本文目录一览：
- 1、体育教育专业健美操理论考试试题
- 2、黑龙江体育考试健美操专项训练怎么训练
- 3、成都体育学院健美操考试内容
- 4、体育选课健美操会考什么
- 5、如何对健美操专项进行运动技术水平的测量与评价
- 6、大学健美操考试考什么内容是什么？
体育教育专业健美操理论考试试题
大学体育理论知识试题
一、 填空题：（共20分，每小题4分）
1、体育作为一种特殊的社会现象，它以▁▁▁▁▁▁▁▁为基本手段，既是以增强体质，增进身体健康为目的的教育，又是社会文化活动的重要组成部分。
2、体育教育、竞技运动和身体锻炼是三个既有区别，又有▁▁▁▁▁▁▁▁的体育内容。
3、竞技运动是在全面发展身体素质的基础上，最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得▁▁▁▁▁▁▁为目标而进行的科学训练和各种竞赛活动。
4、体育的娱乐功能，主要是满足人们精神和▁▁▁▁▁▁▁▁ 生活的需要。
5、精神健康实质是指维持▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 的一种能力，人们往往把精神健康视为身体的重要支柱而予以充分重视。
二、 选择题；（共30分，每小题 6分；每题只有一个正确答案）
1、根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指
A、竞技体育
B、体育教育
C、健康教育
D、体育运动
2、学校体育在解决与之有关的各项任务中，应以下列哪项任务为中心
A、培养竞技体育后备人才
B、提高体育意识
C、增强体质
D、传授体育知识和技能
3、教育功能是体育最基本的功能，它的作用除表现在学校这个特定领域，也深刻影响着
A、政治领域
B、军事领域
C、经济领域
D、整个社会
4、体育之所以具有军事功能，主要由于下列何种需要
A、娱乐与游戏
B、战争和训练士兵
C、保健和养生
D、竞技和运动
5、体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪方面的需要？
A、生存和发展的需要
B、提高生物潜能的需要
C、精神和文化生活的需要
D、增强体质的需要
三、 问答题：（共50分）
1、 试述运动“极点”产生的原因及其对策？（15分）
2、 简要说明造成运动损伤的主要原因？（15分）
3、简述体质测定与评价的作用与意义？（20分）
1、 奥林匹克运动有一句著名的格言，（B）A 更高，更快，更远 B更快，更高，更强 C 更快，更强，更好
2、 短跑是指（A）A 400和400米以下 B 800和1500米 C 200和200米以下
3、 速度滑冰简称速滑，比赛按分组和不同距离在400米冰道上进行，每组有（ B）选手参加。A 一名 B 两名 C 三名
4、 速滑项目中，凡不属于自身原因而影响滑行或摔倒，经裁判允许可休息（ C）后重新参加比赛。A 10分钟 B 20分钟 C 30分钟
5、 游泳在奥运会比赛中，金牌数（C）田径运动项目。A 高于 B 等于 C低于
6、 游泳比赛中，通常把50米、100米、200米称为（A）。A短距离 B中距离
C 长距离
7、 自行车比赛可以在赛车场和（B）上进行。A 跑道 B 公路 C 任何空地
8、 自行车比赛常见的场地赛项目有个人和（C）A 集体赛 B 接力赛
C 团体追逐赛
9、 赛艇项目中，规定女舵手体重不得低于（B）A 40千克 B 45千克C 50千克
10、赛艇比赛开始前按各自水道将艇头对齐，然后听信号出发，抢航（B）次则取消比赛资格。A 一次 B 两次 C 三次
11、测距类项目由运动员或运动员操纵器械，以高度和远度决定比赛名次，提高运动成绩的关键是力量、速度和（B）A 技巧 B 素质 C 远度
