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高中室内体育课怎么上?
体育课是室外课，可是也有必须在室内进行教学和不得不在室内进行教学的时候，这时我们就要打乱教学计划，合理安排室内体育课的教学内容。以下是整理了一些关于高中室内体育课安排的一些资料，希望对大家有所帮助。
体育课活动一：学期教育
每学期开学第一节课，我们都要利用第一节课的时间，对学生进行学期教育，教育的主要内容有：体育课常规要求、学期体育课教学任务和教学内容、学校和上级体育活动内容及安排、体育学习成绩评价方法、课余体育活动练习要求、调查了解体育特长生情况等。
体育课活动二：体育学习观摩
有老师举例，学期初正是教授和规范广播操的时候，可以利用雨天室内课的机会，观摩广播操教学。在展示学生自己所做广播操的同时，播放广播操教学示范，让学生对比和学习。此外利用学校的媒体放映设备，我们还可以组织学生现场观摩重大体育赛事的现场直播，比如奥运会期间，就可以让学生观摩比赛，也可以平时录制一些比赛录像，结合近期的教学内容，讲解给学生看和学习。
体育课活动三：体育与健康知识学习
课标在每个水平段都安排有体育与健康知识的学习内容，包括体育运动原理，利用室内课进行教学，是一个很恰当的机会，教师也可以根据学生学习水平，收集材料，进行小的专题讲座，学生都有探求未知的需求，只要是学生需要的，学生是很乐意接受的。
体育课活动四：体育竞赛规则等
如果说上一条是对学生进行健康意识培养的话，这一条则是对学生进行体育文化意识的培养。我们可以给学生介绍体育运动项目的起源、发展、小故事等，重大体育赛事的演变，体育竞赛规则的讲解，如何欣赏体育比赛等等，让学生通过这些知识喜欢体育运动。
这些内容的教学教师大可以多找一些有趣的例子，增加教学的趣味性，最好是有录像示范，这样就可以使枯燥的规则讲解变得生动起来。还可以让学生尝试发明和创新一种新的体育活动在以后尝试活动。
室内体育课是指将原本室外的体育活动内容转移到室内进行的课程。考虑到城市污染情况并根据市教委下发的停止户外活动通知，多数中小学校已经将升旗仪式改在室内举行。同时，近日各中小学进行的早操、体育课以及课间操等户外锻炼活动都已经改为了室内活动。
北京市教委于1月12日启动应急预案，要求处于极重污染区域的区县教委立即通知所属中小学，未来3天停止学生户外锻炼活动，体育课安排在室内。一位学生说，在教室上体育课的感觉很新奇，但他还是喜欢在操场上体育课，有清新的空气和灿烂的阳光。
按照惯例，周一是本市中小学举行升旗的日子。记者昨日从东城、西城、海淀、朝阳等区县的多所小学了解到，考虑到昨日本市污染情况并根据市教委下发的停止户外活动通知，本市中小学校已经将升旗仪式改在室内举行。同时，昨日中小学进行的早操、体育课以及课间操等户外锻炼活动都已经改为了室内活动。
体育课上公开课，高中适合上什么内容，学生比较感兴趣？
体育是学校教育的重要组成部分,也是学校教育的重要手段。学校体育不仅可以健身、启智,而且还可以德育。通过有组织、有计划地进行体育课教学和课外体育活动,可以培养学生热爱集体、团结协作、不怕困难等精神品质,有助于学生思想品德和道德行为的形成,体育课上得好与坏,直接影响到学生的成长。那么,如何上好一节体育课呢?我认为要做到以下几点:
一、认真备课
备课是整个体育教学的开始,是上好体育课的前提,不管是教学经验不足的新教师还是教学经验丰富的老教师,都必须备好课。
1.备学生
体育教师要通过平时的观察了解本班大多数学生的基本情况和个别学生的特殊情况,尤其要了解不同班级的不同特点和要求,有一些班级大多数学生活跃,体育课的学习气氛比较浓,掌握技术动作也比较快,老师上起来也很轻松。但有的班级则相反,这样,体育教师就要在课堂中采取各种教学方法,有效地完成教学内容。
2.备场地器材
场地器材的准备是上好体育课的物质保证。体育教师要根据本校的具体情况来备课,假如某校只有一个篮球,要上一节双手胸前投篮是绝对不行的。因为班级人数太多,一节课有的学生一次投球机会都得不到,达不到锻炼的目的。即使学校有器材,还得了解其他班级在上什么内容,以免冲突,导致器材不够,如果是教广播操,还要让学生先看录像,提高学生的学习兴趣,加深印象,以便提高体育教师示范的成功性。
