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寒假布置寒假作业违法吗？
同学聚会
自从放假以后,天天都是下着绵绵细细雨,今天终于放晴了,看着这样的好天气心里特别高兴,同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子.
早上,吃完早餐我早早地就从家里出发了,朝着目的地我们的母校走去.一路上,思绪万千,想象着同学们的变化以及见面以后会出现什么样的情景呢等等.时间不知不觉过去了,终于来到了我们的母校.一走进校园,以前的景象历历在目,顿时心底涌上了一种亲切感,同时也发现我们的母校发生了很大的变化.首先是教学楼披上了新装,粉刷一新,还有就是食堂的改变,图书馆的建成等等,这些都是我们离开后才出现的.走在校园的林荫道上,仔细回想以前的读书生活,还真的别有一番滋味.这时只见小道上稀稀疏走着几个补课的学生,他们行色匆匆,现在时间对他们来说太宝贵了.沿着林荫小道,我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室,这时已经有好几个同学到了,我加快脚步,大声地喊着她们的名字,这时自然有一番问候了,而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑.接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了,在一片问候声后我们朝着下一个目的地走去——老师的家.我们的班主任依然如当年一样,说话特别幽默,风趣.在接下去的时间就是大家聚餐,娱乐……
这一天在一片欢笑声中结束了,同学聚会真好!
练字
自从读书以来,我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好,要求我们练字.那时虽然听老师说,但并未坚持下来,只是偶尔练一练,现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间,没有把字练好.正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业,我想就利用寒假时间来练一练字吧.
但是坚持三天后,每天练两页,到了第四天,心就有点痒了,想想还是算了吧,反正一下子字也不会写好的,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀.最后经过矛盾的争扎,我还是坚持了下来.尤其是当我碰到不顺心的事情时,我就拿出纸和笔,安静的练起字来,结果什么烦心事都没了.现在练字已经成为我生活的一种习惯,如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成.经过自己的努力,现在我的字有了一定的进步,今后我还将继续坚持下去.
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陕西省最新要求中小学课后服务要实现全覆盖，中小学课后服务包含什么？
最近，陕西省教育厅发布了最新要求，根据教育厅的要求，在今年秋天开学的时候，我们省中小学课后服务将实现全面覆盖，而这样的教育问题也得到了广泛社会人士的关注，同时，大家对中小学生课后服务也比较好奇。
中小学课后服务主要就是小学以及初中的同学每周一到周五下午放学之后，学校为他们提供的服务，在此期间，学生可以在学校完成自己的家庭作业，而这种政策对于上班的父母来说是一个非常好的福利，为了解决放学早，下班晚的问题，国家特意推进了小学生课外服务，这样的活动也能充分调动学生的积极性，但是学校需要缴纳一定的费用，而这样的费用对于外面的补课班来说是非常低的。
我认为推进中小学生课后服务这项工作有很大的社会必要，现在大部分人都会因为全职妈妈呆在家里不挣钱，而产生一定的夫妻问题，母亲既要照顾孩子，又要兼顾工作，那又不现实，而现在出台的中小学生课后服务，刚好可以解决母亲既要上班又照顾孩子的需求，而且这项举措也会减少很多的家庭矛盾。
其次，在我们国家受教育的人还没有那么普及，很多小孩的作业题是非常难的，但是老师布置完之后，第二天就要进行检查，有的父母对于小孩子的这些计算机也一窍不通，这就给孩子和家长造成了非常大的压力，所以家长不得不顶着巨大的经济负担，把孩子送到补习班去，这样孩子能在补习班写作业，但是对于家长来说，这也是个不小的担子。
中小学生课后服务时间不仅能在学校和同学们继续交流感情，而且也能通过玩闹的方式完成自己的家庭作业，而且在学校老师也能更多的了解到孩子们的个人性格，这对师生关系来说也是一个非常好的促进举措。
五育作业是什么
五育作业是符合德、智、体、美、劳五点的作业。举例如下：
1.“德育作业”：通过各种渠道学习社会各个领域涌现出的先进典型、英雄模范，了解他们的事迹，学习他们的高尚品德，自觉向英雄学习。
2.“智育作业”：完成适量的各学科寒假作业，阅读几本经典书籍，结合实际进行几项有意义的探究实验，提高自己的认知能力，促进思维发展，培养创新意识，激发学习兴趣，保持探究热情，保护好自己的好奇心、想象力和求知欲。
3.“体育作业”：保持在校时的作息时间和生活习惯，坚持锻炼身体，积极参加各类体育运动，切忌暴饮暴食、久坐和生活不规律。适当学习、掌握 1至 2项体育运动技能。体育锻炼贵在坚持，坚持才能见效。
4.“美育作业”：适当参加音乐、美术、书法课程，学习鉴赏艺术作品，学唱主旋律歌曲，了解各种有地方特色的艺术形式，掌握 1项艺术技能，提高艺术鉴赏能力和审美能力。
5.“劳动作业”：每天主动承担洗碗、打扫卫生、整理衣物等力所能及的家务，在大人需要时提供帮助；尝试练习简单的做饭技能，掌握一两种简单菜的做法；积极参加社区组织的各种义务劳动。
五育简介：
教育中的“五育”是指由德、智、体、美、劳五部分构成的一个有机体，其中德育、智育、美育为心理层面的教育，体育是生理层面的教育，劳育是实践层面的教育，它们之间存在着内在的逻辑联系。
首先它们是一个统一的整体，其次各部分又是相互依存、相互渗透、相互制约的，各自相对独立，不可替代，缺一不可，所以个部分要全面发展，五育齐兴，五育并举。