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教师招聘中小学体育的技能测试都测什么？满分是多少？
一是理论考试；
二是说课、答辩；
三是技能测试。
技能测试的内容比较宽泛，一般包括篮球、排球、足球、田径、体操、武术、健美操等方面的内容。
一般来说，考试的内容无非是上述项目的基本技术，不会考试太复杂的技术内容。
比如：
篮球的三步上篮、变向运球等；
排球的传、垫、发球；
足球的传接球、运球、颠球等；
田径的跳高、跳远、铅球、实心球、蹲踞式起跑技术等；
体操的前滚翻、头手倒立、肩肘倒立、侧手翻、鱼跃前滚翻、手倒立等；
武术的少年拳等；
健美操的自编操等。
怎样考核体育教师的成绩更合理
1、利用上传《学生体质健康网》的成绩对低年级的体育教师进行教学成绩考核：
（1）在开学伊始，学校教导处安排有关人员完善新入校学生的体质档案，档案内容包括：身高、体重、肺活量、心率检测图、体能测试成绩、技能水平、学习态度、情意表现合作精神等方面进行测试摸底。
（2）、测试内容包括：1000米（800米女）、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、坐位体前屈、立定跳远、实心球、篮球运球（男生）、排球垫球（女生）。
（3）、学期末教导处安排考核数据，再次采集信息，上报学生体质健康网。
这样虽然就避免了随机抽测的，也就避免一些教学成绩好的体育教师遭遇滑铁卢，不能客观、公正地反映出体育教师的真实的教学成绩，考核不能只靠一把尺子、一块表来进行，一刀切。
（4）、应该用学生的提高程度来评价学生，从而对学生起到鼓励作用，然后对测试结果与学期初的学生素质测试进行比对，正确的考核出这个班级教师的教学成绩。
2、利用中考体育成绩对毕业年级的体育教师进行教学成绩考核：
体育教师的教学成绩很多时候体现的是很宽泛的，很难量化，但是体育中考却能为之进行公平公正的进行考核，因为体质特差的学生可以申请免考，其余的学生都要参入的测试。
测试的过程是公平公正公开的，与平时还不一样的地方是这次的成绩是学生自己尽力去拼搏完成的，就算学生因为特殊情况，还可以申请补考，所以这样的考核是平等的，公正的。
这样的考评结果能反映出平时体育教师工作的态度，努力工作的成绩优、应付工事的成绩差，学生体育成绩的好坏直接反映出体育教师的教学质量，这种形式的考核，能促使体育教师安心体育课教学，踏踏实实地为提高学生体育成绩。
3、利用民主(学生)评议对中年级的体育教师教学成绩进行考核：
（1）、由于领导工作千头万绪，无法深入课堂逐一评价教师的教学质量，且通常侧重于考察教师的教学基本功，有时还会出现道听途说、主观臆断的现象，无法对教师的教学行为给出公平全面的评价。
由此可见，领导评价能否对体育教师教学成绩的做出明确的评价，同领导者本身的素质、评价水平、公正的程度具有极大的关系。
（2）、同行间的评价是一项专业性非常强的工作，尤其涉及对教师学科水平、教学技能等方面的评价时，通常需要借助同行评价，才能保证教师评价具有一定的效度。
但是，由于同行评价不能跟踪教学的全过程，很难对教师的教学效果给出客观全面的评价。况且，同行抬头不见低头见，有时情感和面子的因素也直接影响着考核结果的可靠性。
（3）、学生评价是指学生对教师的评价。
在体育与健康课程的教学过程中，学生是教学活动的直接参与者，教师的一言一行完全置于学生的视野之内。
学生对教师有最全面的接触和最深切的了解，对教师的教学效果感受也最深刻，完全可以对其教学行为给予准确客观的评价。
在体育与健康课程的教学过程中，只有学生才真正知道教师的教学是否使他们提高了所学运动技能的水平及其运用能力，是否使他们真正获益。
因此，学生最有权利和资格对教师的教学进行评价。再者，参与评价的学生至少有几十人，从评价学的误差理论可知，学生评价比领导评价和同行评价的误差出现率要低得多。
