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怎样看待支教
无奋斗，不青春。我认为支教有很多好处。
1、支教老师的精神可以鼓舞我们当地老师。看着一个个支教老师不为利益，无私奉献的精神值得我们学习。每一位支教老师的精神状态非常好，都是乐观的，积极向上的。尤其是看到那些60多岁的支教老师，他们都那么的用心工作，充满爱心。我们有什么理由不奋斗呢！
2、支教老师的视野很开阔。年龄小一点的支教老师能和孩子们打成一片天，能能亲近学生。年龄大一些的支教老师人生阅历非常丰富，不仅让开阔了孩子们视野、增长了知识，而且开阔了我们当地老师的视野。
3、出来精神上的财富，支教老师往往还会带来物质上的财富。有些支教老师为我们学校捐赠了图书，让学生有了更多阅读的选择；有的给我们学校捐赠了电脑，让我们学生能够接触到电脑，又不是支教老师我们学校是没有办法参加互加计划美丽乡村公益课程的；有的捐赠了路灯，让学校一片光明；有的捐赠了体育器材，让学生在上体育课时不再只有两个篮球;有的捐赠了课桌，改善了学生的学习环境；有的捐赠了校服，我们学校学生的穿校服都是支教老师联系捐赠的；还有的联系自己的亲朋好友自助一些贫困的学生，让他们能继续上学。
写一篇幼儿园教师下乡支教工作总结
以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。
二、现状分析
（一）师资现状 ：
本学期，我园增添了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位教师的同时又新进了3位代课教师。现在一线教师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师4名，一级教师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。
（二）使用新教材现状：
1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了一定的感悟，在行动上也有所体现，但真正离与孩子同高度，尊重孩子，满足孩子的需要还有很大的距离，可以说，对二期课改精神的领会，还处于基础阶段。
2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。
三）保教现状：
1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整能力还有待进一步提升。
2、在教研活动上，要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。
3 、在个别化教育如区域活动的组织中，教师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料的提供、指导、调整，都值得进一步探讨。
4、现代化手段进入课堂中，教师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不浪费。
5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的主人理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征，关注社会的热点、幼儿的兴趣。
三、主要目标
1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。
2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。
四、主要工作
（一）加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。
1、加强学习、研究新版《指南》、《走进新课程》，领会其精神实质，转变新的教材观。
措施：
①学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。
②以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。
2、加强实践研讨，促观念向行为转化
大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。
研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？
（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平
1、挖掘园本资源，加强自培工作。
①争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长教师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体教师的教学水平。
②本学期，我园还紧紧围绕区师训计划，有步骤的按计划实施，鼓励教师们参加高一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。
③继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座，领悟现代教育形势，把握契机，指导工作实践。
2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高。
①本学期，幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分三个项目进行，即教案说课、活动展示及案例评比。教师们根据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，教师们将教学活动、主题探索活动中幼儿所表现出来的言行，通过教师的分析、反思予以呈现。
