祝芳体育教案（体育教学案例）-互联网安全知识分享

本文目录一览：

1、高分求一篇对外汉语课文用来写教案
2、我的老师
3、义务教育小学数学第十二册单元练习
4、谁有泰山博文中学老师的简介。拜托各位大神
5、教师节主题班会教案和主持稿！！！谢！！！

高分求一篇对外汉语课文用来写教案

第三十一课田芳去哪儿了

(一)田芳去哪了？

(张东打电话找田芳……)

张东：喂！是田芳吗？

田芳妈：田芳不在。是东东吧。

张东：阿姨，您好！田芳去哪了？

田芳妈：她四点多就去同学家了。她中学的同学要出国，她去看看她。

张东：什么时候能回来？

田芳妈：她没说，你过一会儿再来电话吧。

张东：好的。

(张东又来电话了)

张东：阿姨，田芳回来了没有？

田芳妈：还没有呢。

(二)他又来电话了

田芳：妈妈，张东给我来电话了没有？

妈妈：来了，你不在，我让他一会儿再来。

(电话铃响了)

妈妈：快！他又来电话了，你去接吧。

(田芳接电话)

田芳：我是田芳。

张东：下午你呼我了吧？

田芳：呼了，你下午做什么了？怎么没给我回电话？

张东：对不起，我去踢足球了。你呼我的时候，我可能正在操场踢球呢。今天下午我们跟政法大学代表队比赛。

田芳：你们队又输了吧？

张东：没有。这次我们赢了。

田芳：祝贺你们！

张东：谢谢！哎，你呼我有什么事吗？

田芳：我想问问你，你不是要上托福班吗？报名了没有？

张东：报了。

田芳：什么时候开始上课？

张东：下星期六。

田芳：每星期六你不是都要去学开车吗？

张东：我已经毕业了。

田芳：是吗？通过考试了？

张东：通过了。你是不是也想考托福？

田芳：对。我想明天去报名，你陪我一起去，好吗？

张东：好。

(《汉语教程》第二册〈上〉北京语言大学出版社)

【教案实例】

第三十一课田芳去哪儿了

教学目的与要求：

1、语气助词“了”(1)及其疑问、否定形式的意义和用法。

2、副词“再”和“又”的意义和用法。

3、本课生词和课文内容，并能对打电话的功能项进行独立表达。

教学重点与难点：

1、语气助词“了”(1)的意义和用法。

2、副词“再”和“又”。

教学步骤与课时分工：4课时，两次完成。

第1、2课时：

(1)生词

(2)语气助词“了”(1)

(3)课文(一)

第3、4课时：

(1)副词“又”和“再”

(2)课文(二)

(3)课堂表演

教学过程：

第1、2课时

一、导入(5分钟左右)

依照具体情况向学生提问。如：周末你们去哪儿了？昨天晚上你们去哪儿了？做什么了？等等。用带“了”的正确形式重复学生的回答，并请全班同学集体重复一遍。最后引入课文：“我们今天一起来学习第三十一课”，请学生读课文标题。

二、生词(要求预习)(15-20分钟)

1、出示生词卡片(一面汉字一面拼音)

集体认读生词，汉字有问题看拼音；领读；学生个别认读，纠音

2、重点生词听写(请同学到黑板上写)

踢接输赢祝贺已经考试考陪

3、生词讲练：教师给出情境，尽量引导学生说出句子。

喂：打电话时的开头语

踢：踢球，踢足球

接：接电话

输：比赛输了，北京队输了(一般不说“输了比赛”)

赢：我们赢了。

祝贺：祝贺你！

已经：30课我们已经学了。他已经写完作业了。我已经毕业了。

考试，考：通过考试，考大学，考听力，考汉语……你考试考得怎么样？

陪：我陪你去。我陪朋友去商店。

4、读生词及其扩展形式，在集体快速认读一遍生词卡

三、课文

课文(一)的内容(10-15分钟)

学生不看书，由教师叙述课文中的对话，学生听。(2遍)

1、回答下列问题

这是谁给谁打的电话？

田芳在家吗？

谁接的电话？

田芳下午去哪儿了？(请学生们互相提问这一问题，并回答)(板书问题和回答)

她去做什么？(同上)

他什么时候回来？(同上)

过了一会儿，张东又打电话了吗？

田芳回来了没有？(请学生互相提问这一问题，并回答)(板书问题和回答)

引导学生用课文中的话回答，目的是熟悉课文内容，扫清阅读障碍。

2、语法讲练(20分钟左右)