扩展资料：
教师考核标准：
1983年8月，中国教育部在《关于中小学教师队伍调整整顿和加强管理的意见》中规定，考核标准：
（1）、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想，忠诚社会主义教育事业，认真贯彻党的教育方针，刻苦钻研教育、教学业务，关心爱护学生，既教书又育人，积极做好本职工作，思想言行堪为学生的表率。
（2）、高中、初中、小学教师应分别具备高等师范学校（或其他高等学校）本科、专科和中等师范学校毕业的学历或同等学力。
（3）、懂得教育规律，并掌握教育、教学基本原则和方法，基本胜任教育、教学工作。
（4）、能够努力使用普通话教学。
（5）身体健康，能够坚持教育、教学工作。
参考资料来源：
百度百科-教师考核
体育中考的考试项目
1.北京市中考体育项目：2010年的体育考试，男女生各进行三个项目的考试，包括两项必考项目和一项限选项目。男生的必考项目为1000米和篮球绕标志物20米往返运球，限选项目为单杠引体向上或投掷实心球；女生的必考项目为800米和篮球绕标志物20米往返运球，限选项目为仰卧起坐或投掷实心球。考生可以从限选项目中选择一项。现场体育考试各单项成绩满分为10分，3个项目共计30分。
2.沈阳市中考体育项目：男生：1000米跑、引体向上、立定跳远
女生：800米跑、仰卧起坐、立定跳远
考生须知（北京）
（一）参加体育考试应穿着运动装、运动鞋，但鞋底不得有铁钉、胶钉或塑料钉。
（二）参加体育考试，考试前应做好充分的准备活动，考试后应做好整理活动。
（三）考生要认真遵守考场纪律和考试规则。尊重并服从引导员、考务员的指挥和判定。
（四）考试成绩当场公布，考生对考试成绩有疑问，应立即向引导员提出，以便及时查询。
（五）女生经期及生病受伤的考生，应及时办理缓考手续，并按区县考务办公室安排的时间参加缓考。
（六）因伤病不能按规定参加考试的学生和残疾学生应在考试前按有关规定办理免考手续（免考申请表见附录3）。
（七）考生（和家长）要注意考生考试前的身体状况，保证考生不带病、不带伤参加考试，避免出现伤害事故。
（八）体育考试是一次性考试，没有补考。三个项目都考完的考生，不能再申请参加缓考。
（九）考生对考务工作有意见，应通过学校向区县考务办公室反映；考生对考试中的舞弊行为，有权直接向区县或市体育考试领导小组申述。
（十）现场体育考试考场为封闭考场，无专门证件、未经批准不能进入考场。
附录：1.2010年初中毕业升学体育考试成绩标准（男）
2.2010年初中毕业升学体育考试成绩标准（女）
3.2010年初中毕业升学体育考试免考申请表
4.2010年初中毕业升学体育考试成绩表（男）
5.2010年初中毕业升学体育考试成绩表（女）
2011年初中毕业升学体育现场考试成绩标准（男） 1000米（分/秒） 篮球障碍运球（秒） 引体向上（次） 掷实心球（米） 分数 3′37〞 11.9 13 10.0 10 3′40〞 12.3 12 9.4 9.5 3′46〞 12.9 11 8.6 9.0 3′52〞 13.3 10 8.1 8.5 4′03〞 14.0 9 7.8 8.0 4′13〞 14.4 8 7.6 7.5 4′23〞 15.0 7 7.4 7.0 4′36〞 16.1 6 6.9 6.5 4′49〞 16.8 5 6.6 6.0 4′52〞 17.2 4 6.4 5.5 4′57〞 17.5 6.0 5.0 5′03〞 18.0 3 5.7 4.5 5′08〞 18.6 5.4 4.0 5′13〞 19.1 2 5.1 3.5 5′18〞 19.7 4.8 3.0 5′21〞 20.3 4.5 2.5 5′26〞 21.4 1 4.1 2.0 5′29〞 22.5 3.7 1.5 5′31〞 23.6 3.3 1.0 5′33〞 24.5 3.0 0.5 