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体育由哪些部分组成
体育包括：大众体育、娱乐体育、医疗体育等。
1、大众体育
亦称“社会体育”和“群众体育”。是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。
2、娱乐体育
娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。
3、医疗体育
指运用体育手段治疗某些疾病与创伤，恢复和改善机体功能的一种医疗方法。“医疗体育”侧重论述体育的医疗效果和实施完成的方式方法，这是体育的主要效应之一。
扩展资料：
发展历程
中国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人。其中，学体育的就有很多。回国后，他们将“体育”一词引进到中国。
在中国，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”
1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。
从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。
参考资料来源：百度百科-体育
体育的组成:? (几部分）
三部分
1、学校体育
学校体育是学学校教育的重要组成部分，也是全民体育的基础。它作为教育和体育的交
叉点和接合部，又是国家体育事业发展的战略重点。为了达到教育.教养及发展身体的总目
的，不同层次的学校体育按不同教育阶段和年龄特征，通过体育课程.课余体育训练及课外
体育活动这三种基本组织形式，围绕“增强体质”这个中心，全面实现学校体育的各项任
务。并与其他教育环节共同构成了一个完整的教育过程，使学生在德、智、体、美几方面
得到全面发展。
现代学校体育既要注重增强体质的近期效益，又要着眼于将来学生对“享受”和“发展
”的需要，即重视包括生物.心理及社会等综合效果，为此，学校体育在充分注重体现现代
体育主要特征的基础上，还必须拓宽体育的社会渠道，满足个人体育兴趣和爱好，启发主
动参与体育的意识，讲究体育锻炼的科学性，不断提高体育欣赏水平，并创造条件为国家
输送和培养竞技体育人才，以适应当代社会和青年对精神、文化生活日益增长的需要。
2、竞技体育
竞技体育也称竞技运动，它是在全面发展身体素质的基础上，最大限度地挖掘体力、智
力与运动才能，以取得优异运动成绩为目标而进行的科学训练和各种竞赛活动。竞技体育
在现代奥林匹克运动会的推动下，现已有50多种用于国际比赛的运动项目，并设有相应的
国际体育组织和单项运动协会。当前，随着竞技水平的不断提高，为了应付日趋激烈的赛
场竞争，正广泛采用先进的科学训练方法和手段，以探索人类运动的极限。
3、社会体育
社会体育亦称大众体育，是指以健身、娱乐、休闲、医疗和康复为目的的体育活动。由
于它吸引的对象主要为一般民众，活动领域遍及整个社会，乃至家庭，所以堪称是活动内
容最广、表现形式最新、趣味性最强、参加人数最多的一项群众性体育活动。它作为学校
体育的延伸，可使人们的体育生涯得以继续维持。
体育课的构成有哪三大部分
体育课的结构一般分为：准备部分、基本部分和结束部分。体育课（Gymclass）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。
体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
学校体育目标的结构，由哪些方面组成？
在学校体育目标的结构中，主要由以下三方面构成，其一是运动教育，其二是健康教育，其三是教育活动和家庭中的运动。其实体育课在我国的教育中一直占据很重要的位置，只是因为有的学校为了升学率而霸占体育课，导致很多学生和家长逐渐开始忽视体育课，但是现在已经有国家文件下来了，所以体育课也不再是文化课老师可以随便占领的课堂了。
首先来说说运动教育，这个部分其实就是学校体育课的重要组成部分，其中包括理论知识和实践环节。我们在上体育课的时候，体育老师会率先跟我们安排课堂的主要任务，例如跑步、打球、跳远、跳高等，老师会给我们介绍运动的要点和注意事项，然后给我们做示范，最后就是让学生自己来完成运动，这就是最常规的运动教育了。
其次要说的是健康教育，健康教育其实大部分都是理论知识，在学校的体育课堂上的占比不是很大，一般都是由体育老师来讲解。体育课的健康教育主要是针对运动中出现的问题，比如动作的规范性、完整性、安全性，都是属于健康教育的一部分。除此之外，健康教育还包括营养教育、卫生教育和保健教育，这也是跟体育运动息息相关的内容，更是不可忽视的理论知识。
最后便是教育活动和家庭中的体育，教育活动其实就是在活动中让学生获得良好的教育，例如集体调整可以让学生感受到配合的力量、精彩的球赛可以让学生认识到胜利的喜悦和失败的遗憾，这些都是竞技体育中的重要内容，而家庭中的体育则包括学生在校外可以通过哪些方式来运动，以及给家长普及运动知识的部分。