板书：A：田芳下午去哪儿？

她去同学家。

B：田芳下午去哪儿了？

她四点就去同学家了。

请学生比较A组句子与B组句子(划横线部分)的不同点。

1)句尾的“了”表示以前的时间。

2)表示动作或事情已经发生或完成。

3)句尾有“了”的句子，说明已经说完了一个意思，后边要开始说别的内容。

练习：教师出示卡片并提问，学生用卡片上的词语回答问题，后两组由学生互相提问和回答。

昨天你看球赛了吗？(去商店)(回家)(给他打电话)

你下午去哪儿了？(书店)(体育馆)(田芳家)

下午你做什么了？(去买磁带)(学太极拳)(吃饭)

否定形式用“没有”，但是不加“了”。

练习：请学生给出肯定和否定的回答

你报名了吗？(买晚报)(预习生词)(复习语法)

句尾有“了”的句子，正反疑问句是“……了没有？”

练习：请学生把前面练习中的问题变成正反疑问句，并回答。

田芳回来了没有？

还没有呢。

有时候否定用“还没……呢”，表示要做的事现在还没做。

练习：请学生用“还没……呢”回答前一个练习的问题。

补充问题：

你们来北京以后去香山了没有？

你们参加HSK考试了吗？

3、读课文(5-7分钟)

教师领读，个别学生分角色读，适当纠音。

4、解决学生疑难问题

5、复述课文(15-20分钟)

给出课文提示词(小黑板)，引导学生复述课文。(分句→整个句子；先引导学生说→教师带领学生说→学生个别说)；学生从头到尾集体复述一遍；个别学生分角色复述；背诵；撤掉提示词，先让学生集体复述，然后个别同学分角色对话。

四、作业

1、读课文(一)，准备3、4课时表演

2、预习课文(二)

3、抄写课文(一遍)，下节课听写

4、书后练习

第3、4课时

一、复习(10-15分钟)

听写课文的句子(请一位同学到前面写)；读课文；集体读听写的句子；个别学生分角色读课文；请两位同学到前边表演课文(一)

二、课文(二)

请两位同学分角色读课文，其他同学一边看图一边听。(15分钟)

1、回答下列问题：

田芳回来以后，妈妈说什么了？(板书“我让他一会儿再来。”)

张东又给她来电话了没有？(请学生互相提问并回答，板书“张东又来电话了。”)

田芳给张东打电话了没有？(同上)

张东给田芳回电话了吗？(请学生互相提问并回答)为什么？

足球比赛谁赢了？

张东上托福班，报名了没有？田芳知道吗？为什么？(板书“不是……吗？”)

张东每星期六做什么？田芳知道吗？为什么？

田芳明天想做什么？

2、语法讲练(15-20分钟)

(1)不是……吗？不需要回答，是强调说话人已经知道了。

(2)“再”和“又”

请学生看板书，教师引导他们说出“再”常常用于没发生的事；“又”常常用于已经发生的事(应该指出，“再”也可以用于过去式，关键在于事情发生了没有)。

练习：用课本第9页的练习，教师给出情景，学生说句子。学生看课本，集体重复一遍刚才的句子。

3、读课文(5-7分钟)

4、课文复述(20分钟)

具体过程同1、2课时。由于课文(二)较长，复述时可以分段进行。

三、课堂讨论(10-15分钟)

请学生三人一组，分角色练习课文的对话，然后请1-2组同学到前面表演。

四、作业

预习第三十二课生词和课文。

ps:很乐意为楼主提供帮助！~

我的老师

感谢老师

人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。

中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。

“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。

现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗？

“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”

敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！！

我最敬爱的老师，9月10日是我国的教师节，我过从古至今就有尊师重教的传统美德。在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐！桃李满天下！我还要说一声：“老师您辛苦了，祝您节日快乐。”

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――

老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

或

赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。

教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

或

我的老师

我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.

在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?

但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天\谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.

其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!

但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.

还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.

知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?

在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!