②各班网页制作与交流。
③每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会，开展1-2次理论指导教育的实践活动。
④多媒体课、学件交流。
⑤新进教师补制订个人发展规划，根据规划，全体教师制定本学期的个人工作目
（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。
1、鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究。
2、关心立题教师课题研究的过程。
3、心理健康课题“教师与幼儿园沟通技巧的研究”进行申报为上海市中小幼心理健康研究项目，并积累相关资料。
如何写感想
暑期社会实践个人感想
为更好的学习实践科学发展观，深入开展“我爱我的祖国”系列教育活动，某某中学利用暑期实践组织十二名党员、预备党员、入党积极分子开展了以“践行科学发展观，共建和谐新农村”为主题的暑期社会实践活动，深入到处于济南偏远地区的大水井小学进行支教。
从第一天到达学校，为接下来的支教做相关准备工作到最后实践活动结束与同学老师依依惜别，我们在大水井小学的支教活动紧紧围绕“践行科学发展观，共建和谐新农村”的主题，秉承“教育兴农”理念，以增强学生爱国意识为目的。我们吃住在教室，在深入了解学校学生的基本情况的基础下对学生进行以“我爱我的祖国”为主题的爱国主义教育、结合所学专业知识进行相关课程辅导和科学宣传、利用空余时间对南部山区环境现状及当地村民科技发展情况进行调查。经过全体队员的集体努力，在当地学校、村民的支持下我们各项活动均按计划进行，达到了本次社会实践的目的。
在到达大水井小学的第一天，经过短暂的休整我们在下午在党支部书记某某，大水井小学宋校长的主持下组织全体同学参加了“我爱我的祖国”的主题班会。通过对英雄人物的讲解，队员与同学之间的互动，班会上大水井小学的同学们接受到了爱国主义的熏陶。我们自己也进一步加深了对爱国主义的认识；第二天即开始我们的支教活动，根据学校的需求和学生的实际情况我们安排了英语、科学普及、计算机、趣味数学、体育等课程，我负责计算机。虽然之前我们都没正式的登上三尺讲台，但是经过队员的精心备课，借助多媒体教室，小学生们积极配合，各项课程均顺利进行。计算机课上我首先和同学们进行自我介绍，这个过程消除了我和同学之间的陌生感，然后我从信息的相关概念及信息技术的发展方面对同学进行了介绍，结合PPT展示，丰富和生动的图片使同学们对多媒体教学有了更深刻的了解，使同学们对知识的掌握更加牢固；在晚上所有课程结束之后，我们走出学校，对村民进行调查走访。通过面对面的交谈我们掌握的第一手的当地环境及发展资料，发放回收调查问卷为详细深入了解打下基础。
在支教的这几天里，我们深刻的了解到走出校门深入社会对我们学习实践科学发展观的重要意义。在学校我们学习接触的都是理论知识，只有通过在社会的理论与实践相结合才能提高我们的理论高度丰富我们的社会了解。通过爱国主义教育，我对科学发展观的核心以人为本有了更进一步的了解，提高了把爱国主义的具体行动和学习实践科学发展观有效结合能力。给同学上课给我留下的印象最深，感触最多。为了让同学们活跃起来，我给大家讲鼓励学习，自己鼓励自己，同学之间相互鼓励，所有站起来回答问题的同学都会得到大家的掌声，回答问题要抬头大声。我和同学之间的通畅交流、相互反馈很有效的提高了课堂效率。人们一般喜欢把教师比作辛勤的园丁，浇灌充满希望的幼苗。有幸自己也能亲身体会一下做教师的滋味。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，顿时一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕。与村民的交流调查使我深刻体会到山区人民对自己家乡美好环境的自豪和对农村迅速发展的热烈期盼。
这都是我真真切切的感受和体会，我们大学生带着知识、带着激情、带着梦想、带着思想，以一名志愿者来到了基层、服务新农村建设，用我们短暂的青春时光做我们一生都不会后悔的事，应该做到：一紧紧围绕科学发展观开展活动服务基层，作为一名学生党员只有把科学发展观做到实处才能更好的完成一名学生党员的使命。二要有不怕吃苦的精神，相比我们在学校的生活，南部山区的日子要艰苦的许多，在这里我们的洗澡用水都成问题，我们要做好守得住清贫难得住寂寞。三要放弃“镀金心态”，认为到支教是一个镀金的好机会，冲着荣誉去，工作浮于表面，不求深入，这样不仅对不起我们的学生，更是对自己的人生不负责任。我们要树立脚踏实地工作的态度，真正沉下身子多做力所能及的实事，努力做好每一件小事，努力尽到一名学生党员应尽的义务；四要对工作有感情，我们支教不应该仅仅把农村当成是支教结束后就离开了的工作单位，而应该将之作为我们自己的故乡，这样有利于开展工作，沟通感情，增强工作责任感和服务意识，将来即使离开农村，也不会后悔的；五要在工作中不断学习，“学如逆水行舟，不进则退”，要不断充实自己，提升工作水平，要放下“天之骄子”的架子，多向老师学，向百姓学，向生活学，向实践学，要活到老学到老。只有这样才能不辜负国家和人民的期望，才能无愧于我们这个学生党员的身份。
每一个大学生都应该走进社会，体验生活，带去青春，留下足迹。感谢学校为我们提供了这样一个学习实践的机会，让我们学到了许多校园里学不到的东西。在这次实践活动中，我对科学发展观有了更深刻的认识，对南部山区的环境发展和农村教育状况有了更深入的了解，同时也认识到一名学生党员的社会重任。通过社会实践我们可以提高学以致用的能力，培养团结协作的精神，磨练吃苦耐劳的意志。作为新世纪的大学生，我们精力充沛、思想活跃，我们应该积极投身到火热的社会实践当中，用我所学、尽我所能为祖国的发展、社会的前进贡献我们的青春！
自己想办法改改，套作套作。
祝你好运！
三下乡感悟收获有哪些?
