互联网安全知识分享

专注于互联网知识技术分享平台

幼儿园阳光体育户外活动(幼儿园户外体育游戏美篇)

本文目录一览:

幼儿园开展户外游戏和体育活动有哪些

进行抛、接、跳、投等多种动作技能的练习,发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质,激发幼儿的练习兴趣。

游戏准备:

利用废旧布的边角余料,缝制成拳头大小的圆体,里面填充棉花、碎布条等软物,缝合成“布球”。人手一个或两个。(可根据游戏需要制成不同颜色的“布球”,增强趣味性。)

游戏玩法:

1.进行个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习。

(1)双手向上连续抛、接球。(适应球性,提高身体的本体感觉和判断力。)

(2)双手向上抛球击掌接住球。(发展上肢抛球力量,提高对接球时机的预判能力。)

(3)双手交替向上抛、接球。(发展单臂抛、接球的灵活性,提高左、右脑神经协调支配肢体运动的能力。)

扩展资料:

幼儿园开展户外游戏活动的益处:

1、游戏是幼儿期的基本活动,通过游戏孩子们能发展运动、想象、创造、解决问题等多方面的能力,获得愉快情绪体验,学会交往、学会生活,成为健康人格与健康体格、身心和谐发展的人。

2、游戏是儿童的基本活动,游戏好像儿童在人生中的旅游,能享受自由和快乐,在游戏中,孩子可以学会平等、协商、坚持、分享等,形成孩子的责任和敢于担当的良好品质。

3、引导幼儿解决问题,促进空间意识的形成。

4、增强幼儿探索欲和合作意识。

如何有效的组织幼儿园户外体育活动

如何有效地开展小班户外体育活动组织幼儿进行户外活动、是幼儿园每天必要的生活环节之一。随着课改的不断深入、观念的不断更新、我们对幼儿园的户外活动也有了新的理解。积极地开展户外活动、不仅有助于提高幼儿的运动能力、促进动作协调发展、而且能给幼儿带来欢乐的情绪、为幼儿心理发展提供良好的条件。促进幼儿身心健康、和谐地发展。中大班的幼儿有了一定的活动经验、对各类活动器械有了不同程度地熟悉、能轻车熟路的在户外进行活动、在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。刚入园的小班幼儿体力较弱、身体活动能力较差。自我控制水平不高、注意力也不易集中。如果没有老师的引导,他们往往不知从何玩起、左右观望、没有活动的积极性。对于他们、应该如何更有效地组织开展户外活动呢?一、选择安全舒适场地,保证活动顺利进行。幼儿园所提供的环境和物质条件、直接影响幼儿的身体健康。安全、舒适的活动场地是活动的重要条件、小班幼儿的大肌肉群发育不太完善、加快速度跑动、容易摔跟头、因此、户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上比较安全。这样、孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心跌倒。手腕、膝盖等身体部位擦破皮、发生流血事件。小班幼儿注意力易分散、喜欢远离成人独自玩耍。还可以选择小空地做活动场地。这样孩子们不易受到其他喧哗声音的影响。也不会因躲在角落里被老师忽略、集合时、只要招招手、轻轻喊“来来来、快到老师这儿来”孩子们就会迅速集合到老师身旁。二、以愉快的情绪带动幼儿。在以往户外活动前、我常常以喊口令来准备活动、面对新入园的小班幼儿、我尝试着增加了一些愉快的情绪来感染气氛、加上一些亲子游戏的感觉。如“今天天气真好、花儿都开了、小兔子一蹦一跳出来了、蝴蝶姑娘飞来了、蜜蜂嗡嗡叫、„„”幼儿一边唱着好听的歌谣、一边模仿着歌词中小动物的动作、很自然地在阳光下、愉快地运动起来。由此可见、教师要以愉快地情绪去感染幼儿、走进幼儿的情感世界、了解他们内在的需求、才能开展他们喜欢的户外活动。三、以新鲜的内容吸引幼儿。新鲜的玩具更容易引起幼儿活动的兴趣、如我在和孩子们玩飞碟“开汽车”游戏时、我不断地出示红绿灯障碍、一方面提醒小司机小心不要互相碰撞、另一方面引起幼儿的注意。因为小班幼儿易疲劳、注意力易转移、逐个出示新鲜玩具以引起幼儿的兴趣、针对这一特点我常常在每天的户外活动时安排不同的游戏、也可利用一物多玩开展3~4个小游戏、充分调动幼儿的积极性。四、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。教师尽力站在孩子的立场上、透过孩子的行动去把握孩子内心的想法、理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中、教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子、或动作笨拙的孩子、应该鼓励或带动他们一起活动、对于需要帮助的孩子、可以进行适当的指导。例如:孩子在跨跳活动中、我们把小河的宽度设计得有宽、有窄、能力强的孩子可以在宽的地方一跃而过、能力差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前、让每个孩子都能通过小河、同时也增强了他们的自信心。同时、自己也加入了游戏队伍、玩得不亦乐乎。通过观察、教师在了解每个孩子实际水平的基础上、有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择、照顾到不同水平的孩子、达到活动的最佳效果。在每天丰富多彩的游戏中、幼儿对户外体育活动的兴趣增强了、在愉快地情绪中锻炼了身体。以后我们要持之以恒地开展户外体育活动、并且把主动性让给孩子们、为他们提供足够的空间让他们创新的活动内容,更有效地开展户外体育活动。