2011年初中毕业升学体育现场考试成绩标准（女） 800米（分/秒） 篮球障碍运球（秒） 仰卧起坐（次/分钟） 掷实心球（米） 分数 3′24〞 13.3 49 7.6 10 3′27〞 13.8 47 7.4 9.5 3′30〞 14.5 44 7.2 9.0 3′34〞 15.1 42 7.0 8.5 3′42〞 15.9 40 6.8 8.0 3′49〞 16.4 37 6.6 7.5 3′55〞 17.1 34 6.4 7.0 4′03〞 18.2 30 6.0 6.5 4′12〞 19.1 27 5.6 6.0 4′20〞 19.6 26 5.5 5.5 4′25〞 20.1 25 5.4 5.0 4′28〞 20.6 24 5.3 4.5 4′32〞 21.0 23 5.1 4.0 4′36〞 21.5 22 4.9 3.5 4′40〞 22.0 21 4.5 3.0 4′45〞 22.5 20 4.3 2.5 4′50〞 23.0 19 4.0 2.0 4′55〞 23.8 18 3.8 1.5 4′58〞 24.9 17 3.7 1.0 5′03〞 25.8 16 3.6 0.5 二、考核对象
北京市初中学段的所有学生。2009年9月1日以后新入学学生的过程性考核时间为：初一年级至初三年级上学期，共5个学期，初三年级下学期不再进行过程性考核；2009年9月1日新升入初二年级的学生，其初二和初三年级各学期均须进行过程性考核；2009年9月1日新升入初三年级的学生，其初三年级两个学期必须进行过程性考核。
三、成绩的组成
各学期的过程性考核成绩由两部分组成：一部分是学生学习态度的考核成绩，主要考核体育课的出勤率；另一部分是平时体育课学业水平成绩，主要考核体育课堂教学目标的达成情况；两部分的考核成绩相加除以2，即为学生该学期的考核成绩。学生每学期的考核成绩必须如实保留，不能对小数点后的数字进行取舍。最后一学期的过程性考核成绩确定后，累加各学期考核成绩，按照“四舍五入”的原则统一处理，处理后的分数为学生过程性考核的最终成绩。
（一）2009年9月1日以后新入学的学生，过程性考核成绩组成如下： 初一年级 初二年级 初三年级 分数分布 上学期
（2分） 下学期
（2分） 上学期
（2分） 下学期
（2分） 上学期
（2分） 考核得分 A B C D E 最终得分 Z=A+B+C+D+E 过程性考核的最终成绩为5个学期过程性考核成绩之和。
（二）2009年9月1日新升入初二年级的学生，用过渡性管理办法，其过程性考核成绩组成如下： 初二年级 初三年级分数分布 上学期
（2.5分） 下学期
（2.5分） 上学期
（2.5分） 下学期
（2.5分） 考核得分 C D E F 最终得分 Z=C+D+E+F 过程性考核的最终成绩为4个学期过程性考核成绩之和。
（三）2009年9月1日新升入初三年级的学生，用过渡性管理办法，其初三年级一年的过程性考核成绩即为最终过程性考核成绩。 初三年级 分数分布 上学期（5分） 下学期（5分） 考核得分 E F 最终得分 Z=E+F 四、考核标准
目前处于不同年级的学生，每学期的过程性考核分值不一样，具体考核标准如下：
（一）出勤率的考核标准。
1.2009年9月1日新入学的学生 出勤率（X） X≥98% 90%≤X98% 80%≤X90% 70%≤X80% X70% 对应分值（Z） 2 1.5 1 0.5 0 2.2009年9月1日新升入初二年级的学生 出勤率（X） X≥98% 90%≤X98% 80%≤X90% 70%≤X80% X70% 对应分值（Z） 2.5 2 1.5 1 0 3.2009年9月1日新升入初三年级的学生 出勤率（X） X≥98% 90%≤X98% 80%≤X90% 70%≤X80% X70% 对应分值（Z） 5 4 3 2 0 在出勤率的记录过程中，除因公请假外，任何形式的缺课行为均视为缺勤。
（2）平时体育课学业水平考核标准。