12、跳跃中的高度比赛，运动员在每个高度连续（B）试跳失败，即被取消比赛资格。A 两次 B 三次 C 六次
13、举重比赛中，试举动作应符合规则要求，由（A）名裁判员用指示灯判定试举是否成功。A 三名 B 四名 C 五名
14、男子竞技体操包括自由体操、鞍马、跳马、双杠、单杠、（C）六个单项。
A 高低杠 B 平衡木 C 吊环
15、女子竞技体操包括高低杠、平衡木、自由体操和（B）。A 单杠 B 跳马
C双杠
16、在重大国际比赛中，竞技体操又分团体、个人单项和（A）。A 个人全能
B 双人组合 C 三人组合
17、奥运会跳水比赛有男女跳台、（B）共四个项目。A 跳水 B 跳板 C 跳深
18、奥运会跳台比赛中，跳台高度为（C）。A 3米 B 5米 C 10米
19、男子跳台预赛跳六个自选动作，进入半决赛再跳五个规定动作，决赛跳（ ）个自选动作。（B） A 四个 B 五个 C 六个
20、女子跳台预赛跳五个自选动作，进入半决赛再跳四个规定动作，决赛跳（）个自选动作。（B） A 四个 B 五个 C 六个
21、男子跳板要完成五个规定动作和（ ）个自选动作。（C） A 四个B 五个 C 六个
22、女子跳板要完成五个规定动作和（）个自选动作。（B） A 四个 B 五个C 六个
23、花样游泳的重大国际比赛有奥运会、世界锦标赛和（）。（A） A 世界杯 B 青年锦标赛 C 女子锦标赛
24、花样游泳的比赛泳池不得小于12×12米、水深 （ ） 米，池水透明度应清澈见底。（A） A 3米 B 4米 C 5米
25、花样游泳的自选动作分单人、双人和（ ）三种形式。（B） A 集体 B 成队
C 团队
26、花样滑冰有单人滑、双人滑和（ ）三个比赛项目。（B） A 团体滑 B 冰上舞蹈 C 集体滑
27、花样滑冰的重大国际比赛设世界花样滑冰锦标赛和（ ）。（B） A 世界杯花样滑冰比赛 B 冬奥会花样滑冰比赛 C 青年锦标赛
28、花样滑冰的比赛场地长60米、宽30米，冰的厚度不少于（ ）。（B） A 2厘米 B 5厘米 C 8厘米
29、观赏花样滑冰中的单人滑比赛，要注意动作的难、新和（）。（A） A 稳 B 平 C 美
30、观赏双人滑比赛，应观赏双人动作的默契、配合、协调和（ ）。 （C） A 舒展 B洒脱 C 统一
31、乒乓球最重要的国际性比赛是（ ）。（A） A 世界乒乓球锦标赛 B 奥运会乒乓球比赛 C 世界杯乒乓球比赛
32、乒乓球比赛共设男女团体、男女单打、男女双打和（B）七个项目。A 接力赛 B 混合双打 C 集体赛
33、目前乒乓球每局比赛采取（ ）分赛制。（C） A 21分 B 15分 C 11分
34、根据国际乒联的规定，2000年10月将乒乓球的直径改为（ ）。（B） A 38毫米 B 40毫米 C 42毫米
35、羽毛球比赛对发球有严格的规定，当发球一方得分为零或双数时，应站在（ ）发球区发球。（C） A 左 B 居中 C 右
36、排球比赛中，男子比赛网高（ ）米。（C） A 2.24米 B 2.34米 C 2.43米
37、排球比赛中，发球后每队可接触球（）次。（B） A 两次 B 三次 C 四次
38、排球比赛每局比赛某队满（）分并比对方至少多得2分为胜一局。（C） A 15分 B 21分 C 25分
39、排球比赛时，比赛成死球时教练或队长可请求暂停（ ）次，每次30秒钟。（A）
A 两次 B 三次 C 四次
40、在网球比赛中，国际上以胜1分为（ ）。（C） A 1 B 10 C 15
41、在网球比赛中，国际上以胜（ ）局为胜一盘。（B） A 4 B 6 C 8
42、在网球正式比赛中，女子单、双打和混双采取（ ）制。（A） A 三盘两胜制
B 五盘三胜制 C 七盘五胜制
43、足球比赛每方上场（ ）人，其中须有1名守门员。（C） A 9人 B 10人 C 11人
44、“世界第一运动”是指（ ）。（B） A 篮球 B 足球 C 田径