幼儿园户外活动的意义和目的是什么?

幼儿园户外活动有利于孩子亲近阳光和空气,走近大自然。有利于增强儿童抵抗能力。同时能满足孩子好动与探究的本性。户外活动有利于儿童的生长发育。能提高儿童的社会化发展。有利于宝宝通过运动和感觉来认识环境。

幼儿园户外活动的意义是能够增强幼儿体质,促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期,身体各器官各系统发育尚未成熟、完善,对外界环境的适应能力较弱,容易受到各种自然因素的变化影响,采用适合幼儿生理特点的户外体育活动,可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。

特点

户外活动是幼儿园教育教学活动的重要组成部分,也是有计划、有目的教育活动,他虽然分为园内和园外两种,但是园内活动和园外户外活动是相互补充的,园内活动仍然是封闭的,只有师生之间的交往,与社会的接触有一定的距离。

重要性

《幼儿园工作规程》总则第三条规定:幼儿园的工作是实行保教与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作。学习提供便利条件。把幼儿体质的发展放在首位,可见幼儿在园内的活动是非常重要的。

幼儿园户外游戏和体育活动有哪些

幼儿园开展户外游戏和体育活动,应配合幼儿园户外的体育游戏器械,针对自已园区的体育游戏器械,开发出幼儿最喜欢的活动,户外活动能让幼儿呼吸到新鲜空气和阳光,不仅可以锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,还可以在活动中培养幼儿不怕困难、团结合作的品质和勇于创新的精神。体育活动的多样性,可以让孩子从不同角度学到东西,如:我们幼儿园有诸葛称,可以称出孩子们的体重,还有对拉力的理解和锻炼身体。水桶推车:可以1到多个小朋友一起玩,对孩子的互帮互助,团结合作能力有很大的培养,幼儿园户外游戏和体育活动中,孩子们通过不断学习、实践的总结,从各个方面培养孩子,这是我认识到进行户外活动对幼儿的重大益处。

  • 评论列表:
  •  慵吋掩灼
     发布于 2022-07-16 23:29:10  回复该评论
  • 4个小游戏、充分调动幼儿的积极性。四、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴。教师尽力站在孩子的立场上、透过孩子的行动去把握孩子内心的想法、理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中、教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、

发表评论:

Powered By

Copyright Your WebSite.Some Rights Reserved.