本文目录一览：
- 1、我国体育教学各个方面的改革发展经历了什么历程？
- 2、我国体育当前面临的九大问题？
- 3、我国体育改革有哪些重要思虑和措施
- 4、试析我国社会体育现行管理体制的利弊及其改革
- 5、我国体育体制改革的趋势？
我国体育教学各个方面的改革发展经历了什么历程？
教学方法
学校的体育教学一直在照搬苏联的教学理论，强调知识的传授，过分注重技术细节，忽视人性化和个性化的培养。教学方法以讲解示范为主，错误的动作纠正方法为辅，严谨而缺乏活力，挫伤了学生锻炼的积极性，使大量学生对体育失去兴趣。改革开放后，许多学校进行了许多尝试，其中打破自然课堂、允许学生自主选择体育项目的选修课占了很大比例。循环练习法曾被实施过，之后又学习了西方的发现法、程序教学法、成功的体育教学法、快乐体育等，但由于没有得到大多数教师的认可，它们逐渐消失。学校体育项目多样，技术动作复杂，因此，轻易否定教学方法或过分认同教学方法是错误的。关键是如何科学地使用它。
教学模式
通过不断的学习、探索和实践，世界各地的学校都总结出了并行、三阶段、分层和俱乐部等教学模式。其中一些教学模式非常受学生欢迎，但对场地设备和教师的要求很高。目前，分级、俱乐部等教学模式只能在场地设施相对完善的重点学校实现。
教学评估
建国初期，学校的教学评价过去以终结性评价为主，后来逐渐采用诊断性评价和形成性评价，形成性评价和终结性评价相结合；诊断性评价主要关注学生在学习某一教科书前的准备，以确定教学的起点和采用何种教学方法；形成性评价是在教学过程中发现问题，获取反馈信息，及时改进教学工作；终结性评价是指对某一阶段的教学工作进行综合评价，确定教学的最终水平，作为下一阶段诊断性评价的依据。
综上所述，我国的教学改革是一个从不成熟到逐渐成熟的过程。它摸着石头过河，走了很多弯路。从最初的模仿和引进国外思想，逐步探索适合当代中国国情学生身体、心理和社会适应能力发展的改革之路。当然，在改革过程中，不可避免地存在一些问题：培养目标定位偏差、体育教材编写缺乏时效性和实用性、教学模式缺乏以人为本的理念、教学方法没有体现学生的主体地位、教学评价方式单一等。
我国体育当前面临的九大问题？
1、主体投入不足,市场发育不全
尽管我们已经开始经营体育劳务、体育竞赛、发行体育彩票,但离真正意义上的体育劳务市场、体育竞赛市场、体育技术市场、体育金融市场还相去甚远,我国体育市场尚在启动和形成过程,开发、培育体育市场的任务还相当艰巨。作为市场主体的各个协会(中心) ,其关系尚未理顺,参与市场程度尚浅。特别是加入WTO 之后,体育产业国际化趋势势不可挡,增强我国体育产业市场的竞争力,积极稳妥地加速培养产业化进程是当务之急。
2、产业结构不尽合理,产业发展不平衡
产业结构不合理主要表现在核心产业滞后,中介产业缺位。核心产业滞后是指相对于体育用品业的发展,健娱乐业和竞赛表演业的发展速度相对迟缓。而在后者中,竞赛表演业又在整体上落后于健身娱乐业。由于我国经济体育管理体制的改革尚不到位,俱乐部制并没有在所有项目中推开,致使竞赛表演业的市场主体不明确,竞赛电视转播权的市场价格远远低于国际市场价格,使得经济体育的巨大投入得不到应有的回报,进而影响社会资本向职业体育流动。核心产业是整个体育产业的基础,也是带动整个体育产业升级的原动力。如果健身娱乐业和竞赛表演业的发展长期滞后,那么作为外围产业的体育用品业就不可能在规模和效益上有一个大幅度的提升。中介产业缺位是指目前我国体育产业结构中,尚不存在一个有一定规模、能提供高质量专业化服务的体育经纪代理业。中介产业在体育产业链中起着十分重要的承上启下的作用。中介产业的缺位一方面会造成核心产业的发展活力不够,效益不高。另一方面也会影响外围产业规模的拓展和效能的升级。尽管目前国内已有几家专门从事体育经纪业务的公司,但规模和业务水准较低。
产业发展不平衡主要表现在地域间不平衡和项目间不平衡。由于受经济、文化、自然环境和思想观念等多方面因素的影响,我国社会呈现出较为明显的城乡差距和东西差距。由于各运动项目在普及程度、经济水平、观赏性以及广告价值上存在差异,各项目进入市场的程度以及产业开发的效益也有很大的不同。如足球、篮球、健身健美等项目已经形成市场;排球、乒乓球等正在形成市场;而田径、游泳、体操等项目尚未形成市场。
