本文目录一览：
- 1、体育课不再是鸡肋，提高中考分值、课后留作业！家长你准备好了吗？
- 2、现在的学生体育课都有作业了，学生是不是很不容易呢？
- 3、布置体育家庭作业，可以起到什么作用呢？
- 4、给中小学生布置体育家庭作业，你怎么看？
- 5、体育作业的利与弊
体育课不再是鸡肋，提高中考分值、课后留作业！家长你准备好了吗？
曾经的中国教育是“重文轻武”，也就是说注重文化课，而体育之类的课成为了学校当中的一项摆设。往常“德智体美劳全面开展”，曾经不再是一句空话，考试的时分不但有体育考试，以至体育分数还会影响一个孩子的出路。就在太原工业学院，就有两名学生由于在体能测试方面作弊，而被取消了学士学位资历。每个人都为这两名学生感到可惜，白白糜费了人生中珍贵的4年时光，这两名学生如今一定对本人的行为无比懊悔。
如今的学生除了学习之外，几乎成为了一个“瓷娃娃”：军训的时分风吹一吹晒一晒就倒了，一个半大小伙子连一个完好的引体向上都做不出来，这样的国民身体素质确实令人担忧！
就在最近，教育部抽查了局部中小学生的视力状况，近视眼指数直线上升，体质状态却断崖式下跌，很多孩子一天的室外活动时间，连一个小时都达不到，这样我们还如何去谈祖国的将来？
基于此，一些中央出台政策：进步体育课的中考分值，课后必需留作业！务必催促孩子停止更多的体育活动！对此，大局部家长拍手叫好，但是有些家长却对这样的政策抱有疑心，在他们看来，往常的孩子曾经被学习和作业压得透不过气，假如体育也要留作业的话，孩子能否会愈加地吃不消？
更何况这体育成果还要参加到总成果当中，以至还需求和教员的考核挂钩，这样的规则能否真的契合现有规律？其实体育课需求留作业这件事情，早在十几年前就开端推行，只是不断没有得到提高而已。
之所以会提高不下去，还是由于当时的条件有限，无法完成对孩子体育课作业的监视。不过如今的状况却不一样了，每个城市都具有了大量的体育场地，这为孩子在课后能完成体育作业提供了必要条件，此外一些民间的体育效劳机构，也能够为家长和孩子提供优质效劳。
多让孩子参与体育锻炼，可不是一件坏事情，不但能够让孩子从繁重的学业当中得到放松，还能够让他们养成从小锻炼身体的好习气。当体育锻炼成为生活中必不可少的一局部，孩子的身体情况会得以增强，这比打针吃药可好多了。
而且随着科技的兴旺，手机上曾经有了催促孩子运动的APP，孩子每天能够经过APP打卡，完成本人当天的锻炼任务，只需求将录取视频上传，经过教师审核就能够。
就拿北京的海淀区来说，往常孩子的体育作业曾经成为了私人定制，学校和教师会经过孩子本身的体质状况，1对1地设定锻炼方案，真正做到因人而异。
在小编看来，家长真的没必要对这样的政策予以排挤，运动是一个十分好的习气，能够为今后的体育测试打下良好根底。
以后的学习生活中体育不再是摆设，无论是小学中学还是大学，都会跟随着相应的体育测试。虽说新的政策需求一段时间去顺应，但只需它的动身点是好的，即便有一些瑕疵，我们还是应该支持并提出改良意见，而不是一棒子打死，你觉得呢？
体育课不再是鸡肋，进步中考分值、课后留作业！学子以及家长你们准备好了吗？关于这样的新政策，你能否支持？
现在的学生体育课都有作业了，学生是不是很不容易呢？
对于很多90后来讲，在上学的那个年代，如果遇上体育课是非常开心的事情，相对于其他文化课而言，体育课简直是放松的天堂。然而就在今年的9月22日，有相关新闻发布表示现在体育课都要安排作业了，因为只有这样才能够保证孩子确实掌握了运动方面的技能。不得不说现在的孩子真的是非常不容易的，除了文化课的负担之外，现在体育课也要开始布置家庭作业了。
可能会有很多家长提出疑问，为什么体育课还要安排作业呢？这不是平白无故加重了孩子们的负担吗？对于这个观点的话，我个人倒不是这么认为。虽然看上去体育课开始布置作业像是增加了孩子们的负担，但是体育课的作业对于文化课而言可是有很大的区别。在我们写文化课作业的时候，要动用我们的小脑袋瓜才能够完成作业，精神负担非常重。但如果在这个时候能够增加一些体育课作业的话，让孩子们多锻炼锻炼身体，多运动放松，做到劳逸结合，这样的话不仅能够提高学习的效率，而且能够减轻孩子们一定负担。
尤其是现在这个社会，学业越来越繁忙，孩子们不仅是上课的时候需要学习各种文化知识，就连课外家长也会给孩子们报很多补习班。这样孩子们的生活时间挤得满满的，完全没有时间去锻炼身体，这也是为什么现在很多孩子身体素质越来越糟糕。而增加体育课的作业，能够促进孩子的身体素质，同时能够增强体质、训练体能，在我看来还是有很大好处的。
现在很多家庭都希望孩子能够赢在起跑线上，所以一出生孩子们就会背上各种沉重的负担，而在这里也希望家长们能够量力而行，针对孩子们的爱好去选择孩子们真正喜欢的辅导班，而不是一味的把所有的课程都给孩子安排上，这样培养出来的孩子并不是全能的，反而还会呆呆的哦。
布置体育家庭作业，可以起到什么作用呢？
一、体育家庭作业可以让学生拥有良好的运动习惯。
体育家庭作业就是留给学生的，也是让学生面对自己的运动世界可以有自己喜欢的陪伴方式。
