本文目录一览：
- 1、怎样提高学生参与体育活动的积极性？
- 2、调动学生体育课学习积极性，应该怎么做呢？
- 3、调动学生运动课学习积极性，有哪些好的方法？
- 4、调动女生在体育课中的积极性，有什么好的做法？
- 5、如何提高体育课学生的积极性
- 6、在体育教学中怎么培养学生的积极性呢？
怎样提高学生参与体育活动的积极性？
前言：在很长一段时间内，学生都过多地注重文化成绩，而忽略了体育运动。主要就是父母认为孩子能提高文化课成绩，考上一所好的大学，这样才是有出路的，而且更加的现实。那么学校也为了提高升学率，给孩子安排很多的文化课程，把体育课安排得很少，体育课的质量也非常的差。因此，学生很少参加体育课，在课堂上的热情也不高，主要就是点名、热身，然后就自由活动了，基本上这种体育课是没有什么效果的。现在人们越来越重视孩子的体育素养，那么要从学生参与体育活动的积极性入手，可以参考以下3点:
1、让学生选择自己喜欢的运动
有的体育老师上课非常的古板，给学生布置的体育活动项目都是自己喜欢的，或者是认为这些体育活动能够对学生有帮助，但是真正实施起来的时候，学生没有多大的兴趣，上课总是闷闷不乐的，这样收到的效果很少，课程质量低下，那么老师应该意识到学生才是体育课的主体，应该让他们自由选择自己喜欢的运动，这样他们才会有兴趣。
2、把学生的体育成绩和文化课成绩挂钩
在学校当中，学生们有一种共识，就是体育成绩是不重要的，所以体育课可以签个名、报个道，然后就可以随便玩耍了，那么这样他们就会不认真，更不积极了，所以老师应该告诉他们体育成绩也是不可缺少的，会在一定程度上影响文化课成绩，这样学生就会紧张起来，那么他们就会积极地询问老师一些关于提高文化成绩的方法，并且在课体育课上面也会热情地参与。
3、学校购买新的体育设备，建设新的体育场所
很多学校不注重学生的体育课，无论是体育场所非常的破烂、简陋，还是体育设备非常的落后、匮乏，这些因素都严重影响到了学生参与体育活动的积极性。因此，学校应该多投入一些资金在体育设备、体育场所方面，为学生的体育积极性创造良好硬件。
总结：兴趣是最好的老师，作为优秀的体育老师，应该学会调动学生参与体育活动的积极性，可以让学生们体验到更新的题设备，在更宽广的地域场所当中，自由选择自己喜欢的运动，然后告诉学生体育成绩的重要性。
调动学生体育课学习积极性，应该怎么做呢？
学生的爱好决定着学生参加体育课的活跃性,在体育教育中，学生高昂的体育兴趣，能够使学生极早进入学习状况，有利于更好地掌握运动技能动作，发挥运动成果，有很高的效率。可见，激起和培育学生的体育爱好是体育教育中的重要内容,那么，在教育中如何激起学生的学习爱好呢？
教师是教育活动的安排者、规划者，在教育活动中处于主导位置。新课程观认为，教师的教是为了学生更好地学、更多地学。因而，教师有必要彻底改变过去重“教”轻“学”、重“讲”轻“引”的弊端，经过“导”和“引”，把对学生活动的操控转化为学生的自我操控，激起学生学习的爱好，使学生自主地参与到教育活动的全进程。
教育心思学的研讨表明：“师生间无时不在进行着奇妙的情感沟通，学生的情感从头到尾都伴随着教育的各个阶段。”因而教师在教育进程中的每一个细节、表情，或一个眼神，一句话都直接影响着气氛。如学生畏惧新动作或练习动作失利时，教师要用亲切的言语，信赖的目光，反复的示范去鼓舞他们，去协助他们找出症结所在，增强他们完成动作的决心。反之，教师假如有意或无意地流露出急躁，不满的情绪或严加指责，学生就会加重原有的心思担负，降低兴奋性，就更难完成动作了。其次：教师要了解学生的自负心思，循循善诱，少批判，多表彰，这点特别是关于身体素质较差，胆子小的学生尤为重要。
