、跳绳等,使孩子们看到父母对他们进行体育锻炼的坚定地支持态度.
孩子玩玩具的好处 父母怎样陪孩子科学玩玩具
玩具对于孩子来说是非常重要的，因为玩就是孩子的天性，而玩具是体现孩子天性的一个工具。一个好的玩具不但能够促进宝宝身体机械动作和语言的发育，提高孩子的注意力、观察力以及认知能力，而且可以发展宝宝的想象力、思维能力，并且培养孩子们相互友爱以及爱护公物等等一些良好的品质，还可以培养宝宝愉快的情绪和对美的感受力。 一.玩具按功能可以分为六大类
启蒙类： 让婴儿用来认识物体的形状或者颜色。
主题类：帮助宝宝感受成人世界社会角色。
益智类：认知类玩具。比如拼图、套塔、套碗。
科技类：借助发条、电池等遥控玩具。
音乐类：美妙乐曲的玩具，比如电子琴，故事机等。
健身类：体育类玩具，比如说各种球类、各种车辆 滑板车等。
注意：家长们最关心认知类玩具，因为这类玩具对于孩子的智力发育，促进孩子的思维发育特别有好处。
二、买玩具要注意的七大项
1、判断它是否有趣。
2、不要有攀比心理。
3、从宝宝的角度购买适龄玩具。
4、特别注意玩具的安全性。
5、不要把所有的玩具都呈现在孩子的面前。
6、据发育状况针对性选择玩具。
7、不要忘记书对于孩子来说永远是一种很好的玩具。
浅谈如何让家长参与到幼儿自制体育玩具中来
一、策划在先
策划是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。什么是策划？简单的策划也可以说是想法，或者是创意、点子。策划周全与否将直接影响活动或任务的效果。笔者在策划制作自制体育玩具的具体种类时秉承的理念是：人无我有，人有我新，人新我精。
1.人无我有
“人无我有”是一种创新精神的体现。通俗地说就是我希望做出的体育玩具是别人没有的或不曾想到的。如笔者想到可利用蛇皮袋制作降落伞、抛接器。选择的材料物美价廉，对于农村孩子来说更是收集方便。生活在市区的幼儿没有蛇皮袋也可以用废旧的布来代替制作。
2.人有我新
幼儿园里在自制体育玩具过程中一定在某些体育玩具的制作外形上是雷同的。针对这种情况，我考虑在原有的基础上进行加工改造，让它来个小变样。如草球，有的老师在制作草球时为了增加它的牢固度用宽透明胶包装进行固定，这种方法可行但不美观。笔者想：可用五彩丝线把它牢牢固定，让它摇身一变成为精致、新颖、实用的彩球。不仅增加了它的牢固度，更增强了视觉效果，激发幼儿玩的欲望。
3.人新我精
农村中常见的蛇皮袋使用功能可谓是多样的，可以用来做跳袋，可以用来卷成小棒。大家想到用皮筋把小棒两头固定，但美中不足的是不够美观，牢度不够。笔者的做法是将蛇皮袋卷成长短、粗细相同的小棒，用几种颜色靓丽的粘贴纸装饰。为了增加其耐用性，最后用宽透明胶封口，一根精美的金箍棒就横空出世了。相信幼儿对这件夺人眼球的玩具一定会爱不释手，玩的带劲。
二、实施在后
要想让某项任务提高工作效率，就要做到发挥各种能动力量。分工合作，有序安排，只有这样才能达到事半功倍的效果。作为一个班级的策划者，在策划好准备制作的体育玩具后，就要充分发挥家长的能动性，让家长与幼儿共同参与到制作活动中来。
1.讲究分工的艺术性
我的做法是将班级幼儿分为6组，分组也讲究艺术性。如，有的家庭生活在市区可安排一些容易收集的布、毛线类材料让他们制作粗尾巴。有的家庭有爷爷奶奶生活在乡下，可请他们收集有农村特色的材料，如蛇皮袋、草绳等进行制作玩具。按需分配，提高劳动效率，这一招深得家长的赞同。分工完毕，每组幼儿与家长制作一种类型的体育玩具。在制作之前，明确制作的要求、步骤。（1）提供范例供家长参考。我们从网络上收集了有关自制体育玩具的图样，打印出来发给家长或直接通过班级QQ群上传，供制作的家长学习借鉴。（2）明确要求。即制作的材料、大小等尽量与范例保持一个系列，这样就避免了玩具可能出现的杂乱无章现象。对于个别家长有困难的可做适当调整，也体现了对家长的尊重和理解。
