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中考体育将逐年增加分值，分数会与语数外相同吗？
英语不好说，因为按照现在的趋势来看，国家已经在逐步降低英语的主课地位，未来英语考试的分值肯定要降低，至于会不会和体育课的分值相同，这只能看政策怎么制定了。不过体育课要想和语文，数学等这类课程在中考中占同样比重的分值，那基本上是不可能的。
为什么不可能呢？因为两者在学生成长和学习过程中的地位完全不同。十几年的学习生涯，学生们所学习的大部分内容都是文化课，语文课上学习文化典籍以及古诗词，数学课上学习数学计算方法和理论。但体育课就不同了，它是为了学生们能够在学习之余可以得到放松，锻炼身体以维持身心健康，设立体育课的主要目的还是让学生们能够更好地学习文化课知识。所以说，不管国家如何提高体育课程的分值，都不可能撼动这些主课的地位。
另外，两者的内容差别也非常大。语文和数学这类课程，有很多需要学生们学习的知识，而且这种学习要一直持续到高中，大学。初中阶段学习的知识，很多还只是入门级别的基础知识。和这些从古至今累积下来的人类智慧相比，体育课程的内容无非就是让你多活动一下筋骨，而且大多数时候我们自己就可以进行体育锻炼了，完全不需要依靠这门课程。
最后，从体育课自身来说，目前体育考试所占的分值已经足够了。毕竟如果体育考试分值继续加大的话，那么就必须要增添部分考试项目，但其实体育能力的检验根本就不需要那么多的项目，继续加大分值只会造成资源的浪费。
近年来我国教育部门重视体育课程，主要还是因为在繁重的课程压力下，学生们的身体素质水平不断下降，为了让学校重视学生的体育健康，我们才将体育课程的分值提高。所以说，对于文化课学生来说，一切内容都在围绕着文化课教育展开，体育课永远处于辅助地位。
体育将和语数外同分，这是真的吗？
体育将和语数外同分，这是真的吗？确实是这样的，并且有很多地方已经开始施行了，体育中考分值为一百分，我是赞成的。近二十年来，随着人们生活水平的提高，家长对教育的重视，电视一电脑一手机的普及等因素，孩子们业余时间宅在家里成普遍现象，身体素质愈来愈差，小胖墩、小麻杆、近视眼等占学生比应为80%到90%，导致近些年军队招兵、招飞，社会招生的体检标准也略有下降，长此以往我国整体国民体质堪忧。
从上世纪九十年代中期开始，全国范围中考进行体育加试，从最开始占三十分到五十分到七十分直至到现在个别省份己经和主课一样占一百分，可以说这是教育行政部门从政策上对提高学生身体素质的重大举措。虽说，最初也走过一些弯路，如：测试不严格，作弊现象严重等，导致学校依然对学生体育抓的不够，临考试都以走后门为主。
但经过近十余年整顿以及电子测试的运用，保证了测试的公平性。再加上体育分值占比不断提高，从而从源头引起学校、家长、学生对体育的重视，投入足够的时间和精力进行锻炼，使初中毕业生整体身体素质有较明显提高。但依然存在初中重视，小学、高中不以为戒的现象。这有小学体育教师严重不足，高中学业重等原因造成，改变这些现象还需教育行政部门从政策、师资（特别是男教师）、考核等多方面采取措施，才能形成学生整体身体素质、体育技能的提高。
才能使中国的孩子在身体机能方面不输在起跑线上！最后以巜孟子》里一句话让我们大家都作为教育学生的名言，故天欲降大任于斯人也，必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为。为了孩子们有个健康体魄，共勉之。
中考体育成绩将达到和语数外同分值水平，这说明了什么？
教育部在新闻发布会上发布，中考体育要逐年提升分值，并将达到和语数外同等分值的水平。在此基础上，教育部也表示要着手研究并启动将体育纳入高考计分总项的措施。而云南省也在今年做到了中考体育和语数外同等分值100分水平。
此项举措充分说明国家对学生体活动的重视程度，将中考体育成绩提高到与语数外同分值，那么势必会让学校、老师、家长，甚至是学生开始进一步重视体育锻炼，以求得在总成绩上取得高分或体育成绩不拉跨其他文化成绩的效果。
此项改革存在一定的合理性，应试教育下，拿分数来完成证明自己确实是一件行得通的事情。同样，为了让学生重视体育锻炼，将体育成绩分值提高，而分数正是学生的“命根”，如此一来，学生必然会在体育上多下功夫。
不过这项举措仍存在一定的问题，它忽视了个体身体素质的差异，将体育纳入考试，与分数挂钩便失去了体育的灵魂。有些学生的身体素质先天较差，这种情况下他们是无法在体育上取得高分的，即便可以拿出证明免考，也无法保证真正的公平，因为这项政策对他们并没有起到作用，反而会拉低那些文化程度好，身体素质先天较差的学生的成绩。
这也说明“将中考体育成绩达到和语数外同分值水平”这项政策并不具有普适性，还有值得完善的地方，因为有相当一部的家长和学生是抵触的，加强体育锻炼什么时候成了一项让人烦恼的事情了呢？
想让德智体美劳全面发展的出发点是好的，但与考试成绩挂钩多少有些欠妥，中考体育的分值不宜加大，而且考察科目应该要容易些，这样才能保证最起码的公平。