本文目录一览：
- 1、对部分村级小学体校课程现状的调查与分析，对世界运动教育有什么帮助？
- 2、学生身体很重要，乡村学校却没有体育课，你怎么看？
- 3、浅谈怎样抓好农村小学体育课教学
- 4、农村小学体育课,老师只让学生自由玩,合适吗?
- 5、农村体育现状及其如何改善(高分求急急急！！！）
- 6、农村学校体育教学现状探微，有什么作用呢？
对部分村级小学体校课程现状的调查与分析，对世界运动教育有什么帮助？
1、建立农村中小学体育教学质量评估机制。开展教学评估有利于强化体育教育质量意识，有利于强化体育教学工作中心地位，有利于推进体育教学基本建设，全面贯彻以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设的原则。对那些不具备办学条件的农村小学坚决采取整顿措施。只有评估体系得到有效建立，才能解决教育经费极度短缺这个农村教育瓶颈，我国农村基础教育的发展将会有更加长远的发展和进步。
2、国家对基础教育很关注，很重视。也投入了相当大的资金，保证学校的正常教育教学。篮球、排球、乒乓球、羽毛球等等这些都有，即使是数量有限，一般学校都有。可是一节规范的体育课，首先得具备专业的体育教师，因为只有教师组织得好、讲的准确、示范到位，学生才能有积极性。
3、给农村小学配备专业的体育教师。（每所学校最少一名）必须是专业的。同时，加强对青年教师的培养，加大思想道德教育和业务培训的力度。首先，在思想上积极引导，举办科学理论讲座，请模范体育教师做报告，帮助青年教师提高思想道德水平，深入领会体育教师工作的地位和作用，从而使他们热爱本职，重教敬业。
4、我们应该重视学生全方位的发展，重智育，轻体育的观念严重影响了农村体育教学的开展。我们要按照科学发展观的要求审视我们的问题，改变这种错误的观念，让充满泥土气息的孩子们也能体现运动的激情！因此，改善农村中小学体育工作的落后状况迫在眉睫。强国先强民，强民先强体。体育锻炼对于一个国家，一个民族、一个人是至关重要的。我们国家在体育运动方面花费了大量的人力和物力。
学生身体很重要，乡村学校却没有体育课，你怎么看？
乡村学校由于教师比较少，学生比较少，但是学生的课程一点也不少，教师也并非想象中轻松。笔者作为一名乡村教师，和大家谈一谈乡村学校都有哪些课。
乡村小学每天7节课，一周上五天，一共是35节课。平均每个教师是20~25节课。学校开设语文、数学、英语这三门主课。其他的副科就不太固定了。音乐美术视情况而定，如果有音乐美术老师就上，如果没有就上成语文和数学课。
笔者所在的乡村学校由于教师比较少，也出现过停上体育课的情况。虽然停上体育课，但是学生每天一小时的大课间活动需要保质保量。上午半小时，下午半小时。学生需要做两个广播体操，在操场上跑步3圈（一圈200米），最开始的时候小学生跑不下来，一周后，学生都很轻松的跑三圈，更有一年级的小朋友觉得跑的太少了，还想跑几圈。
上午半小时，下午半小时的大课间活动成了学生锻炼身体的重要组成部分。每天的两个大课间，全校师生（一共几十人）全员做广播体操和跑步。这样在没有体育课的情况下，学生的身体也得到了锻炼。
学生“德智体”这“三好”中虽然体育放在了最后，但是身体是最重要的，学生有一个健康的身体，才能更好的去学习和玩耍。学生的自制力特别差，如果没有老师监督学生做操跑步，学生根本不会去跑步的。所以，每个老师只有参与其中，老师都做操，学生就只能做操了；老师都跑步，学生也就跟着跑步了。
虽然体育课取消了，但是每个班的班主任偶尔也领着学生在操场上玩，就是让学生放松放松，自由活动。学校也想正常开设体育课，可是缺少专业的体育老师，学校只能把体育课交给了班主任。班主任可以上成正课，也可以领着学生去玩耍，总之，班主任一定要看着学生，不能让学生独自在教室，也不能让学生独自在操场上玩耍。