我国体育改革有哪些重要思虑和措施
1、学校体育改革，向我们提出了新任务
学校体育是对学生身体方面施加一定影响的教育过程。
现代社会的高度发展，随着人们生活水平的提高，“营养过剩”、“运动不足”的现象已经影响到表少年的健康成长。在城镇中“豆芽型”、“肥胖型”的学生队伍正在迅速壮大（已经占13%-15%）。在应试教育的今天，高三学生面临各种压力，他们差不多不知道笑的味道了。思虑成了他们生活中唯一的、不可放松的内容。这已经引起教育界的深切关注，这也就对跨世纪的学校体育改革提出了明确的任务：增强体质、提高身心健康水平，将是学校体育的永恒使命。
跨世纪的学校体育必须形成：即是体育又是文化，即是锻炼又是玩乐，即是运动又是教育，即是参与又是观赏的社会文化教育现象。
二、培养学生健康情绪是造就跨世纪新人才的第一步
高三的学生承受着各种压力，尤其心理压力，有的同学整日埋头 做作业，应付测验考试，有的学生最怕成绩排名公布，有的学生忧心忡忡，今后的复习怎么办？有的学生一谈到升大学就头皮发麻，既想升大学又怕考不上大学，有的学生还问：“为什么要升大学？这么紧张有什么意义？”等等。
这些都是学生的一种情绪，也是心理上不健康的表现。情绪它是一种心理状态。人们在认识和接触外界事物时总会产生各种不同的态度，并伴随着各种相应的体验，这种对客观事物的反映就叫情绪。
情绪包含：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种。
在中医名著“黄帝内经”中提出“大怒伤肝、大喜伤心、思虑伤脾、悲忧伤肺、惊恐伤肾”的七情内伤论，就育分说明激烈的情绪对身体有直接的影响。
学生正处于生理和心理生长发育阶段，不健康的情绪与心理必然严重地影响学生身心健康，身心不健康的人是不可能成为社会主义需要的合格人才。
因此，培养学生的健康情绪成为培养跨世纪新人才重要的第一步。
体育课不能将发展身体素质和提高运动技能作为唯一目标，而要将“健康情绪”作为身心健康水平的重要因素看待，
情绪健康是一个人全面健康的极为重要的部分。不良的情绪可使中枢神经系统的平衡受到破坏，影响内分泌腺的失调，引起骨骼肌肉和内脏肌肉的紧绷现象（即抽筋）和各种身心疾病，甚至使一个人的身体机能全面衰竭（死亡）。
现代医学研究表明，许多人的疾病跟随人的情绪有关：
例如：1981年11月16日，日本大阪体育馆里一片欢腾，第三届世界杯女子排球赛最后一场比赛，由中国对日本争夺冠军，以方破釜沉舟打得天翻地覆、日月无光。当决胜局打到14：13中国队落后一分，只见中国姑娘沉着冷静、临危不乱，先是“铁榔头”郎平一记斜线超手扣球落地开花，将比分板平，跟着被称为“******城墙”的周晓兰与郎平、孙晋芳一起两次拦网成功，以16：14反败为胜，第一次夺得了女排世界冠军，也是中国体育史上三大球第一次夺取世界冠军。在这激动人心的时刻，在电视机旁，在广播声中多少人拍红了手掌，喊哑了嗓子，多少人热泪盈眶，但也有不少人进了医院，当开北京友谊医院接受心血管的病人比平时增加好几倍。英国医学家报道：伦敦市平均每10场球赛中就有5至6人因情绪激动而死亡。
有人因沉默、孤僻、过度思虑而导致精神失常，有人狂笑而断肠，有人过悲而死亡，古人范进中举就是因情志迷心而造成悲剧的。
有的学生不也是因思虑过度而导致精神分裂要休学吗？所以，培养学生健康情绪，已经是体育教学中不可忽视的一项重要内容。要让学生心情舒畅，愉快大方，坚定自信，成绩理想，有了健康的情绪才能踏上能往“跨世纪新人才”的金光大道。
三、体育教学改善学生情绪的方方面面
1、思想认识是第一位：在改善学生情绪，增强心理健康方面，师生的思想认识是首要的，首先要认识情绪对人的全面影响：
情绪对思维活动的影响：诸多的研究和经验证明；轻松、愉快的情绪能使思维敏捷、清晰而忧闷、痛苦的情绪往往导致思维紊乱，迟钝。情绪对学习很重要，对工作同样重要，一个工人在心情愉快的情况下，加工的零件合格率达99%，而在痛苦、烦恼的情况下，合格率不足50%。
