本文目录一览：
- 1、苏州大学运动康复专业体育生可以考吗
- 2、运动康复专业能考体育编制么？
- 3、运动康复跨考体育教育研究生，需要怎么考呢？
- 4、运动康复专业体考成绩不及格可以报考吗？
- 5、体育生可以报什么专业？必须是体育专业吗？
苏州大学运动康复专业体育生可以考吗
苏州大学运动康复专业体育生可以考的。
运动康复专业是新兴的体育和医学交叉结合的前沿学科，是为弥补我国健身康复人才紧缺的局面而开设的。
苏州大学体育学院创建于1924年，1924年东吴大学始办体育专修科，1926年招收本科生，1952年院系调整时创办体育系，1997年撤系成立体育学院,是学校“211”工程重点扶持学科。现有体育学博士后流动站1个，博士点1个(体育教育训练学)，硕士点4个(运动人体科学、体育教育训练学、体育人文社会学和民族传统体育)。有体育教育、运动人体科学、民族传统体育、运动训练四个本科专业，并与文学院新闻系联办体育新闻专业方向。
运动康复专业能考体育编制么？
不建议，因为运动康复之前肯定有过受伤，所以为了避免二次伤害，不推荐报考
运动康复跨考体育教育研究生，需要怎么考呢？
你是想考运动康复与健康的研究生，还是想考本科的运动康复与健康的交叉学科？目前没有运动康复与健康专业的研究生。无论考运动人体科学、运动医学、康复医学、理疗，都被认为是复试考生。北京体育大学、沈阳体育大学、成都体育大学、华东师范大学是运动人体科学最好的。武汉体育学院、北京大学第三临床医院、成都体育学院是最好的运动医学。康复医学和理疗比较好的有南京医科大学、北京体育大学、四川大学华西医学院、复旦大学、同济大学附属医院。
成都体育学院的运动康复专业是政治、英语、运动康复。运动康复专业是为弥补我国健身康复人才的不足而设立的一门体育与医学相结合的新兴边缘学科。本专业学生主要学习运动康复的基础知识和理论，接受运动康复的基础训练，具备应对基础疾病的能力。本专业侧重于掌握该领域实际工作的基本能力和技能；适应康复技术生产、建设、管理和服务第一线需要的德智体全面发展的高素质康复技术和技术人才。
成都体育学院，位于四川省成都市，毗邻著名历史古迹武侯祠。是国家体育总局和四川省人民政府共同设立的以四川省为主管理的全日制普通高等学校。也是国家社会体育指导员培训基地，国家体育总局外援教练员培训基地。运动人体科学，运动康复专业，康复治疗专业。学了一年的康复学，对康复的现状有了大致的了解。在未来的规划中，还有考研。
对于现在的很多人来说，考研的意义在于希望获得更好的平台，提升自己在就业上的竞争力，让自己在未来能够做出更好的职业道路。
运动康复跨考体育教育研究生，应该先打好基础的理论知识。
运动康复专业体考成绩不及格可以报考吗？
1、北京体育大学运动康复专业是招收普通文理科考生的，如果体育类考生报考，要凭文化课成绩报考。
2、普通文史理工类考生不需要参加体育专业考试，可报考北京体育大学的公共事业管理、体育经济与管理、新闻学、广告学、英语、汉语国际教育、运动人体科学、运动康复和应用心理学等专业，体育类考生需参加北京市统一组织的体育测试，可报考体育教育、社会体育指导与管理和休闲体育专业。
体育生可以报什么专业？必须是体育专业吗？
体育生不一定要报考体育专业。可以报考的专业推荐有：
1、运动康复专业：本专业培养重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；适应康复治疗技术生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、技全面发展的高素质康复治疗技术技能型专门人才。
2、运动训练专业：培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。
运动训练专业依托重点大学的资源和优势，结合学校特点，突出专项和强化副项，深受社会欢迎的运动项目的训练理论和实践为重点，提倡跨专业、跨学科、跨校选修，鼓励双专业、双学位学习，着力培养学生综合素质，使毕业生成为具有较强社会竞争力的体育人才。
3、体育教育专业：培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力。
在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
4、休闲体育专业：本专业旨在培养德、智、体全面发展，适应新世纪社会发展需要，具有休闲体育的基本理论、知识与技能，能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门人才。
5、运动人体科学专业：培养具备运动人体科学理论和实验研究能力，能在中等以上学校、体育科研机构、运动训练基地和保健康复等部门，从事运动人体科学方面的教学、科研、竞技运动和康复指导的高级专门人才。
学生主要学习运动人体科学方面的基本理论和基本知识，受到专业实验技能方面的基本训练，掌握教学和科学研究方面的基本能力。