如当他们完结动作稍有进步（即使是失利的）都要及时给予肯定，哪怕仅仅一点鼓励，学生的精神上都会感到满意，增加他们上体育课的活跃性，增强学习的决心。再次，需要批判的经过选用动作、表情、提醒的方式，使学生能够容易接受和了解。如做徒手操时，某同学做操时动作不到位或不仔细，这时教师经过表情、动作结合的办法，对该生再做一下要纠正的动作，学生就心领神会，此时无声胜有声，也能收到立竿见影之作用。
当然活跃气氛并不意味着不要上课的严肃性，二者是统一的，有着密切的联络的。高度的安排纪律性是安排教育的条件，而活跃的气氛则是更好地完结教育任务的重要因素。所以，教师要努力创造活跃的气氛，让学生在心情舒畅中上好体育课，由此可真正表现出教与学的两个活跃性，即充分发挥学生的学习和教师的主导作用。
调动学生运动课学习积极性，有哪些好的方法？
答首先可以1/可以结合他们自身的特点让他们自己选择自己喜欢的方向进行学习，当他们取经都一定的成就之后可以获得一些奖品奖励在此过程中多加鼓励使他们足够的自信自信是非常重要的这样效果会更加的显著2/可以把他们分为五个四人一组嗯，让她们互相合作，会使他们的关系更加融洽，让他们协会合作的重要性
调动女生在体育课中的积极性，有什么好的做法？
培养体育实践能力和创新精神，学会学习和锻炼；体验运动的乐趣和成功，形成体育锻炼的意识与习惯；具有良好的心理品质、合作精神和交往能力；形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。可以说，体育与健康是一个人生存生活、学习工作的最基本保障，必须保证学生积极参与体育教育。
带动学生对体育课的积极性，建议从四个方面入手
一是思想教育。当前，非常一部分青少年身体素质差，不喜欢体育运动，学校、老师要精心准备一堂体育思想教育课，以激发学生的学习兴趣。要从生理学、心理学、甚至中高考等方面，利用理论教育、正反面素材阐述体育课的重要性，使学生意识到上好体育课是对自己的身体和前途负责，是对国家和社会负责，不要让他们把体育课作为一个思想包袱。
二是兴趣带动。体育课要注重激发学生的兴趣，做到理论教育、技能训练、事例展示、个人竞技、团队合作互相结合，采用多种形式丰富课堂内容，可以辅之以一些趣味性的项目、事例展示与分析，切忌上成单调乏味的理论课、跑步课，以免学生一上体育课就烦、就躲。
三是成绩激励。好成绩是激发学生学习的动力。体育课要依据课程标准和教学大纲，有序培养学生的体质、体育技能、意志品质等。老师要给每个学生都制定中长期训练目标，授课时做到课程的系统性、衔接性，让学生一段时间后体验到明显的变化，看到实实在在的成绩。如此，必会激发学生的学习热情。
四是纪律保障。开展任何集体活动必须有严明的纪律作保障。何况，体育课涉及到体能训练、意志力培养，学生容易思想懈怠，光靠兴趣是不行的，必须严明课堂纪律。对于逃避体育课、不认真完成课堂任务的学生，必须有相应批评和处罚措施，直至影响其相关学业水平认定。不然，一旦让学生把违犯体育课纪律视为儿戏，就难以保证教学秩序了。
总结
少年强则中国强。体育课关乎学生健康，关乎民族素质，关乎国家未来，必须坚持思想教育、系统训练、纪律保障有机结合，让学生愿意学习、喜欢学习并坚持学习。
如何提高体育课学生的积极性
一、 转变学生传统的思想观念体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。作为体育教师，既要关注学生当前的身体健康状况，又要使其逐步形成健康的安全意识以及良好的生活方式，掌握基本的运动技能，促进他们身心协调、全面发展。而要培养学生良好的体育锻炼习惯，教师应坚持“健康第一”的指导思想，要设法转变学生传统的思想观念，让他们明确体育锻炼的意义，使体育练习与锻炼成为学生的自觉行为，促进学生身心健康发展。学校体育是终身体育的基础，教师要帮助学生树立终身体育的意识，使其认识到体育锻炼的重要性，引导他们将体育锻炼与自身的身体健康起来，与自身的学习生活起来，与自身未来的发展起来。