平时体育课学业水平考核主要依据体育教师在体育课中所教授的符合《体育与健康课程标准》（水平四）中规定的运动技能领域内容及《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容。每学期的考核内容不得少于4项，且所考的4项内容必须分别属于不同的运动项目，以保证课程标准的有效实施。
体育课成绩的考核形式分为单元考核和学期考核。其基本要求是：
1.根据现行《体育与健康课程标准》及国家审定的配套教材、学年教学计划和学期教学计划以及单元教学内容，确定考核项目，在单元教学结束时进行考核。考核必须在体育教研组的统一组织下进行，参与评分的教师不得低于3人，以百分制记录学生的考核成绩，学生的考核得分为3位教师评分之和的平均数，小数点后的数字非“0”者，按照“四舍五入”的原则处理。
2.学期末根据已考核项目的成绩，评定学生的学期成绩及对应等级，并根据等级评定最终考核分数。具体办法为所考核项目得分之和的平均数即为学生考核的百分制成绩（小数点后的数字非“0”者，按照“四舍五入”的原则处理），根据百分制成绩确定评价等级，对应的等级分别为：优秀（85—100分）、良好（75—84分）、及格（60—74分）、不及格（59分以下）；对应的学期考核分数具体如下：
（1）2009年9月1日新入学的学生 等级（X） 优秀 良好 及格 不及格 对应分值（Z） 2 1.5 1 0 （2）2009年9月1日新升入初二年级的学生 等级（X） 优秀 良好 及格 不及格 对应分值（Z） 2.5 2 1.5 0 （3）2009年9月1日新升入初三年级的学生 等级（X） 优秀 良好 及格 不及格 对应分值（Z） 5 3.5 2 0 五、关于残疾学生过程性考核的有关规定
因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的免考学生，应当凭残疾人联合会颁发的残疾证书办理相关手续（并存入学生档案），过程性考核成绩按以下标准进行评定：
（一）属重度（一级）残疾和中度（二级）残疾的学生，不要求参加体育锻炼，过程性考核直接计满分10分。
（二）轻度（三级）残疾者，学校不对其体育课成绩进行具体考核，但有义务根据这类学生的具体情况为其提供锻炼时间和内容（并有详细记录）。该类学生应保证参加每周3学时的体育锻炼，平均每学期参加体育锻炼时间达到50学时者，过程性考核成绩记满分10分；平均每学期参加体育锻炼时间超过30学时而不足50学时者，过程性考核成绩记8分；平均每学期参加体育锻炼时间超过10学时而不足30学时者，过程性考核成绩记7分。未按要求参加体育锻炼或每学期参加锻炼时间平均不足10学时者，过程性考核按总分的60%（6分）记录。
（三）其他无残疾证书而办理免考免修体育的学生均按因病免考免修体育的规定处理。
关于中考体育考试（笔试）
1.北京市中考体育项目：2010年的体育考试，男女生各进行三个项目的考试，包括两项必考项目和一项限选项目。男生的必考项目为1000米和篮球绕标志物20米往返运球，限选项目为单杠引体向上或投掷实心球；女生的必考项目为800米和篮球绕标志物20米往返运球，限选项目为仰卧起坐或投掷实心球。考生可以从限选项目中选择一项。现场体育考试各单项成绩满分为10分，3个项目共计30分。2.沈阳市中考体育项目：男生：1000米跑、引体向上、立定跳远女生：800米跑、仰卧起坐、立定跳远考生须知（北京）（一）参加体育考试应穿着运动装、运动鞋，但鞋底不得有铁钉、胶钉或塑料钉。（二）参加体育考试，考试前应做好充分的准备活动，考试后应做好整理活动。（三）考生要认真遵守考场纪律和考试规则。尊重并服从引导员、考务员的指挥和判定。（四）考试成绩当场公布，考生对考试成绩有疑问，应立即向引导员提出，以便及时查询。（五）女生经期及生病受伤的考生，应及时缓考手续，并按区县考务公室安排的时间参加缓考。