1、三下乡是个集体活动，团队的合作很重要。在项目进展过程中，队员们分工合作，各抒己见，各展才能，使得任务很快的在规定时间内就完成了！
2、我们团队的主要任务是普法调研，这个不仅可以加强我们的分析问题的能力，而且也可以提高我们执行任务的能力。其次我们还有扶贫、支教、走访乡村等任务，每个小任务都不容先看，我们对于每个任务都会仔细计划，回想，并在实践中努力付出。
3、三下乡让我们提升了执行任务的能力，了解乡村法律意识，体会民情，加强沟通能力，夸大交际圈。同时懂得如何去更好的解决问题，从失败中汲取教训！
4、这次“三下乡”活动，条件不算最艰苦的。也在下乡之前做好了心理准备。但是白天的热度晚上的蚊子围绕，不得不让我们小小的抱怨。但我们会以玩笑的方式去聊天调整彼此的心态，让我们的工作和生活在快乐中进行，也让我们所带的小朋友们能感受到快乐。
5、团队十几个人，每个人都有自己负责的内容。但我们是一个团队，生活中的互帮互助，一起做访谈，一起送小朋友回家...在这过程中锻炼了我们分工协作的能力、交际能力等等。在一个团队中，一件任务的完成是这个团队的成功。慢慢建立起劲往一处使的思想，共同进退的集体感和责任感。
研究生小伙为爱赴山区支教，体育专业教6门课，3年过去怎么样了？
在这个国民文化水平普遍提升的时代，大学生已经不“香”了，为了能找到一份更好的工作，不少本科生选择加入考研大军。
待到研究生毕业，选择一份工资待遇好、薪资高、有五险一金的工作，似乎才对得起“研究生”这三个字。但是有这样一个人，他和别人“不一样”，他选择到山区支教。
这么一听，大概都觉得这个人有点傻，觉得可惜了他研究生的学历，毕业后竟然选择当一名小学教师，还是山区的小学。
可人各有志，各人有各人的情怀和选择。起初赵鹏菲自己也没想过走上这条道路，女友一句“替我照顾好我父母”，让他的人生轨迹就此改写。我们也可以调侃一句，“都是因为爱情”。
为爱奔赴，山区支教
赵鹏菲的老家在河北唐山，女友老家在河北平山县。两人在大学时期相恋，一个是云南大学体育教育专业的研究生，一个是汉语言国际教育研究生。
凭两人的学历，毕业后留在大城市闯荡，不愁闯不出一番新天地。但这两个年轻人，都有各自的人生理想，为了理想，选择了诗和远方。
女友于2016年赴尼泊尔支教，而此时的赵鹏菲还正在畅想自己的未来。
“帮忙照看一下我爸妈”，这样一句轻轻的话语，却让责任感极强的赵鹏菲牢牢记在心里。
女友家在河北平山县，是一个不折不扣的山区，考虑到老年人生活不便，赵鹏菲便想让工作地点离她家近一点，方便照顾老人，于是他报考了平山县的特岗教师。
山区的教学条件与教学设施，可想而知是多么破旧落后。
见识过大城市教育的赵鹏菲，没想到现实差距竟然这么大。他看着巴掌大的学校，破败的学校环境，不免皱起眉头。
这个时候，爱情和理想，成了他坚守的动力。于是他立马调整状态，立志成为一名合格的小学教师。
于是在为期3年的聘期里，他日复一日的备课、教学，一有空就去十几里外的女友家，帮着干活。日子过得简单机械，可他却从来没有一句抱怨。
体育老师，教六门课
山区条件艰苦，这是每个人都知晓的。
因此在选择岗位时，只有极少数人才会选择去山区支教。而在这极少数人当中，因为艰苦的教学和生活环境而离开的人一抓一大把。于是留在山区的教师，少之又少。