45、“体育运动之母”是指（ ）。（C） A 篮球 B 足球 C 田径
46、篮球比赛中，队员犯规（ ）次必须自动退出比赛。（B） A 4次 B 5次 C 7次
47、在篮球比赛中，一个队的队员侵入犯规或技术犯规达到（ ）次，若以后队员再犯规则处以两次罚球。（B） A 5次 B 7次 C 9次
48、篮球比赛中，罚球中篮得（ ）。（A） A 1分 B 2分 C 3分
49、篮球比赛中每队上场队员5人，分为前锋、中锋和（ ）。（B） A 后锋 B 后卫 C 前卫
50、篮球比赛是在长（ ）米、宽15米的场地进行。（A） A 28米 B 30米
C 40米
51、手球比赛分7人制和（ ）。（B） A 9人制 B 11人制 C 13人制
52、目前世界各国开展的是（ ）。（A） A 7人制 B 9人制 C 11人制
53、手球比赛是在长40米，宽（ ）米的长方形场地上进行的。 （C）
A 28米 B 25米 C 20米
54、手球比赛时间为（ ）分钟，分上下两个半场，中间休息10分钟。（B）
A 40分钟 B 60分钟 C 80分钟
55、手球比赛结束如得分相等，休息5分钟后应进行（ ）分钟决胜期比赛。（B）
A 5分钟 B 10分钟 C 15分钟
56、水球比赛每队上场（）人，其中守门员1人。（A） A 7人 B 9人 C10人
57、水球比赛上场队员包括守门员、后卫和（ ）。（B）A 前卫 B 前锋 C 中锋
58、水球比赛时间每场（ ）分钟。（B） A 25分钟 B 28分钟 C 35分钟
59、水球比赛结束打成平局，应休息5分钟继续比赛2节，每节（ ）分钟，中间休息1分钟。（A） A 3分钟 B
黑龙江体育考试健美操专项训练怎么训练
2010年黑龙江省普通高校体育专业健美操专项考试
测试内容和评分标准
(一)考试内容
1、专项基本功：满分8分
(1)左右腿纵劈叉
2、专项身体素质：满分12分
(1)连续24次俯卧撑/40秒：满分4分
(2)连续28次腹肌两头起/40秒：满分4分
(3)连续28次团身跳/30秒：满分4分
3、竞技健美操三级规定成套动作：满分20分
(二)考试方法与评分标准
1、专项基本功：满分8分
(1)左右腿纵劈叉
考试方法：在地板或地毯上进行
评分标准：姿态端正，腿及髋部全部着地、髋位正，两腿伸直不扣分，髋关节下沿
每离地面1—10cm扣1分，依次类推，满分左右腿各为4分。
2、专项身体素质：满分12分
(1)连续24次俯卧撑/40秒：满分4分
考试方法：40秒计时，身体收紧呈一直线，做俯撑下降阶段动作时两肩低于或同于两肘关节高度，推起时有力，节奏快，动作干净连贯。
评分标准：动作标准规范有力，能够干净完美的连续完成，给满分4分;身体不能呈一直线，但两肩与两肘关节同高，每次扣0.2分;不能连续完成，但动作基本规范准确，最多给3分;两肩不能与两肘关节同高，身体姿态不正确时无分值。
(2)连续28次腹肌两头起/40秒：满分4分
考试方法：40秒计时，身体收紧，收起时身体充分，双脚双手并拢同时触及;打开时双手双脚同时触地，能够连续完美完成。
评分标准：动作标准规范有力，能够干净完美的连续完成，给满分4分。不能连续完成但动作基本规范，最多给3分;只抬腿或只能抬起上体给2分;都抬不起来无分值。
(3)连续28次团身跳/30秒：满分4分
考试方法：30秒计时，站在地板或地毯上连续28次团身跳。站立时双脚并拢健美操基本站姿。跳起时双脚并拢，双膝并拢高于或同于髋关节水平位置。
评分标准：动作标准规范有力，能够干净完美的连续完成，落地有缓冲，满分4分;双膝≥水平45度—水平以下，得2分;起跳时双膝低于水平45度无分值。
3、竞技健美操三级规定成套动作：满分20分
考试方法：在地毯或地板上进行。根据国家体育总局体操运动管理中心规定：成年18岁以上竞技健美操三级运动员等级规定动作的男子单人操或女子单人操的成套动作，考试采用规定成套音乐。