（六）因伤病不能按规定参加考试的学生和残疾学生应在考试前按有关规定免考手续（免考申请表见附录3）。（七）考生（和家长）要注意考生考试前的身体状况，保证考生不带病、不带伤参加考试，避免出现伤害事故。（八）体育考试是一次性考试，没有补考。三个项目都考完的考生，不能再申请参加缓考。（九）考生对考务工作有意见，应通过学校向区县考务公室反映；考生对考试中的舞弊行为，有权直接向区县或市体育考试领导小组申述。（十）现场体育考试考场为封闭考场，无专门证件、未经批准不能进入考场。附录：1.2010年初中毕业升学体育考试成绩标准（男）2.2010年初中毕业升学体育考试成绩标准（女）3.2010年初中毕业升学体育考试免考申请表4.2010年初中毕业升学体育考试成绩表（男）5.2010年初中毕业升学体育考试成绩表（女）2011年初中毕业升学体育现场考试成绩标准（男）1000米（分/秒）篮球障碍运球（秒）引体向上（次）掷实心球（米）分数3′37〞11.91310.0103′40〞12.3129.49.53′46〞12.9118.69.03′52〞13.3108.18.54′03〞14.097.88.04′13〞14.487.67.54′23〞15.077.47.04′36〞16.166.96.54′49〞16.856.66.04′52〞17.246.45.54′57〞17.56.05.05′03〞18.035.74.55′08〞18.65.44.05′13〞19.125.13.55′18〞19.74.83.05′21〞20.34.52.55′26〞21.414.12.05′29〞22.53.71.55′31〞23.63.31.05′33〞24.53.00.52011年初中毕业升学体育现场考试成绩标准（女）800米（分/秒）篮球障碍运球（秒）仰卧起坐（次/分钟）掷实心球（米）分数3′24〞13.3497.6103′27〞13.8477.49.53′30〞14.5447.29.03′34〞15.1427.08.53′42〞15.9406.88.03′49〞16.4376.67.53′55〞17.1346.47.04′03〞18.2306.06.54′12〞19.1275.66.04′20〞19.6265.55.54′25〞20.1255.45.04′28〞20.6245.34.54′32〞21.0235.14.04′36〞21.5224.93.54′40〞22.0214.53.04′45〞22.5204.32.54′50〞23.0194.02.04′55〞23.8183.81.54′58〞24.9173.71.05′03〞25.8163.60.5二、考核对象北京市初中学段的所有学生。2009年9月1日以后新入学学生的过程性考核时间为：初一年级至初三年级上学期，共5个学期，初三年级下学期不再进行过程性考核；2009年9月1日新升入初二年级的学生，其初二和初三年级各学期均须进行过程性考核；2009年9月1日新升入初三年级的学生，其初三年级两个学期必须进行过程性考核。三、成绩的组成各学期的过程性考核成绩由两部分组成：一部分是学生学习态度的考核成绩，主要考核体育课的出勤率；另一部分是平时体育课学业水平成绩，主要考核体育课堂教学目标的达成情况；两部分的考核成绩相加除以2，即为学生该学期的考核成绩。学生每学期的考核成绩必须如实保留，不能对小数点后的数字进行取舍。最后一学期的过程性考核成绩确定后，累加各学期考核成绩，按照“四舍五入”的原则统一处理，处理后的分数为学生过程性考核的最终成绩。（一）2009年9月1日以后新入学的学生，过程性考核成绩组成如下：初一年级初二年级初三年级分数分布上学期（2分）下学期（2分）上学期（2分）下学期（2分）上学期（2分）考核得分ABCDE最终得分Z=A+B+C+D+E过程性考核的最终成绩为5个学期过程性考核成绩之和。