体育宣传是实现家庭、社会参与学校体育教学工作的重要手段。体育教师要充分利用校园黑板报、校园广播、校园网等宣传阵地宣传体育的意义，丰富学生的体育与健康知识，激发他们的体育学习兴趣，并通过组织各种竞赛活动，提高学生体育锻炼的主动性、持久性。二、教给学生科学锻炼的方法体育锻炼不是一种单纯的体力活动，如果不懂得运用科学的方法来锻炼身体，不仅会影响锻炼的效果，而且极有可能损害身体健康。在体育教学中，教师既要让学生掌握体育与健康的基础知识、基本技能，又要关注学生的心理发展和社会适应能力的提高，应引导他们根据自身的兴趣爱好选择锻炼项目，并教给学生科学锻炼的方法，指导学生会看图并根据动作示意图进行模仿练习，使其做到科学锻炼。三、培养学生的运动兴趣《义务教育体育与健康课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。”在体育教学中，教师应学生已有的体育经验和生活经验，以学生喜闻乐见的运动项目为重点来选择和设计教学内容，并根据教学目标、教学内容、学生实际等选择与应用教学方法，采取多种新颖的教学手段调动学生的学习积极性，激发和培养他们的运动兴趣，逐步促进其体育锻炼习惯的养成。四、激发学生的参与意识运动参与是学生掌握体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的重要途径。在体育教学中，教师应通过丰富多彩的内容、形式多样的方法，引导学生体验运动乐趣，激发学生的参与意识。可根据学生好胜心强，热衷于比赛的心理特点，组织他们开展多样化的竞赛活动。如，跳皮筋、跳绳、踢毽子、投篮、拔河等。此外教师要引导学生发挥体育器材的多种功能，做到一物多用，适时适度地让他们设计教学场地和游戏活动。这样做，既能够丰富教学内容，实现教学形式的多样化，又可以激发学生的参与意识，促进他们锻炼习惯的养成。 总之，学生体育锻炼习惯的培养，是一个循序渐进的过程。体育教师只有充分调动学生积极的情感因素，挖掘他们的运动潜能，使学生在参与体育教学的过程中认识到体育的价值，并通过多种方式引导学生进行锻炼，帮助他们掌握科学的锻炼方法，才能使其养成良好的锻炼习惯，为他们终身体育打下坚实的基础。
在体育教学中怎么培养学生的积极性呢？
根据一项最新的数据调查显示，有60%的受访者都表示，自己的孩子对于学校的体育教育，并不是特别的感兴趣。看到有如此多的学生，对于学校的体育教学不是很感兴趣，很多的人都非常好奇。同时很多的人也非常的担忧，担忧如果孩子不进行足够的体育锻炼，他们的身体可能会不是特别的健康。那么关于在体育教学中怎么培养学生的积极性呢？以下是我的看法：
一、在体育教学中，可以用有趣的教学形式来培养学生对体育的兴趣
很多的学生之所以对体育教学没有兴趣，之所以不喜欢上体育课，主要还是因为很多的体育课都非常的无聊。所以在体育教学中，如果想要培养学生对体育的兴趣，培养学生的积极性，那么首先要做的就是创新体育教学形式，用更加有趣的教学形式来吸引学生。
二、在体育教学中，可以让学生拥有更多的自主权
体育教学，虽然看似不用坐在教室里面进行学习，看似非常的自由，但是其实学生在接受体育教学的时候，并没有多少的自主权。正是因为这样，所以很多的学生对于体育教学并不是特别的感兴趣。要想培养学生对体育的积极性，学校可以尝试让学生在体育课上拥有更多的自主权和选择权。
三、希望每一个学校都能够更加重视对学生的体育教学
很多的学校都非常注重学生的成绩，而忽视了对学生的体育教育，这种做法是非常不好的。所以希望每一个学校都能够更加重视对学生的体育教学。
关于在体育教学中怎么培养学生的积极性呢？以上是我的看法。那么你觉得在体育教学中，应该如何培养学生的积极性呢？欢迎留言交流！