*************片段******************

我最尊敬的老师

我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊！

张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

这就是我最尊敬的一位老师——张老师。

我的老师

我的老师很忙很忙,你看她一眼,说不定就有几粒汗珠从她头上滚下。

有一次,她去别的学校听课,正好全校的班主任都要去。但是听完了课,别的老师都去逛街了,而徐老师（我的老师）却不顾一切,匆匆忙忙地赶了回来,当她一下子出现在班上时,全班同学都为她的出现而感到大吃一惊,顿时,班上乱作一团:有的在议论着,有的在欢呼着,还有的起哄呢！突然,有一位同学站了起来,对老师说:“徐老师,别的老师都逛街去了,您干嘛还要回来呢？”徐老师微笑着对那位同学说:“我赶回来给父讲卷子呢！”说完,她把卷子发给每一位同学,然后认真地开始讲卷子。这时,我发现老师的耳边有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……

这就是我们的班主任徐老师,这是一位多么有责任心的好老师呀！

义务教育小学数学第十二册单元练习

六年级语文第一次月考试题

（70分钟，100分）

一、看拼音写汉字（10分）

二、连线搭配（4分）

剧烈阻击严峻态度

猛烈跳动慈祥脸庞

激烈渴望敏锐目光

强烈围歼战苍白笑容

三、补充句子（5分）

（）然一新受益（）浅精兵（）政

同心（）力书声（）（）大名（）（）

如（）似渴悬崖（）壁

谁有泰山博文中学老师的简介。拜托各位大神

韩月玲本科学历中教高级泰安市优秀教师、教学能手山东省教科研成果二等奖国家级录像课一等奖多次执教国家级公开课李萍本科学历中教高级山东省优秀教师泰山区优质课一等奖李东方本科学历中教高级泰安市优质课一等奖泰山区“板书、板画、板图”三板比赛一等奖孟凯在读研究生中教一级泰安市优秀教师泰安市教育教学先进个人宋其中本科学历中教一级泰山区优秀班主任泰山区骨干教师泰安市优质课一等奖杨超年级组长在读研究生中教二级泰山区优质课一等奖全国论文大赛一等奖多篇文章在省级以上刊物发表施圣君校长助理本科学历中教高级泰安市优秀教师泰安市政治骨干教师、学科带头人思想政治教学能手赵红霞校长助理团委书记本科学历中教二级泰安市优质课一等奖区体育先进工作者全国少年科学院优秀科技辅导员孔祥河教务处主任本科学历中教高级泰安市优秀教师、教学能手多次获国家级论文一等奖省作家协会会员中国徐特立研究学会”特约研究员 “全国和谐教学”实验课题优秀负责人仇道路德工处主任初三年级组长本科学历中教高级山东省青物会理事，市教学能手，区教研先进个人山东省优质课一等奖全国初中物理应用知识竞赛优秀指导教师田立伦办公室主任本科学历中教高级全国“十佳语文教师” 山东省课堂效率讲课比赛一等奖山东省优质课一等奖贾梅勤本科学历中教高级泰山区优质课一等奖多次获国家级英语竞赛优秀辅导员奖封香本科学历中教高级 2004年泰山区中考数学第一名全国数学奥赛金牌教练宋宇总务处主任本科学历中教高级全国物理奥赛优秀辅导员市创新大赛一等奖崔建华本科学历中教高级市教学能手泰山区优质课一等奖刘敏本科学历中教高级泰安市优质课一等奖泰安市论文评选一等奖胡秀爱本科学历中教高级泰安市优质课一等奖泰山区论文评选一等奖全国英语竞赛优秀辅导员程雪芳本科学历中教高级泰安市优质课一等奖全国“希望杯”数学竞赛优秀辅导员韩英本科学历中教高级泰安市论文评选一等奖泰安市优质课一等奖多次获国家级英语竞赛优秀辅导奖董军本科学历中教高级市级骨干教师多篇论文在国家级刊物上发表，“希望杯”数学竞赛优秀辅导员全国数学联赛优秀指导教师张弘弢本科学历中教高级泰安市优质课一等奖山东省物理创新大赛一等奖全国物理奥赛金牌教练李瑞梅本科学历中教高级市教学能手省级论文一等奖宁尚雨本科学历理学学士中教一级泰安市优质课一等奖山东省课件制作二等奖景英在读研究生中教一级市教学能手山东省优质课二等奖叶金梅研究生学历中教一级宁阳县优质课一等奖市教学能手潘虹本科学历中教一级新泰市教学能手泰安市优质课一等奖祝静遐在读研究生中教一级山东省优质课一等奖山东省教学能手全国化学奥赛优秀辅导员范丽芹本科学历中教一级泰安市优秀教师泰安市优质课一等奖侯晓燕在读研究生中教一级市级优秀教师、优秀班主任王仁涛本科学历中教一级新泰市优秀班主任泰安市优质课一等奖山东省优质课一等奖潘殿元研究生学历中教一级宁阳县优秀班主任泰安市优质课一等奖朱成鹏初二级部年级组长在读研究生中教二级泰山区优质课一等奖泰山区优秀教案一等奖山东省物理课件一等奖国兆亮研究生学历中教二级泰山区优质课一等奖全国首届英语听力大赛优秀辅导员殷海永在读研究生中教二级泰安市优质课一等奖全国计算机等级考试三级刘华研究生学历中教二级文学学士泰安市论文一等奖宁阳县优质课一等奖严飞本科学历中教二级泰安市“十优”歌手泰山区教师基本功比赛一等奖刘敏红本科学历中教二级泰山区优质课一等奖张丛丛本科学历国家一级运动员、运动按摩师社会一级指导教师，国家二级田径裁判、足球裁判、体操裁判安东升本科学历优秀美术辅导教师杨红本科学历英语专业四级全国计算机等级考试二级全国英语竞赛优秀辅导教师侯婷婷本科学历大学英语四级全国计算机等级考试三级信息技术优秀辅导教师以上是我所能查到的全部教师了。

