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如何有效开展阳光体育活动
学校体育活动的开展一直学校教学工作的一个重要的组成部分。而如今在社会不断高速发展，生活水平和物质文明也有这翻天覆地的变化同时，中国青少年的身体素质却出现了大问题，因此教育部、国家体育总局和共青团中央于2007年4月29日联合发出通知，号召在全国开展“全国亿万学生阳光体育运动”，其实就是鼓励广大学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，让他们积极的参加各项体育活动，通过体育锻炼达到强身健体的目的，并要求每位学生掌握至少两项体育运动技能，从而培养终身参与体育锻炼意识，养成自觉进行体育锻炼的习惯，最终达到“每天锻炼一小时、健康学习工作五十年、幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。
一、小学阳光体育运动的现状。
要想全面开展阳光体育运动，落实学校体育教学的“健康第一”指导思想，就必须分析学校现在的阳光体育运动最基本的情况，以找出符合学生实际的阳光体育活动的计划和方案。
1、学生身体素质持续下降。从国家相关部分的调查分析来看，除学生的身高体重略有增长外，其它身体指标均有所下降，令人担忧，小学生喜欢的一些趣味、活泼的游戏，而现在的很多体育教学往往有些中规中矩，导致部分孩子并不喜欢体育课，甚至部分学生对体育课产生了厌恶，上体育以各种理由请假，两操时也是无精打采，课外活动的时间也没有参与其中，导致学生的身体素质得不到有效的提高。
2、教师因素。部分学校专业体育教师比较缺乏，甚至有的课表上安排的是体育课，而在实际中却是由其他科任老师上的其它学科，课外活动的时间更是虚设。开展阳光体育运动，教师是关键，教师资源不足，体育活动的开展必定会大打折扣。此外，体育教师业务能力不强对于学校体育活动的开展也是不利。
3、学校因素。一是学校场地和器材。城镇学校出现人多场地小，农村学校是人少场地大但却缺器材，这都不利于阳光体育活动的开展。二是学校对学校体育的重视程度。学校领导对体育重视，那么该校的体育活动就开展的有声有色，阳光体育运动也进行的非常顺利，反之，学校体育活动就显得黯淡无光。
二、开展阳光体育活动的措施。
根据阳光体育活动开展的现状，我个人认为，要想开展好阳光体育体育活动必须因材施教、因师制宜，因校制案。所谓因材施教是根据学生的身体特征、兴趣爱好而选取相应的活动内容；因师制宜则是根据学校体育教师的特长和能力选择适合学生的教学内容；而因校制案则是根据学校的场地、器材设施以及学校的经济能力制定确实可行的阳光体育活动的方案，这样活动的内容就能将健身性、娱乐性、游戏性、趣味性、创造性、竞争性有机的结合起来。
第一、要全面提高学校领导、教师和学生对阳光体育活动的思想认识。开展阳光体育运动是为了全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想。学校领导要重视学校体育活动的开展，对体育课、两操、课外活动时间要给予充分的保障，在全校范围内进行各种比赛活动提高学生的参与积极性，通过体育文化知识的宣传让学生真正体会到“每天锻炼一小时”的重要性。
第二 、健全学校体育教学机制，确保“每天锻炼一小时”。一般情况下，每天的体育课时间、早操、课间操以及课外活动的总时间以及达到了一小时以上，但是这中间要除去集合站队、领导讲话、科任老师的霸占以及其它临时活动的占用等等，这样时间上就大打折扣。因此，学校必须把这些体育活动的时间安排到课表上，并且严格按照课表执行，不得随意占用，给阳光体育活动以时间上的保障。
第三、加强分管体育的领导和体育教师的专业素养。作为分管体育的领导必须对学校体育活动的开展起到指导和引领作用，对体育教学和体育活动有最新的信息，让本校的体育活动走在兄弟学校的前列。体育教师更应该加强自身的业务能力的学习，对学校正在举行的体育活动和即将举行的体育活动有充分的认识，对这些活动有一定的运动能力和教学手段，同时对社会和学生做出调查，找出适合自己学校的运动项目，提高学生的运动参与的积极性和参与面。
第四、提高学生的运动兴趣。首先项目的选择上要符合学生的兴趣，学生喜欢的是球类、游戏类、对抗性类的项目以及一些学生自编的体育活动和传统的体育活动。其次组织教法要得当。要注意创设宽松的环境，营造良好的运动氛围，这样才能够诱发学生对学习的兴趣；老师在教学中也要循序渐进，由简到难，制定相应的训练活动计划，不能想到哪就学到哪；有效的利用比赛提高学生的积极性。最后，师生的关系可以有效的提高学生的学习兴趣。这里的老师不仅仅是指体育教师，还包括其他的任课老师，在活动中全体师生的参与会起到意想不到的效果，老师通过与学生的活动也能够了解学生的运动能力和阳光体育活动开展的真实情况。