评分标准：成套动作完美完成给满分20分。具体评分标准见表
表1 操 化 动 作 评 分 标准
内 容
分 值
基 本 要 求
扣 分
音乐配合
2
动作组合及表现必须和音乐完美结合
与基本要求有出入的分别给予0.3至0.6的扣分
基本步伐
2
基本步伐的准确性以及上肢动作的协调配合
过渡与连接
2
流畅地连接、步伐和操化动作的组合
表 现 力
2
真诚自然地的面部表情和身体的活力，具有自信的表现
身体姿态
2
动作过程中，保持正确的身体姿态（地面、站立、腾空与落地），身体各部位的关系
准 确 性
2
1．身体两侧动作幅度和完成情况的一致性
2．每个动作都有明确的开始与结束
3．过渡动作及动作组合应保持正确的平衡
表2 难度动作评分标准(男子)
顺序
动 作 说 明
分值
典 型 错 误
扣 分
1
纵劈腿：
0.2
1．双腿充分伸展成纵劈腿位置
髋关节位置不正或两腿离地面较高
0.1
2．髋关节保持正直
2
科萨克跳：
1.2
1．双腿垂直起跳，双腿平行于地面，一腿
1．起跳高度不足
0.1
于膝关节处弯曲
2．两腿有明显的一高一低
0.3~0.5
2．双腿并拢平行于地面
3．双腿并拢着地
3
跨跳：
0.8
1．单腿起跳前跃
1．起跳不充分
0.1~0.2
2．空中双腿伸直成纵劈腿姿态
2．空中两腿不在一直线上
0.1~0.3
3．上体保持正直，双腿展示纵劈腿姿态
4．前腿落地
4
单腿转体360度：
0.8
1．单腿控制平衡转体360度
转体动作大于270度小于360度
0.1~0.3
2．手臂与自由腿动作不限
5
单腿自由倒地：
0.8
0.1~0.3
1．单腿站立前倒
前倒时身体不成直线，向上提臀明显
2．一腿后举的俯卧撑姿势结束
6
侧搬腿平衡：
0.3
1．一腿举至头侧，一手抱住成平衡状态
1．侧举腿低于肩关节
0.1
2．两腿必须伸直，侧举腿处于肩关节上方
2．不足2秒
0.1
3．静止动作2秒
7
单腿全旋：
0.8
1．开始位置：前撑一腿屈于体前，另一腿
1．旋腿时触及地面
0.2
伸展成弓步
2．伸展腿必须伸直完成平行于地面的360
2．动作不连贯
0.1~0.2
度旋腿（不能触及地面）
3．伸展腿必须从双手和弯曲腿下扫过
8
屈体分腿跳：
1.2
1．双脚垂直起至分腿屈体位置（双腿夹角
1．两腿开度小于90度
0.3~0.5
90度），手臂与躯干高于双腿伸展开
2．躯干与双腿的夹角不大于60度
2．双腿高度低于水平面
0.3~0.5
3．双腿平行或高于水平位置
4．双腿并腿落地
9
标准俯卧撑：
0.2
1．整个身体由双臂和双脚支撑
1．动作过程中提臀或腰下沉
0.1
2．双脚必须并拢
2．动作下降时肩高于肘关节
0.1
3．支撑手臂的肘关节方向不限
4．起落时身体保持直线，下降至两肩低于
或平行于肘关节高度
10
一手前一手后的分腿支撑：
0.3
1．双手支撑，屈髋分腿（分腿开度在90
1．开度不足90度或支撑后两腿不平
0.1
度以上）并与地面平行
行于地面
2．一手位于体前，一手位于体后
2．支撑时两脚未离开地面
0.2
11
跳转360度：
1.2
1．双脚向上垂直跳起，身体充分伸展，同
1．跳转身体不呈直线
0.1~0.3
时空中转体360度
2．双脚并拢落地，手臂动作不限
2．转体大于270度小于360度
0.3~0.5
12
团身跳：
0.2
1．双脚垂直起跳，同时双腿提膝靠近胸前
跳起不充分，提膝低于水平线
0.1
成团身姿势
2．双脚并拢落地
表3 难度动作评分标准(女子)
顺序
动 作 说 明
分值
典 型 错 误
扣 分
1
一手前一手后的分腿支撑：
0.3
1．双手支撑，屈髋分腿（分腿开度在90
1．开度不足90度或支撑后两腿不平
0.1
度以上）并与地面平行
行于地面