情绪对意志，动机的影响：愉悦的情绪可增强人的意志力，情绪具有增力或减力的动机情能，美国心理学家利拍明确指同“情绪本身就具有动机”，马克思说“热烈的情绪就是一个达到自己目标的一种积极力量。”
情绪对生理的影响：生理、心理学研究表明，愉快的情绪体验可减少人体内致倦物质——乳酸的积累。从另一方面，当人产生巨大的情绪反应时，会引起机能失调，神经错乱，甚至导至休克死亡。
另外要认识体育是促进情绪健康的良方，人不能没有体育。
青少年都希望自己体魄健壮、体型健美，但有的人却臃肿肥胖，或者消瘦。中年人都希望精神旺盛，表春常驻，但有的人病魇缠身，老态龙钟。总之每个人都希望能保持高水平的生命活力，然而，许多人都未能如愿，这里面原因很多，但缺乏体育锻炼和情绪不佳不能不说是重要原因之一。
随着社会的进步与发展，人们对体育的需要，已经不仅仅满足于增强体质的生物学价值，体育作为人类社会总文化的一部分，它具有健身、娱乐、促进个体社会化，社会情感、教育、经济、政治等多种功能，能从多方面满足人们日益提高的需要。
由于现代体育的内容丰富多彩，情趣盎然，对人具有强烈的吸引力，人们参加体育运动，既可施展自己的才能，又可以达到实现自我的心理满足，这种心态，可以增强人的自尊心，自信心和自豪感。同时使自己由于工作和学习所带来的紧张情绪和疲劳的大脑得到调剂和恢复。
人们观赏体育则是一种精神享受，现代体育的竞争激烈争夺，使人惊心动魄，豪情满怀，赛场上的优势和劣势，主要与被动，领先与落后，进攻与防守。瞬息万变，扣人心弦，摧人奋进，而有些项目的比赛，则是健力、美的统一，那和谐的韵律、鲜明的节奏、微妙的配合，表现出诗的情景，艺术的造型令人赏心悦目，给人以美的陶醉和享受。
奥运会创始人，法国教育家皮埃尔·顾拜旦在他所著的“体育颂”中说：“啊！体育，你就是乐趣，想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理更加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。”
人们生活中不能没有体育。如果中学生没有体育，他们的头发就会失去光泽，皮肤失去弹性。失去了体育，将意味着用咳嗽、打喷涕、叹息声来代替掌声、欢笔和情趣。生活将是枯燥乏味象一盆未加食盐和味精的淡汤水。
因此不能没有体育的认识要在学生脑中扎根。“医病首先医心，治病必须育人”，只有提高了人的思想认识，才会有行动的积极。
试析我国社会体育现行管理体制的利弊及其改革
体育竞赛是以比赛项目为内容，以运动规则为尺度，以夺标育人或赢利为目的的竞争活动。自上个世纪以来，在国际奥林匹克运动的推动下，国际国内体育竞赛规模日益扩大，赛事日益频繁，运动技术水平大幅度提高，体育竞赛的多元功能日益显现。世界各国十分重视体育竞赛活动，各国对承办大型国际比赛的竞争愈演愈烈。从体育竞赛的角度来看，建立与市场经济相适应、符合体育竞赛发展规律、公平合理的体育竞赛体制是保证竞赛活动的多元功能充分发挥的前提，是提高竞技运动水平的重要条件。 本文以我国举办的国内国际体育竞赛、特别是全运会为研究对象，以市场经济理论为理论红线，贯穿体育公平理念，研究体育竞赛体制基本理论、现行竞赛体制的利弊、建立公平竞赛体制的原则、竞赛体制的改革对策。以文献资料法、座谈访问法、问卷调查法、逻辑分析法、案例分析法为研究方法。本文首先分析了体育竞赛体制的内涵和我国体育竞赛体制的发展，分析认为我国体育竞赛体制改革的目标是建立与社会主义市场经济相适应、符合体育竞赛发展规律、国家管和社会办相结合的新型体育竞赛管理体制；体育竞赛运行机制改革的目标则是大力推进体育竞赛社会化和产业化。接着，讨论了我国现行体育竞赛体制的利弊，进行一分为二的评价，分析认为自20世纪50年代以来形成的中国体育的举国体制，这一体制一直延续了40余年，直至今日。由于举国体制对中国的体育发展产生了并将继续产生深远的影响，因此，需要对它有一个比较彻底的了解。