2.挖掘特长家长资源
家长资源的有效利用为我们的制作增光添彩。每个幼儿来自不同的家庭，只要老师善于挖掘就不难发现其实每个班都有可利用的家长资源。我们曾在新生入园时就发放家长特长调查表，从中我们发现部分有特长的家长。在本次自制体育玩具制作中，我们通过查阅调查表发现有些孩子的爷爷会制作草垫，这是一种即将失传的民间手工艺，现在已很少有人会制作。抓住这一优势，我们召集这些老人来园，在班级手工区内制作小巧的草垫，家长的积极配合令我们感动，制作的草垫有模有样，让我班的体育玩具更具有民间特色，并且我们利用家长来园制作的机会，组织幼儿进行观察，一方面积累了幼儿对民间手工艺的经验，同时也大大调动了幼儿使用草垫进行体育锻炼的兴趣。
三、奖励分层
奖励得法将有效促进幼儿与家庭的参与积极性，也为班级活动的开展提供有力的保证。我们不仅对参与积极的家长进行奖励，同时也不忘对相应的幼儿进行肯定和表扬。让家长意识到自己的参与益处多多，大大增添了自己孩子的自信心。
1.换位思考，奖励家长
家长参与是本次活动的关键之一。许多幼儿园老师在每次活动需要家长配合时都会百般抱怨家长的不配合、不支持。换位思考，如果我们是家长，工作繁忙，在承担幼儿园教师布置的任务的确会出现一定的反响。作为老师，要善于运用自己的智慧来调动家长的积极性。其实不管是成人还是幼儿都有一种特性――喜欢听到别人的称赞。抓住这一点，笔者的做法是：（1）理解家长。让家长知道老师也很理解家长工作的辛苦。我们通过家长会的机会，大力地表扬参与活动的家长。为相应的家长点赞，并将相应制作活动的场景拍摄下来后进行播放。（2）讲明道理。让家长知道自己的孩子永远是我们的最爱。我们的一切努力都是为了给孩子创造一个美好幸福的未来。既然如此，家长就应该以最大的热情与幼儿园老师合作共同教育幼儿，最直接的做法就是尽一切可能配合幼儿园的活动。当家长积极参与活动后，我们应当利用各种途径奖励。奖励可以是精神奖励。如通过路路通，给家长一段温馨的话语，感谢家长，表扬该幼儿在家长的大力配合下取得了显著的进步，这将是给家长的最大奖励。
2.手段多样，奖励幼儿
对幼儿的奖励手段可谓是多样。笔者的做法是：（1）给幼儿“加钱”。这里所说的“钱”不是人民币，而是幼儿在游戏中使用的“存折卡”上的钱。这是一种很有效的奖励机制。大班幼儿参与游戏时，我们设计了一张存折卡，幼儿凭卡消费。（2）精神加物质奖励。精神奖励是幼儿老师常用的一种方法，如，在晨间谈话或利用全园国旗下讲话的机会，表扬幼儿及其家长，让幼儿作为传声筒，把老师对于家长和孩子的认可传递给参与制作的家长。物质奖励即给幼儿一些象征意义的小礼物，如贴奖。这几招惯用奖励手段传统又不乏其奖励的积极效应。
四、保教同步
保教人员协同合作才能迸发出智慧的火花。俗语说得好：三个臭皮匠顶个诸葛亮。在自制体育玩具的过程中我们验证了这句话。如，在讨论草垫的实用与美观性问题时，保育员老师提出了很中肯的建议。她认为可在草垫的边上沿一条蓝印花步的边，看上去美观，用起来也牢固。我们还灵机一动将幼儿用五彩毛线编织的小辫子缝在草垫上，增强了视觉效果。经过保育员阿姨灵巧的双手，草垫摇身一变，从“丑小鸭”变成了“白天鹅”，更好地激发了幼儿与玩具互动的欲望。又如，幼儿喜欢的“金箍棒”，我们将师幼共同收集的蛇皮袋选择大小相同的卷成粗细一致的小棒，粘上彩色粘贴纸。保育员阿姨又出谋划策建议我们怎样把它变得更牢固些。于是我们想到在上面再贴一层宽透明胶，既可增加它的光泽度，又能让小棒更耐用。实践是检验真理的唯一标准，一段时间玩下来，金箍棒光亮如新，幼儿更是玩的爱不释手。