2．一手位于体前，一手位于体后
2．支撑时两脚未离开地面
0.2
2
跨跳：
0.8
1．单腿起跳前跃
1．起跳不充分
0.1~0.2
2．空中双腿伸直成纵劈腿姿态
2．空中两腿不在一直线上
0.1~0.3
3．上体保持正直，双腿展示纵劈腿姿态
4．前腿落地
3
团身跳：
0.2
1．双脚垂直起跳，同时双腿提膝靠近胸前
跳起不充分，提膝低于水平线
0.1
成团身姿势
2．双脚并拢落地
4
单腿全旋：
0.8
1．开始位置：前撑一腿屈于体前，另一腿
1．旋腿时触及地面
0.2
伸展成弓步
2．伸展腿必须伸直完成平行于地面的360
2．动作不连贯
0.1~0.2
度旋腿（不能触及地面）
3．伸展腿必须从双手和弯曲腿下扫过
5
纵劈腿：
0.2
1．双腿充分伸展成纵劈腿位置
髋关节位置不正或两腿离地面较高
0.1
2．髋关节保持正直
6
标准俯卧撑：
0.2
1．整个身体由双臂和双脚支撑
1．动作过程中提臀或腰下沉
0.1
2．双脚必须并拢
2．动作下降时肩高于肘关节
0.1
3．支撑手臂的肘关节方向不限
4．起落时身体保持直线，下降至两肩低于
或平行于肘关节高度
7
单腿自由倒地：
0.8
0.1~0.3
1．单腿站立前倒
前倒时身体不成直线，向上提臀明显
2．一腿后举的俯卧撑姿势结束
8
跳转360度：
1.2
1．双脚向上垂直跳起，身体充分伸展，同
1．跳转身体不呈直线
0.1~0.3
时空中转体360度
2．双脚并拢落地，手臂动作不限
2．转体大于270度小于360度
0.3~0.5
9
侧搬腿平衡：
0.3
1．一腿举至头侧，一手抱住成平衡状态
1．侧举腿低于肩关节
0.1
2．两腿必须伸直，侧举腿处于肩关节上方
2．不足2秒
0.1
3．静止动作2秒
10
屈体分腿跳：
1.2
1．双脚垂直起至分腿屈体位置（双腿夹角
1．两腿开度小于90度
0.3~0.5
90度），手臂与躯干高于双腿伸展开
2．躯干与双腿的夹角不大于60度
2．双腿高度低于水平面
0.3~0.5
3．双腿平行或高于水平位置
4．双腿并腿落地
11
科萨克跳：
1.2
1．双腿垂直起跳，双腿平行于地面，一腿
1．起跳高度不足
0.1
于膝关节处弯曲
2．两腿有明显的一高一低
0.3~0.5
2．双腿并拢平行于地面
3．双腿并拢着地
12
单腿转体360度：
0.8
1．单腿控制平衡转体360度
转体动作大于270度小于360度
0.1~0.3
2．手臂与自由腿动作不限
(三)具体要求
1、考生6—10人为一组，出场顺序抽签决定，时间为50分钟。
2、基本功和身体素质考试，考生2人一组同时进行测试，由四—六名评委按照评分细则集体评分，并分别打出两名考生的分数。最后去掉一个最高分与一个最低分后，取平均分为最后得分。
3、三级规定成套动作考试，学生按照名单顺序逐个进行，由四—六名评委按照国家体育总局体操运动管理中心竞技健美操三级运动员评分规则要求进行评分，按要求对动作质量进行评分。去掉一个最高分与一个最低分后，取平均分为最后得分。
成都体育学院健美操考试内容
成都体育学院健美操考试内容：
基本形态：
1、体型
测试方法：由考官目测。要求身材匀称，线条优美。
成绩评定：根据考生的身体线条进行评分。
2、形象
测试方法：由考官目测。要求五官端正，气质佳。
成绩评定：根据考生的条件进行评分。
基本能力
1、考试内容：平转。
2、考核要求：平转考核考生半脚尖的力量及平衡能力。
专项技术
舞蹈竞技组合：考生自备标准舞或者拉丁舞竞技组合。
1、考评组对考生主项舞系的两支舞进行测试，其中一支为规定曲目（拉丁舞—伦巴舞；标准舞—华尔兹），另一支舞考生自备。
2、双人、单人形式均可；表演时间为1分~1分30秒。
3、评定标准：从艺术感染力、技术、技巧、难度动作完成质量以及编排等方面进行综合评定。
