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有什么可行措施能在我国的中小学学生中间推广棒球运动?
想要在中小学生中间推广棒球运动，其实是一件非常困难的事情，主要的难度是在于如何搭建场地，因为以目前的情况来看，很多学校都没有足够的空间来容纳棒球运动，这是一个棒球运动推广的痛点。
对于热爱运动的小伙伴来讲，他们的爱好可能会比较广泛，并不拘泥于我们传统的篮球和足球，有些人可能会喜欢棒球运动，并且也希望这个运动能够在中小学生之间普及开来，但是以目前的情况来看，这个推广的难度还是很高的。
目前推广棒球运动的难点是在于场地的问题。
我们可以这样理解，不仅仅是在中小学生中间推，这个运动比较难，在广泛的社会范围内也是比较难的，因为我们的棒球习惯并没有那么悠久，同时也没有那么多的棒球场地，在这样的情况下想去推广一个运动是非常难的，如果想把棒球运动推广出去，首先就要搭建更多的棒球场地，这是最重要的前提。
有什么可行性的措施可以推广棒球运动。
如果真的想推广棒球运动的话，我觉得在一些场地条件允许的学校是可以尝试的，对那些自身条件比较好的学校来说，他们完全有能力来搭建一个新的棒球场馆，在这样的前提下，就可以进一步推广中小学生之间的棒球运动，我觉得这是一个比较可行性的方案。
棒球运动很难成为全民运动。
之所以篮球这一项运动能够成为原全民运动，主要就是因为篮球场地特别简单，同时也特别多，所以如果想把棒球这个运动推广成全民运动的话，其实会非常有难度，基本上在国内是不现实的，所以如果有了小伙伴喜欢打棒球的话，平时去一些专门的棒球场馆就可以了，也没有必要把这个运动做得那么普及。
小学体育课垒球投掷方法与优化训练是什么？
当前，在素质教育背景下，体育教师应积极创新体育教学模式，结合实际情况丰富训练内容，引入更为科学合理的训练方法，强化体育训练的有效性、合理性。通过开展垒球投掷训练，有助于对小学生的爆发力、协调能力进行培养。教师应着力提升专项技术要领的训练效果，让小学生掌握垒球投掷要领，持续提高训练质量。
一，小学体育课垒球投掷方法
（1）讲解垒球投掷训练的基础知识垒球对于运动员的耐力、力量、速度、柔韧性、灵敏度等素养提出了明确要求。垒球运动中的投掷、跑垒、传接球也对学生的投掷能力、跳跃能力、跑动能力以及身体协调能力具有重要的推动作用。通过组织学生参与垒球投掷训练，可强化身体素质，促进新陈代谢，提高内脏器官、呼吸系统、心血管系统的功效，协调运动器官与神经系统的联系。
（2）若小学生可充分融入到垒球投掷训练活动，逐渐具有环境适应能力，具备吃苦耐劳、勇敢顽强等优良品质，逐步形成爱锻炼、爱健身的良好习惯。在垒球运动中，接球与投掷是运动重点，其较受国外中小学生的喜爱。由于垒球运动对于对称性、协调性具有较高要求，非常适合身体正处于发育阶段的小学生；其不但是小学阶段较为理想的运动健身项目，更是理想的运动教学载体。
二，小学体育课垒球的优化训练
（1）力量训练
体育训练的核心作用在于强化身体素质。若小学生的身体素养不合格，则会对体育训练产生负面影响，更不利于学生身心健康的持续发展。鉴于此，在围绕垒球投掷开展训练时，小学体育教师应明确体育训练与体育教学的核心目标在于结合垒球投掷训练的各项要求，强化学生身体素养。同时，教师应从三方面着手，强化垒球训练效果。当前，力量训练是垒球投掷运动的关键。
（2）爆发力训练
爆发力训练对于垒球投掷训练极其重要。垒球运动要求小学生具有较强的身体爆发力。运动员的爆发力着力点通常集中于腿部、手臂等部位。鉴于此，教师应重点围绕上述部位开展行之有效的爆发力训练。相比棒球，垒球的体积更大。在参与垒球运动时，小学生通常会运用击打动作。通过强化手臂爆发力，确保小学生可更为流畅、自然地运用挥棒动作。体育教师可重点组织小学生参与挥棒训练，强化其手臂爆发力。在开展挥棒训练时，体育教师应明确垒球击打不宜过低也不宜过高。
棒球这个运动，可以在中小学中展开吗？为什么？