求采纳

教师节主题班会教案和主持稿！！！谢！！！

活动目的:

在第二十三个教师节来临之际，在班级内营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师、尊重教师，为老师们献上诚挚的节日祝福!并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。

活动时间:9月8日（周六）下午

活动地点：三（1）班教室

活动准备：

1、学生利用美术课制作小花朵

2、给老师写一封信或写几句心里话

3、学生准备诗歌、绕口令、舞蹈等节目

4、教室布置、音乐、表演道具等

活动过程:

1、主持人宣布活动开始

2、献花祝福——老师，您辛苦了

每位同学将自己制作的花朵献给老师，并给老师一个拥抱、一声祝福。

（音乐《感恩的心》）

3、真情告白——老师,我想对您说

A一名学生代表致辞。

诗歌朗诵或诵读写给老师的信

（音乐《每当我走过老师的窗前》）

B主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话（现场抽取）

4、师生同乐——老师，让快乐永驻

A献给老师的歌舞（各一个）

B 老师跟学生学绕口令、模仿学生的舞蹈动作

C我来比画你拉猜

学生比画，老师猜

D师生跳跳跳（音乐《兔子舞》）

5、班主任致辞

6、主持人宣布活动结束

“铭记师恩,感谢师恩”主题班会主持词

一、开幕词：

甲：九月的阳光格外灿烂，

乙：九月的天空分外明媚，

甲：又是丹桂飘香的季节，

乙：又是天高云淡的秋季。

甲：第二十三个教师节带着秋的神韵向我们走来，

乙：教师——人类灵魂的工程师，

甲：教师——太阳底下最光辉的职业，

齐：您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。

乙：今天，我们欢聚一堂，一起祝福天下的老师。

齐：祝愿他们节日快乐，心想事成。三（1）班“铭记师恩,感谢师恩”主题班会现在开始。

二、献花祝福

甲：在人类的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。无论是领袖、将军、作家、科学家，还是普通劳动者，在他们的成长过程中，都受到过教师的教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。

乙：是您，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长；是您，领着我们看到了天有多高，地有多远……您亲切的话语，永远在我耳畔回荡

甲：是您，把我引入知识的殿堂，是您；为我插上奋飞的翅膀。当我从您的手中接过接力棒，我的生命在您的注视下开始闪光

乙：老师，您辛苦了！让这一朵朵花儿带去我们诚挚的问候。（音乐起，学生献花）

三、真情告白

甲：老师，您开启我们求知的心灵；您让知识的清泉丁冬作响。

乙：唱不尽赞美的歌，写不尽感恩的诗行 ……老师啊，我们永远感谢你。（一名学生代表致辞）

甲：在这个特别值得纪念的日子里，老师，我们有很多话要对您说。（主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话）

四、师生同乐

甲：老师，加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！老师，在您的节日里，让我们为您而歌唱，为您而舞蹈！（献给老师的歌舞）：乙：老师，忘不了您的教诲，也忘不了您欣慰的笑面。老师！和我们一起尽情地唱吧、跳吧，享受这快乐的时刻。（师生大反串）

五、班主任致辞

六、结束词

甲：九月，属于老师。老师，属于九月。

乙：您像一支红烛，为我们献出了所有的光和热！

甲：您像辛勤的园丁，培育我们成长！

乙：白云奉献给蓝天，鲜花奉献给山野，我们拿什么奉献给您，我的老师？

甲：我们只有更加努力地学习，爱祖国、爱学校、爱身边的每个人，才能回报您的辛勤付出和教诲！

乙：师恩永不忘。老师，谢谢您！

齐：祝福您万事如意，身体健康！

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