3.备教材教法
教师要熟练掌握所教的技术动作,要熟知其动作要领,并能估计到学生练习时容易出现的错误动作,找出行之有效地的纠正错误动作的方法。同时也要掌握所教技术动作与前后课的教学内容。要根据教学大纲,结合学生年龄段,确定教学内容。记得有一次,我们去一个学校搞教学活动交流,一个非专业的体育教师给五年级的学生上100米短跑,并且一开始就是全程跑,这明显违背了教学常规,是不合理的。
二、改变观念
在体育教学中,体育与德育、智育要密切配合,不能孤立地看待,体育教师要通过各种组织形式的体育教学和课外体育活动,对学生进行团结协作、不怕困难等精神品质的培养。培养学生敏锐的感知能力和全面的观察力。在实施素质教育的今天,教师是关键,体育专业学科与其它学科不一样,在其它学科中,随着学科内容的不断发展和更新,从事这门学科的教师需要进修和培训,学习一些有关教育理论方面的课程,通常一个体育教师从学校毕业后就开始吃“老本”,几年后一些简单的体操动作就不能做,或许不想做,只是讲,动作不规范,这对刚学的学生来说没有起到很好的引导,更说不上提高学生的学习兴趣,这怎么能适应知识更新迅速的年代?其结果必然导致体育落后于现实。所以,体育教师既是脑力劳动者,也是体力劳动者,他们并不是社会世俗认为的四肢发达、头脑简单。
首先,树立良好的教师形象。教师(尤其是体育教师),其一言一行对学生的影响很大,这就要求每位体育教师在课堂上精神饱满,严于律己,时时刻刻注意自己的言行,在学生中树立良好的教师形象。
其次,课堂上必须有正确的示范。体育课的示范就如同数学课中的例题一样必不可少,甚至重要性更大。因为学生学习运动技术、技能,在相当大的程度上取决于模仿。因此,教师的示范非常重要。俗话说:什么样的教师,教出什么样的学生。因此,教师必须重视对主要基本技术工作的研究,做好示范,确保示范动作的正确性、规范化。选择示范的位置、角度、速度、次数和运用示范的时机等方面都应有科学性,才能起到良好的示范作用。由此可见,教师必须提高业务水平,提高示范能力。
三、运用灵活多样的教学方法
1.归纳、示范
教师要通过学生的实际做出归纳、总结,指出学生的不规范动作,指出学生的优点,并及时纠正不规范动作。在此过程中,教师要做出正确的示范动作并加以讲解,使学生掌握一定的条理性和规律性,正确地掌握动作技能。
2.鼓励后进生
很多学生因学习新的内容而感到害怕,不敢去试,总是躲在别人的后面。这个时候,教师要鼓励他们,并降低难度,增加他们的自信心。只要他们敢做第一次,在此基础上逐渐增加难度,最后也能赶上其他学生,这是最常见的鼓励法。
总之,上好一节体育课,必须改革传统的教学模式,在实践中充分利用体育教育自身的优势,转化限制条件为有利条件,正视自己,解放思想,拓宽思路,大胆突破,既要尊重传统,又不要被传统所拘束;既学习国内外先进的教学方法,也要创造适合本校实际的方法,使每节课都做到教法新颖、措施有力,不断提高教学质量。我们要面向跨世纪的青少年,在教学中不断探索新方法,每节课都体现自身的价值和特点,在教育改革中走出适合自己的路。
高中体育课都干什么?
男生有篮球、足球、乒乓球，女生有篮球、排球、乒乓球。然后选的这一种球类要学整个高中三年，每年学校会有春季球类运动会，就会比你学的这种球类。
体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。
学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校各年级和普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上学生开设体育选修课。
根据教育部2001年印发的《义务教育课程设置实验方案》，语文、数学、体育与健康等课程均为义务教育阶段开设的国家课程。
教学考核：
体育教学工作的考核，是为了考察和评定学生体育课的成绩，了解学生的学习情况和教学效果，总结教学经验。