但赵鹏菲却选择了留下，哪怕是为了照顾女友父母，也要留下。
而在支教过程中，孩子们对知识的渴求与自己心中的热忱逐渐使赵鹏菲的心境发生了变化。他是真的想留在这里，为山区教育尽点绵薄之力。
他的出现，使从来没有上过正规体育课的学生上了不一样的体育课。
此外，因为山区缺教师，赵鹏菲的研究生学历更是难得，于是慢慢的，他成了“身兼数职”的教师，一人教六门课程。
要是放在大城市，一个体育老师去教语文、数学，不仅学生不信服，家长更不会同意。但对于山区的孩子，却是求之不得。
而赵鹏菲自身也是精益求精，他没有以自己“不专业”作为借口而推脱，而是学着去扮演好每个角色。
每天认真备课，一有疑问，立马去向其他老师请教，其他教师也倾囊相助。
在其他老师眼里，他是一名又厉害又好学的老师，但对于这样的称赞，赵鹏菲没有丝毫骄傲。
短短一年的时间，赵鹏菲就变成了教学骨干，学生们的成绩也是有了很大的提升。赵鹏菲不仅是传道授业解惑，还创造新颖的教学方法，让学生们爱上学习。
此外，他还要求每名学生养成良好的学习习惯，不能迟到早退，上课认真听讲，行为举止文明规范……他是学生心里不折不扣的好老师。
3年已过，仍然留下
3年聘期已过，大多数人大概早就“逃之夭夭”了，回到大城市享受政策照顾，应聘更好的工作岗位。但赵鹏菲却向教育局递交申请，选择留下。他想凭一己之力，让山区的孩子通过教育改变命运。这就是赵鹏菲心中的诗和远方。
女友归来，两人甜蜜地步入婚姻殿堂，还孕育了一个可爱的儿子。
因为爱情坚守，后来发现这是自己心中想要的，于是赵鹏菲成了上文都小学的一名固定教师。
在聘期快到时，小学校长整日忧心，他怕赵鹏菲这样一名好教师选择离开，但是走还是留，都是各人的选择权力，赵鹏菲真要选择离开，谁也无法指责。
他向所有人坦言，自己已经递交了申请，选择留下。这让上文都小学全体师生欢呼雀跃。也许有人会说，山区多好啊，山清水秀，远离城市喧嚣。
但这只是对于偶尔的游玩而言。要是我们自己置身其中，大概不出一个月，就会被山区的贫穷、艰苦、孤寂给吞噬。
赵鹏菲对那片土地爱得深沉，他不忍看见孩子们渴望知识的眼睛里流露出失望，更不忍这些孩子因为没有得到教育而没有未来。
他是一名教师，教书育人是他的使命与担当。这位伟大的人民教师，在山区深深地扎根了。
现如今，妻儿守在身边，家庭和睦温馨，教学事业得到赞成支持，赵鹏菲享受着这样的生活。他甘于山区的教学条件，深深地爱着这份工作，精益求精，日复一日。
他是“一个人教六门课”的伟大老师，又是当代中国一位有责任有担当的好青年！
教师这个职业，比其他职业更令人钦佩。正如一句古诗所言，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师燃烧自己，散发出光与热，照亮学生们前行的路。
他们在学生心底种下求知的种子，用自己的心血进行灌溉，期盼每名学生都长成参天大树。
相信在赵鹏菲的感染下，很多山区孩子长大后也会选择回到山区支教，将这份爱与教育传承下去。不只赵鹏菲，中国还有许多在山区奉献自身的山村教师，他们凭自己的学识和热情，将知识传遍全国各地，让更多的孩子走出大山。我们都要向他们致敬！