体育是锻炼身体的，让学生的意志更坚强，让学生的精神面貌更有精气神。
有孩子是喜欢体育的，所以有体育家庭作业会非常喜欢这些作业，比那些学习成绩单还要有吸引力。
就像喜欢语文的希望语文有作业，喜欢数学的希望数学有作业，而喜欢体育的自然喜欢体育有作业，这就是自己默然承认的一些魅力陪伴。
二、体育家庭作业可以让学生拥有业余爱好里的魅力值。
比起语数外，体育是不重要的，比起德智美，体育是重要的，因为体育可以让学生们更有自我保护能力，更加懂得自己健康活力的重要。
体育有作业了，也是一种默然欢喜的陪伴方式，虽然与另外的作业一起存在，让学生觉得作业时间更多了，但是学生依然是喜欢体育的比较多，因为体育作业太简单了。
成就一个孩子的意志，一定会离不开体育精神，养成一种良好习惯，一定离不开体育思想。
三、体育家庭作业可以帮助孩子成就自己的非凡魅力。
体育里特别出色的孩子会有一种特别健康的气质，让他们与别的孩子不一样了，所以体育也是一种有魅力的学习世界。
体育家庭作业可以让孩子更有青春范，越来越有一目了然的青春气质。
孩子喜欢运动了，就是一个活泼开朗的孩子，而且体育家庭作业可以让孩子有积极进取的思想，帮助他在学习另外的课程的时候可以有明确的方向。
就像家长希望孩子可以成绩优秀，希望孩子可以健康成长，那么体育家庭作业就是必不可少的一种陪伴方式。
给中小学生布置体育家庭作业，你怎么看？
你家孩子做完体育作业了吗，11长假结束后一周，小学生家长中出现了很多‘体育课留业’的说法。近日，教育部相关人士在回答记者提问时表示，在不远的将来，将加入学生作业目录中的新内容体育作业。体育课上留了作业，我们真的准备好了吗？体育课要布置什么作业？如何平衡体育作业和文化课作业的时间分配？如何“批改”体育课作业？学生和家长如何看待体育作业.记者对此进行了调查。
体育课要留作业，青岛家长和学生的反应不同。你觉得怎么样？小学一年级的吴尚每天和妈妈去小区操场练习跳绳。这是他们学校安排的假期体育作业的一个内容。小禹翔就读于市南区实验小学，放假前一天，小禹翔带了学校发来的一封家长信，内容是为假期设计的体育作业。包括必需、选择和运动展示三个。记者发现，必修项目包括跳绳1分钟、坐体前屈、仰卧起坐、每天至少练习30分钟、最高成绩记录等。选择项目包括篮球运球、足球胶带、排球磁垫等基本练习，可以选择其中一个，
每周至少练习2个小时以上，体育展示可以是亲子运动或个人体育技术展示，家长可以用视频或照片拼图上传到学校指定邮箱。我平时练习跳舞，所以在座位前弯曲没有问题，但跳绳很弱，所以总是跳得不好。放假几天，妈妈每天练习跳绳。吴尚对记者说，班主任给家长QQ群制作了专业专辑。学生可以把平日的体育照片发到相册里。我们班的同学有学游泳、学跆拳道、学武术、学篮球的人。我想你。妈妈让我在明年天气变暖的时候申请游泳班。
王宇琪是嘉峪关学校三年级的学生，她的父母都是职业选手出身。因为继承了父母的运动基因，王宇琪在班上个子也是数一数二的。三年级可以参加学校的各种社团。我计划让雨季向运动类的篮球社团报告。她的性格比较面宽，工作比较慢，多参加体育运动也有助于她的性格形成。王宇琪的妈妈对记者说，这段时间班里的任课老师和家长进行了沟通，除了语文、数学和英语老师外，还列出了体育老师。
体育作业的利与弊
体育作业的利与弊：
一、利：
1、学生的锻炼意识得到了加强，很多时候，学生由于忙于完成学业上的任务而忽略了体育锻炼，其实，这对于学生来说并不是一种健康的生活方式，要知道，学习对于学生固然重要，但是体育锻炼同样不能缺少。
2、体育作业的布置或许也会导致其他文化课程作业的适当减少，毕竟学生的时间有限，如果要多完成一门体育作业，做其他课程作业的时间自然也要对应减少，这样才符合学生的基本状况，其实这对于学生来说也是一种学习上的减压。
3、增加体育作业的这种做法对于提升学生的锻炼意识也有很大的帮助，尽管是以学校布置作业的这种形式，但是长时间的坚持锻炼也会让学生从中受益，学生也逐渐养成锻炼的习惯，这种习惯的养成对于学生自然是有好处的，坚持锻炼能够提升学生的体质，增强免疫力，让学生受益匪浅。
二、弊：
把更多属于素质教育范畴的科目纳入应试教育彀中，将会放大应试教育的弊端，同时也有损素质教育内涵。就体育而言，列入应试范畴，中小学生为了应付考试，大搞突击训练、一阵风式训练，分数也许是达标了，是否有效激发了他们的运动兴趣、培养了他们的运动习惯，不得而知。
体育的由来：
体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。
在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ，统称为“体操”。
进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。
于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。