新课程改革的不断进步和完善为现阶段的教学提供了更为广阔的平台，让学生也确实得到了全面的发展。阳光体育运动就是在这样的背景下被推行出来，它是以尊重学生全面发展为核心，也为我国小学体育教育指明了方向，成为学校体育教育的一种新的模式，同时也将学校体育教学提出了更高的要求，对学校体育教学的地位也推上了更高的台阶，全民身体素质的提高
关于小学开展阳光体育方面的通讯
3月27日是北京奥运会倒计时500天，在活动四射的动感节拍中，由浙江省教育厅、浙江省体育局、共青团浙江省委、杭州市教育局、杭州市体育局主办，杭州青少年活动中心承办的浙江省暨杭州市学生阳光体育运动活动在黄龙体育中心体育馆启动，副省长盛昌黎宣布活动正式启动。来自本市各大、中、小学生的6000多名学生在以“青春、奥运、健康”为主旋律的运动场上，展演了广播操、健美操、羽毛球、足球等20多个体育运动项目的团队表演。学生阳光体育运动启动后，将在全省普及“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，并以每百天为一个阶段，分阶段依次推进阳光体育运动的普及，开展各具地方特色的群众性学生体育运动。
阳光体育下太极拳进校园现状与发展是怎么样的？
现今，小学的体育课程教学已经越发成熟，无论是在教学体系、理念或者教学内容上都可以基本满足现今学生主体的主要课堂需求，小学体育发展的目的不仅仅时要增强学生的个人体质，身体素质，以及个人的健康情况，更对未来身心的发展以及人格的健康成长具有重要的作用和影响，为此，如何最大限度地发挥调动学生在阳光体育理念下的健全成长，已经成为阳光体育理念和小学体育融合的主要目标。
一、小学阳光体育教学小太极拳的发展现状
随着经济全球化的发展，全球文化交流日益增强，西方体育迅速传入小国，并得到了我国青少年的喜爱与欢迎，新时期，太极拳发展正在面临着传承危机，在全国近45万所小小学校，开展太极拳体育教学的学校仅有万分之一，导致小学生对太极拳的认识越来越少。基于此，鼓励小小学开展阳光体育运动，并将传统武术作为体育课程的项目进行实施，但是阳光体育活动时间短，教师任务重，将太极拳运动真正传授给学生的少之又少。根据数据统计，全国仅有12%的小小学生对太极拳有所了解，全面熟悉24式太极拳的不到1%，完全不了解的学生则在70%左右。可见，阳光体育下小学太极拳进校园刻不容缓，任重道远。
二、阳光体育下太极拳运动的发展措施
（1）重视体育改革创新青少年是国家未来的希望，小学生的身心素质是国家需要重点关注的，要不断地履行素质教育下对于体育改革的核心要素，重视太极拳运动在小学教学中的创新与改革，要将太极拳运动与小学体育教学中的素质教育融合，要在不断发展和传递中华传统文化中实现素质教育下对于小学体育教学的要求。
（2）壮大师资队伍建设太极拳教学包括理论知识与动作指导两部分，这就要求教师既要具备深厚的理论素养，同时也要熟练掌握动作标准。基于此，学校应重视师资队伍建设，通过招录与培训等多种途径提升师资水平。一方面，学校应加强对专业太极拳教学教师的聘用，确保教师理论知识储备与专业技能能够满足教学要求，从而保证太极拳教学的质量；另一方面，重视对体育教师的考核，考核教师的业务能力水平，并为教师提供培训学习的机会，从理论与实践两方面提升教师的业务水平，促进体育教师之间进行教学技巧、实践技能等方面的交流。
谈学校如何开展阳光体育运动
阳光体育运动是以“健康第一”为指导思想,以提高学生体质健康水平为目的的体育锻炼活动,旨在促进学生积极参加体育锻炼,增强学生体质健康水平。阳光体育运动与学校体育的根本任务是一致的,是培养学生德、智、体全面发展,提高综合素质,成为社会主义事业合格的建设者与接班人。通过阳光体育运动的开展,学校体育工作和氛围有了较大改善。使学生在阳光体育运动中健康快乐的成长,在学校开展阳光体育运动，应该做到以下两点：
1，领导重视是活动开展的关键开展阳光体育运动,增强学生体质。学校各级领导是关键。学校要成立阳光体育运动领导小组,由分管校长直接领导,德育处、教务处、体育组参与管理。每年都将体育工作列入学校工作计划,建立健全管理和监督制度,对阳光体育运动进行科学管理并严格监督,奖惩分明。全校师生紧密配合,确保阳光体育运动的顺利进行。
2，加强舆论宣传,营造体育氛围开展阳光体育运动,要营造良好的校园体育氛围。通过多种形式,广泛传播健康理念,学校和部门教师要充分利用宣传的资源优势,大力宣传阳光体育运动。