本文主要通过文献资料法对我国体育管理体制的类型和概念以及举国体制的优缺点等进行研究，结果发现举国体育体制在我国的形成有其特殊的环境，需要的进一步的优化和提高，为我国体育的可持续发展奠定基础。 [关键词]举国体制；竞技体育；利弊 一、前言 “举全国之力发展竞技体育”的体制为我国竞技体育事业带来了举世瞩目的辉煌，从1984年洛杉矶奥运会到2004年的雅典奥运会，特别是2008年的北京奥运会，中国用了24年的时间，便完成了由体育“第三世界”跃身于奥运强国的伟业。但是，随着我国社会主义市场经济体制改革的逐步深化和发展，中国正式成为世界贸易组织(WTO)的第143个成员，实事求是地审视“举国体制”这种计划经济时期的产物，则发现其并非尽善尽美，如只重社会效益，忽视经济效益；强调发挥体育的政治功能，忽视甚至削弱竞技体育的多元化功能；过分依靠政府大包大揽，管办不分，并由此产生了同体育社会化的根本性矛盾等等。我国现行体育竞赛体制弊端的存在是由于长期以来我们对体育的本质认识模糊，用体育的特征、功能代替体育的本质，用体育的次要功能衍生功能代替体育的本质功能。然后，提出体育竞赛体制改革的几项原则。最后，遵循市场经济的要求和公平竞争原则提出体育竞赛体制改革，特别是全运会改革的具体措施。 希望本论文的研究结果有助于深化我国竞赛管理体制和运行机制改革，有助于形成对体育本质的正确认识，从而促进我国体育竞赛的发展，活跃竞赛市场，丰富竞赛形式，发挥竞赛的多元功能。同时，为体育管理部门进行包括全运会在内的竞赛体制改革提供参考。
我国体育体制改革的趋势？
体育体制改革的趋势如下：
1、精简放权，实现体育的层次化管理
过去相对集中的管理方式将逐渐向分散的方式发展，政府部门领导，强调人民群众自己协调管理体育资源，组建体育组织，发展体育运动。将体育的发展孕育于体育市场,让市场机构发挥主导作用。
在不同的管理层次上分工明确，中央政府把主要的精力集中在提升国家高水平运动在国际上的竞争力,在管理与财力方面向竞技体育倾斜。而地方政府的注意力则完全集中在大众体育的推动上,实现了体育的层次化管理。
2、体育管理制度更加人性化，民主化
中央政府侧重宏观管理和政策投入,各地部门全力执行中央决策，社区体育社团承担事务性工作，政府与体育社团协会相互合作、相互协调与支持的结合性体育管理体制。
政府的侧重点在政策法规与体育发展战略的制定与实施、对体育的进行过程进行监督与控制、在不同的体育组织之间进行沟通与联络,体育的执行任务以及事务性工作则完全由体育社团承担,形成了一个统分结合、各尽所能的高效率的体育管理体制。
3、以规矩定规范，将法制建设融入体育管理体制中
要保证体育事业的正常，健康开展，就要建立市场经济下的各项法律、法规、规章制度和调节与引导市场正常运行的经济政策。合理运用法律的、经济的、行政的手段预防与惩处不良的行为，规范不当的行为。
4、改革“举国体制”，以实现和谐体育为终极目标
举国体制是在我国产生的，立足于我国早期的国情，在处于社会主义初级阶段的中国，仍将长期存在。这就要求它必须具有最大的社会包容性，不管是大众化的体育运动还是高超的竞技运动，都能在其体制下找到适合自己的发展方式。
扩展资料
党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，中国体育也进入了新的时代。今年是改革开放40周年，体育正踏着改革的步伐，由封闭走向开放，由单一走向多元，由小众走向大众。
全民健身成为国家战略，体育产业迎来发展机遇，竞技体育转变发展方式，“大体育”的工作格局逐步形成。“大体育”包涵了中国体育的方方面面，包涵了新时代中国体育改革的“四梁八柱”主体架构。
中国体育改革的“四梁八柱”主体架构应是：“四根主梁”——社会体育、学校体育、竞技体育、体育产业。
“八根支柱”——以体育强国建设为目标；以增强人民体质为核心；以健康中国实施为主线；以全民健身战略为根本；以学生身心健康为重点；以奥运争光计划为引领；以职业体育推进为抓手；以足球改革发展为龙头。
参考资料来源：百度百科-体育改革