成都体育学院，简称“成体”，坐落于四川省成都市，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠，是国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。也是国家级社会体育指导员培训基地、国家体育总局援外教练员培训基地。
成都体育学院始建于1942年，前身系四川省立体育专科学校，1950年人民政府接管，更名为成都体育专科学校。1953年全建制转为西南体育学院，1956年更为成都体育学院，1961年重庆体育学院并入。学校原隶属国家体育总局，2001年划转地方，实行国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。
体育选课健美操会考什么
体育选修课健美操考试内容：
体育选课健美操的考核，就是上课时老师教给大家的大众健美操，分批表演，大众健美操采取技评方式，以教师评价为主。从完成质量、熟练性、表现力等方面酌情减分。
还有院校考核会增加个人一分钟计时跳绳，俯卧撑（各个学校考核标准不一，参考历年考核）。
大学选修课评分主要依据是否主动自觉地参与体育学习与锻炼，主动思考，为达到目标而反复练习，能否认真接受老师的辅导。
积极的课堂表现会给你加分的，毕竟选修课程比较少，能够让老师记得你考核时会给你加分。
选择选修课的意义：
选修课虽然不如必修课，但是还得重视，每个学校对选修课都有一定的要求，如果选修课学分不够，将拿不到毕业证书。
选修课内容比较丰富，能够拓展个人知识面。同时能够根据个人兴趣爱好，自由选择课程。很多学校在选课时可以看到课程的时间安排，留意课程时间安排，帮助大家更加合理的安排大学活动时间。
选修课的选择上部分人选择比较容易过得学科,也有部分人根据个人的基础和潜能，选择不同深度和难度的课程。
如何对健美操专项进行运动技术水平的测量与评价
第1 页 共 4 页 如何对健美操教学活动进行考核评价 一、 问题的提出 为了让学生真正快乐地学习健美操，学好健美操，并把学习热情真正贯穿于健美操学习的课内外，体育教师在健美操教学的过程中，应注重有效评价跟教学活动的整合，这样就能激发学生的兴趣，促进学生全面发展，从而有效地提高课堂教学的整体效应。 二、评价的办法： 1、自评和互评的应用 以“说说我自己”为主题，学生本人进行自我的评价，对自己技术掌握的增进度、节奏的把握度、自主表现力等有一个正确的定位，并自己给自己打分。通过自评，对自己一段时间内的学习行为习惯、学习收获、学习感受、进步情况等进行反思和自我监控，找出不足，改善学习，它的核心意义是：学生能够正确地认识自我，在学习过程中体验收获和成功，自评方式能发现“闪光点”，有助于培养学生敢说、敢做的勇气。当然，在自评的过程中，学生可能受性格、自信心等的影响，会出现部分学生的自评分过高或过低的现象，这方面需要教师进行正确的引导。 以“大家评评我”为主题，进行小组的互评活动，让学生在小组内进行互评，评价内容包括：学习的参与度、技术的掌握情况、合作意识等。并给予每个人小组间切合实际的分数。通过互评，就是激励、反馈、导向，小组反馈信息，让学生了解自身在学习中所存在的问题，然后不断的去完善、不断进步。这样能够让学生能畅所欲言，互相激励、互相启发、互相学习、互相取长补短。当然，在互评的过程中，教师要及时跟上提醒，避免存在着感情因素的影响，不同小组之间存在评价起点存在差别的现象。 第 2 页 共 4 页 2、过程性评价与终结性评价的应用 在健美操教学环节中，我们要引进过程性评价活动，如，针对学生的节奏感进行评分；在技术动作进行评分，对音乐与动作的配合进行评分，对学生复述健美操环节、整体理解能力进行评分；对小组合作学习和探究能力进行评分。。。。。。 过程评价是对教学过程中的评价，是教学评价的重要部分，没有教学过程的引导评价，那些考试之后的智力因素、非智力因素的调查评价都是徒劳的。