在我国中小学校进行棒球运动进行面对的机会。最先，国际性体育文化自然环境带来了机遇，棒球运动做为北京夏季奥运会的比赛，早已在一定水平上推动了棒球在中小学生的进行。与此同时，在我国男子棒球队在夏季奥运会和世界锦标赛，都获得了很好的考试成绩，这很大地吸引住年轻群体的专注力，使她们有更高的爱好资金投入到棒球。在校园里，在中国棒球夏令营，青少年棒球发展的定义拥有一个新的环节。
青少年的棒球运动伴随着近几年来的井然有序发展，早已从刚刚开始的小众小项慢慢变成了每个学校认同，孩子们赞不绝口的火爆新项目，说起棒球新项目的发展短板，自身即是棒球运动员出生的上海市青少年训练管理中心镇长顾伟详细介绍，关键的问题或是取决于对孩子而言，棒球是一项标准上比较繁杂深奥的运动。“但实际上你到日本，美国那样棒球时兴的国家便会发觉，小孩子针对棒球的接受程度或是非常高的，那主要是因为大家的中国的宝宝不太聪慧吗？显著并不是。”顾伟表明，怎么让小孩真真正正“玩进来”，能比较简单的了解标准。
很多学校不高度重视体育教学的发展，不论是场地面积或是课堂教学的信息这些基本都是依照过去的方式中课程内容，这不仅仅危害老师敢于创新，也影响到了教育的实际效果。棒球在中国初中和中小学进行，非常大一部分体育教师并不了解棒球的特性和专业知识，下意识的觉得棒球必须非常大的场所，繁杂的标准，价格昂贵的机器设备，因此开展在初中和中小学是十分艰难的。
棒球做为青少年发展的课程内容应当最大限度的研发和运用，老师不可以一直思维定式，只仅限于比赛棒球上，体育教学并不等于比赛运动，这两者之间拥有个体性的差别，他们有互相相融之处，又有不能剥离的联络。现阶段体育课程内容上拥有非常大的可选择性，这就为体育教师给予了一个较好的网站去进行课堂教学，巨大地增强了老师的创造力，在教学资源开发设计流程中特别具备可选择性。
让学员们掌握棒球运动，增强抵抗力，塑造团队协作精神实质。与此同时在北京，上海，无锡等城市，MLB还免费为各学校的体育教师给予技术性辅导和学习培训。因而，各个教育局理应把握机遇，趁机促进这五个城市中小学校棒球运动的进行，并产生一定的发展方式和发展的气氛，或把一些关键学校发展为棒球运动传统式新项目学校，并在全国各地一些城市以传统式新项目学校的方式开展培养和发展。
棒球这个运动，可以在中小学中展开吗？
我国中小学开展棒球运动开展面临的机遇。首先，国际体育环境提供了机会，棒球运动作为北京奥运会的比赛项目，已经在一定程度上促进了棒球在中小学的开展。同时，我国男子棒球队在奥运会和世界大赛，都取得了不错的成绩，这极大地吸引年轻人的注意力，使他们有更大的兴趣投入到棒球。在校园里，在中国棒球训练营，青少年棒球发展的概念有了一个新的阶段。
青少年的棒球运动随着近年来的有序发展，已经从刚开始的冷门小项逐渐成为了各个学校认可、小朋友们喜闻乐见的热门项目，谈起棒球项目的发展瓶颈，本身即为棒球运动员出身的上海市青少年训练管理中心书记顾伟介绍，主要的矛盾还是在于对小朋友来说，棒球是一项规则上较为复杂难懂的运动。“但其实你到日本、美国这样棒球流行的国家就会发现，小朋友对于棒球的接受度还是相当高的，那是因为我们的中国的孩子不够聪明吗？明显不是。”顾伟表示，如何让孩子真正“玩进去”，能较为轻松的理解规则
许多学校不重视体育课程的发展，无论是场地设施还是教学的内容等等都是按照以前的模式中教学内容，这不仅影响教师勇于创新，也影响了教学的效果。棒球在我国中学和小学开展，很大一部分体育教师并不了解棒球的特点和知识，习惯性的认为棒球需要很大的场地，复杂的规则，昂贵的设备，所以进行在中学和小学是非常困难的。棒球作为青少年发展的课程应该最大限度的开发和利用，教师不能总是思维定式，只限于竞技棒球上，体育课程不等于竞技运动，这两者有着本质性的区别，它们有相互交融之处，又有不可分离的联系。目前体育课内容上有着很大的选择性，这就为体育教师提供了一个良好的平台去开展教学，极大地激发了教师的创造性，在课程资源开发过程中非常具有选择性。
让学生们了解棒球运动、增强体质、培养团队合作精神。同时在北京、上海、无锡等城市，MLB还无偿为各学校的体育老师提供技术指导和培训。因此，各级教育部门应当抓住机遇，借机推动这五个城市中小学棒球运动的开展，并形成一定的发展模式和发展的氛围，或把一些重点学校发展为棒球运动传统项目学校，并在全国一些城市以传统项目学校的形式进行培育和发展。