（二）2009年9月1日新升入初二年级的学生，用过渡性管理法，其过程性考核成绩组成如下：初二年级初三年级分数分布上学期（2.5分）下学期（2.5分）上学期（2.5分）下学期（2.5分）考核得分CDEF最终得分Z=C+D+E+F过程性考核的最终成绩为4个学期过程性考核成绩之和。（三）2009年9月1日新升入初三年级的学生，用过渡性管理法，其初三年级一年的过程性考核成绩即为最终过程性考核成绩。初三年级分数分布上学期（5分）下学期（5分）考核得分EF最终得分Z=E+F四、考核标准目前处于不同年级的学生，每学期的过程性考核分值不一样，具体考核标准如下：（一）出勤率的考核标准。1.2009年9月1日新入学的学生出勤率（X）X≥98%90%≤X98%80%≤X90%70%≤X80%X70%对应分值（Z）21.510.502.2009年9月1日新升入初二年级的学生出勤率（X）X≥98%90%≤X98%80%≤X90%70%≤X80%X70%对应分值（Z）2.521.5103.2009年9月1日新升入初三年级的学生出勤率（X）X≥98%90%≤X98%80%≤X90%70%≤X80%X70%对应分值（Z）54320在出勤率的记录过程中，除因公请假外，任何形式的缺课行为均视为缺勤。（2）平时体育课学业水平考核标准。平时体育课学业水平考核主要依据体育教师在体育课中所教授的符合《体育与健康课程标准》（水平四）中规定的运动技能领域内容及《国家学生体质健康标准》中身体素质和运动能力测试内容。每学期的考核内容不得少于4项，且所考的4项内容必须分别属于不同的运动项目，以保证课程标准的有效实施。体育课成绩的考核形式分为单元考核和学期考核。其基本要求是：1.根据现行《体育与健康课程标准》及国家审定的配套教材、学年教学计划和学期教学计划以及单元教学内容，确定考核项目，在单元教学结束时进行考核。考核必须在体育教研组的统一组织下进行，参与评分的教师不得低于3人，以百分制记录学生的考核成绩，学生的考核得分为3位教师评分之和的平均数，小数点后的数字非“0”者，按照“四舍五入”的原则处理。2.学期末根据已考核项目的成绩，评定学生的学期成绩及对应等级，并根据等级评定最终考核分数。具体法为所考核项目得分之和的平均数即为学生考核的百分制成绩（小数点后的数字非“0”者，按照“四舍五入”的原则处理），根据百分制成绩确定评价等级，对应的等级分别为：优秀（85—100分）、良好（75—84分）、及格（60—74分）、不及格（59分以下）；对应的学期考核分数具体如下：（1）2009年9月1日新入学的学生等级（X）优秀良好及格不及格对应分值（Z）21.510（2）2009年9月1日新升入初二年级的学生等级（X）优秀良好及格不及格对应分值（Z）2.521.50（3）2009年9月1日新升入初三年级的学生等级（X）优秀良好及格不及格对应分值（Z）53.520五、关于残疾学生过程性考核的有关规定因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的免考学生，应当凭残疾人联合会颁发的残疾证书相关手续（并存入学生档案），过程性考核成绩按以下标准进行评定：（一）属重度（一级）残疾和中度（二级）残疾的学生，不要求参加体育锻炼，过程性考核直接计满分10分。（二）轻度（三级）残疾者，学校不对其体育课成绩进行具体考核，但有义务根据这类学生的具体情况为其提供锻炼时间和内容（并有详细记录）。该类学生应保证参加每周3学时的体育锻炼，平均每学期参加体育锻炼时间达到50学时者，过程性考核成绩记满分10分；平均每学期参加体育锻炼时间超过30学时而不足50学时者，过程性考核成绩记8分；平均每学期参加体育锻炼时间超过10学时而不足30学时者，过程性考核成绩记7分。未按要求参加体育锻炼或每学期参加锻炼时间平均不足10学时者，过程性考核按总分的60%（6分）记录。（三）其他无残疾证书而免考免修体育的学生均按因病免考免修体育的规定处理。