终结性评价是对教学取得的结果做出的判断，是考查教学实际达到的效果。当然，过程性评价的过程中，教师要多用激励性的语言，如：“今天你进步真大、好样的、再来一次、是不是这样更好”等。这是与终结性评价不同的地方。 结果评价与过程评价两者相辅相成，关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。俗话说：细节决定成败。 3、相对评价与诊断评价的应用 相对性评价，是依据参数对学生进行的评价，符合“以人为本”的教育宗旨。完全重视了学生个体的特殊性，尊重了学生在发展水平上的个体差异，注重了学生学习过程中取得点滴进步，能够真实地反映出学生的进步情况，使学生在学习过程中得到激励，增强学生的自信心和成就感， 诊断性评价是在健美操教学之初，对学生原始水平进行摸排，以便了解学生的实际水平，对学生的学习情况不断地进行教学“会诊”。能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在的问题等。便于教师在教学过程中及时发现学生学习上存在的问题，亡羊补牢。 4、跟踪评价与反馈评价的应用 在健美操学习的过程，教师适当采用跟踪评价，能够及时了解学生校外学习健美操的情况并对其促进，可以有效地克服课内学习不足的问题，另外，教师可根第 3 页 共 4 页 据学生基础的不同、能力的差异、兴趣与爱好，安排学生自主练习和创新健美操动作，返校后进行民主评议。这对自主、合作、集体探究的学习氛围的形成大有好处。 在健美操学习的过程中，评价机制是双向的。教师根据提供学习状态进程的反馈信息，随时对学生的活动做出科学的激励性的评价，这种评价能够发现差生的闪光点并使之发扬光大，能够发现优生的缺点，防微杜渐。另外，可以根据学生对教师自身的反馈评价，使教学活动能够得到及时的调节和改进，从而使教学效果得到及时的强化和矫正。这种评价方式更体现了评价的民主性。 跟踪评价与反馈评价是校内评价的延续，是和谐评价的的好形式。 三、小结： 在健美操教学评价中，评价应以学生的智、能、情为发展目标。让学习有趣、让评价多元、让思维展智，才能构建“自主、合作、探究”的学习方式，从而达到实现三维目标的整合。 教师课堂满意度调查表 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！对于刚结束的这节课，你是否满意？请你把自己的意见填在下面的满意度调查表中，你的意见将成为评价和改进教师教学的重要依据，所以，请你一定认真对待，作出客观、真实的填写。 满意（√） 基本满意（√） 不满意（√） 不满意的原因 第 4 页 共 4 页 健美操考核项目及标准 项目 出勤表现 自主学习 合作创新 情谊 表现 学习 能力 运动技能 进步 提高 肩带 叉 纵 横 3 分钟台阶实验 项目统计 ○A ○B ○C ○D ○A ○B ○C ○D ○A ○B ○C ○D ○A ○B ○C ○D ○A ○B ○C ○D ○A ○B ○C ○D ○A ○B ○C ○D ○A ○B ○C ○D ○A ○B ○C ○D 总评 教师赠言 说明：每栏的评议结果为：A、B、C、D。C 级以上学分为“1”分。后八类评议的结果超过超过2/3 的，即为该同学的评议成绩。
大学健美操考试考什么内容是什么？
大学健美操考试考套路动作。
按照《国际体联(FIG)2009—2012年竞技健美操竞赛规则》（下称：《规则》）四类难度中个任选4个不同类别的难度动作，要求所选难度动作的分值不低于0。3分，且不能与规定的难度动作重复，并尽可能展示考生的技术技能水平。
专项技术：
1、测试方法：考生依次单独进入考场进行考试。
2、测试内容：按《规则》要求自编成套动作。成套动作时间为1分30秒±10秒。
3、评定标准：考评员依据《规则》，从艺术性、难度水平、动作完成质量及表现力等方面进行综合评定。