学生的身体素质很重要，学校却没有体育课，校长说：抓好大课间就行。这也是无奈之举。其实原本全校都在一起上体育课，但是这是六个班，学生年龄都不一样，老师的责任又太大，因此，只能班主任辛苦一点，交给班主任上课。
浅谈怎样抓好农村小学体育课教学
近几年来，随着体育课程改革的深入，学校体育工作取得了不少佳绩，但农村学校体育工作却令人失望。虽然周济部长提出了在学生中树立“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的成长理论，可在这落后的农村，加之领导的重视程度不够，导致了毕业的学生没有养成终身体育锻炼的习惯，没有形成健康第一的意识，对体育没有浓厚的兴趣，又特别是女生。如何搞好农村学校体育工作，加快推进学校体育课程改革的进程呢？根据我在农村学校从教12年所积累的经验，浅谈如何搞好农村学校体育工作。
一、明确农村体育落后的原因，做到具体问题具体分析，这是搞好农村体育工作的首要条件
体育教学作为学校教育教学的一个重要组成部分，在理论上和实际上越来越受到人们的关注和重视。但是，由于历史、传统的和主观的原因，在农村学校，学生家长，包括一些老师，对这个问题的认识还停留在较低水平的意识层次上，无形中给农村的体育教学带来很大困难。
1、学校体育观念的落后
在农村，学校为提高文化课成绩，为争取考入高一级学校，往往忽视体育教学。有些老师认为体育课只是蹦蹦跳跳，玩玩而已，学生也觉得体育课只要应付应付，过得去就可以了。于是挤掉体育课时间进行文化实习的情况时有发生，而体育教师也觉得何乐而不为。特别是毕业班在临考前一段时间内，甚至干脆停掉体育课。学校忽视了学科的特殊性，忽视了体育教学的社会价值。没有把体育从提高全民素质的高度和深度去认识。学校体育观念的落后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。
2、农村学校体育管理的落后
农村学校体育工作的管理体系还比较落后，体育工作在整个工作规划中还没有充分得到体现。学校每天的早操，课间操追求出勤率而忽视学生动作质量。课外活动不排不行，而实际却根本达不到课表的要求，业余运动队的训练搞突击，应付比赛，而没有一套完善、科学的训练体系；学校对于体育教师的课堂教学缺乏应有的重视，随意给体育教师排课等。组织机构流于形式，学校对于体育老师，课外体育活动，场地器材建设，体育教学的要求仍出于目标模糊的管理方式，缺乏宏观目标和微观的管理意识。
3、体育教学设施的落后
当前，许多城镇学校拥有正规的塑胶跑道，室内篮球馆和健身房等良好的体育设施，而农村的体育教学条件与之相比，差距很大。泥地跑道、煤渣跑道遇到下雨天，体育教学很难实施。整个操场除了有篮球场、乒乓台外，什么设施也没有了，导致教学内容单一。由于人为因素和经费不足，也导致体育器材的严重不足，体育保管室里除了几个经久耐用的铅球、实心球外，就是几个“烂球”了，这就使体育教学内容很难落实，出现了“放羊式”教学。哪还有丰富多彩，形式多样的体育课。也就容易使学生产生单调、枯燥、厌学的情绪。
4、师资力量的落后
一方面农村财力不足，体育老师紧缺。在师资的配备上，无论是在年龄结构还是男女比列搭配上，不如城镇学校那样完整、合理。另一方面，受商品经济的冲击和影响，农村学校待遇相对较低，导致教师的专业思想不够巩固。从教师的知识结构来看，农村学校体育教师业务素质相对较低，也给学校体育工作带来了不小的难度。
二、领导的重视，班主任的认识，是搞好学校体育工作的基本条件
校长是学校的策划者，体育老师只有经常与校长沟通，谈谈体育工作对学校发展的作用（体育工作的好坏直接影响着一所学校的生气与生机）。体育老师经常向领导汇报体育工作，让学校领导参与到体育工作中，让他们从根本上意识到体育在学校教育的地位，体育对学生的作用。如果一个学校的领导从以下几方面作好了，学校体育工作就大有特色。
1、了解关于体育的法律法规；
2、知晓体育场地的规划；
3、尊重体育教师的不同教学风格和教学艺术；
4、触摸体育教师的心态；
5、能够调节体育工作与其他教学工作的矛盾；
6、运用新理念评价体育课程。
领导重视体育工作，他就会增加体育经费的投入，增添体育器材，多渠道多方位地改善体育设施和体育教学条件，给体育老师创设一个良好的教学环境；加强师资队伍的建设，组织体育老师培训、进修等等。
只有领导的高度重视还不行的。班主任才是学生的直接支配者，班规班纪制约着学生的一切行动。任何一项体育活动都得需要班主任的密切配合。如班级篮球赛、校园集体舞、田径运动会……班主任的积极性，直接影响着这些活动的开展效果。就拿这次学校举行的班级篮球赛来说，有少数班主任认为这种活动耽误学生时间，影响学生学习，不支持这种活动，从不到现场关心学生，这与其他班级相比，队员的激情和拉拉队的热情就相差甚远，比赛效果不言而喻。班主任放得开，大力支持学校开展的一切体育活动 ，密切配合体育老师，并协助指导学生从事体育锻炼，这样班级的学生，除了身体素质好，体育成绩优秀外，他们的学习成绩也会不错，而且动手、创新的能力
农村小学体育课,老师只让学生自由玩,合适吗?
农村小学体育课老师只让学生自由的玩耍是不太合适的，一般老师会进行一些跑步的比赛或者是训练之类的，比如说他在小学的时候也需要做广播体操，老师也是需要教的，所以让他自由玩耍肯定是不对的。
农村体育现状及其如何改善(高分求急急急！！！）
1.农村体育现状：由于农村各级考核指标首先是经济指标，其次是维稳·计生等其他工作。体育事业·体育活动在农村开展情况确实不很理想；特别是在村一级开展活动就更难。其原因有：村级经济薄弱·村民意识淡泊·无活动场所设施·领导不重视。
2改变现状：首先要引起领导的重视·再就是激发村民参与热情·加强宣传力度·加大资金投入·提供场地设施。
农村学校体育教学现状探微，有什么作用呢？
引言：体育课变得越来越重要了，而且国家也发布了很多的措施来让全民运动，同样也让很多学校纷纷开始正式起体育课。而体育课在之前一直都不太受到重视，有一些学校甚至都没有体育课，尤其是在农村的一些学校说。而农村学校体育教学现状探微，也是有很大的作用的。
一、监督学校的体育课安排
在之前体育课在学校里的关注度都不是非常的高，有的农村学校甚至都没有体育课，所以那些孩子的体质看起来也非常的弱，甚至一些孩子脸色都发白，并且对一些运动都不是非常的了解。而通过农村学校体育教学现状探微，能够监督这些学校的体育课安排了，如果有学校没有安排体育课的话，也很容易会被发现，不过有人监督的话，这些学校也会非常自觉的去安排一些体育设施，并且安排体育课让学生能够在体育课更好的学习一些运动知识。
二、会让农村学校教育体制更加完善
在农村的一些学校很多学生都不是非常喜欢做运动，因为他们没有健全的体育设施，即使有那个心情，但是也没有足够的基本条件来让他们去做运动。同样的学生对于体育知识方面都不是太了解，通过农村学校体育教学现状探微，也能让这些学校更加重视体育课，从而教授学生更多的体育知识内容。
三、了解农村学校体育缺陷
在一些农村学校，体育设施确实都是比较残破的，甚至有的几乎都没有体育设施，连跑步的操场都是普通的水泥地。这种情况也是不利于孩子们锻炼身体的。所以相关部门应该也给佳佳学校多引进一些先进的体育教材；而且也要配备相应的体育教师，这样的话能够让学生接受更专业的体育知识。