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初中生怎么申请体育特长生
认为要考虑到以下几点： (1)兴趣爱好，兴趣才是最好的老师，学生有了对体育特别的兴趣才能在平时训练和比赛中刻苦努力，奋勇拼搏，所以为了能把较好的体育人才培养成才，平时上课要培养学生的体育方面的兴趣和爱好，对上课成绩比较突出的学生及时给予鼓励和表扬，激发学生主动参加体育运动热情。 (2)要具有较突出的运动能力。(3)对身材条件的要求不能过高，初中生正在迅速生长发育时期，往往一些学生因为青少年生长发育特点，身高增长较快，表现出力量较差，身体协调性不是很好的暂时问题，但是这类学生里面有很多有着极大潜力，随着年龄的增长和系统训练，在初三或者将来升入高中能取得很好成绩。
2．抓好组建特长生队伍的几个关键环节。要把体育特长生队伍建设好，只靠几个体育教师的努力是不够的，我们必须做好以下几个关键环节的工作： (1)争取学校领导的高度重视，只有学校领导重视，本项工作才能彻底搞好。 (2)做好体育特长生所在班班主任的工作，经常联系，取得班主任的支持。 (3)做好体育特长生家长的工作，把我们培养的目标、方向明确告诉家长，得到家长的理解、支持和信任。 (4)做好体育特长生自身的思想工作，平时严格要求特长生的行为规范，把“育人”作为体育特长生培养的根本点，让其懂得参加体育训练的根本目的，培养优秀的意志品质和荣誉感，学生才能积极主动地投入到训练中来，起到事半功倍的训练效果。
3．培养体育特长生的三个重要的任务： (1)体育特长生必须具有良好的思想品德。体育特长生的思想品德教育是这三个任务中最重要的任务，长期以来体育特长生给师生的印象是：经常违反校纪校规，例如：打架、逃课、抽烟等等不良习惯，因此教师必须严格要求他们，狠抓特长生的思想品德教育，逐渐改变体育特长生以往的不好的形象，使之养成良好的学习、生活和行为习惯，让家长放心，让学生成人、成才。 (2)狠抓体育特长生的文化成绩。在初中阶段，体育特长生的文化成绩和特长训练二者相比，我认为文化成绩比特长训练更为重要，训练教师要培养体育特长生良好的文化学习习惯，使之明确文化成绩的重要性，只有有了好的文化成绩，特长才能得以更好地发展，我们的特长生才有更好的出路和前途，才能进入更高一级的学校深造和学习，才能达到中学体育特长生培养的目标，才能得到学校、家长和社会的认可。近几年来，我校体育特长生的文化成绩直线上升，很多都考上了理想的学校。(3)体育特长生的体育特长培养要持之以恒。一般说来，只要经过选材参加体育特长培训的学生，经过三年的训练，特长成绩应该是很好的，至少说应付体考是没问题。至于特长成绩如何提高，如何培养，在此不做过多说明，但注意一点，不要因为片面追求体育特长成绩的提高，而影响或耽务了学生文化课的学习。我们平时训练只是利用每天课余时间和节假日期间进行训练，持之以恒，特长成绩提高是很快的。
4．特长训练教师应具备相当高的素质。(1)在中学里，我认为培养学生体育特长者，不是纯粹的教练角色，更主要是教师角色，在对学生的培训过程中，要注重自身形象，为人师表，做好表率，不仅要训练学生的特长，更重要是在训练过程中要育人，教会学生怎么学习、怎样做人。 (2)训练教师必须具有奉献精神和牺牲精神。 (3)训练教师须长期学习，不断提高自己的业务水平。 (4)训练教师必须有团队精神和合作意识。
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河南省平顶山市名列前茅的初中
河南省平顶山市第四十三中学 听语音
平顶山市第四十三中学（原平煤三中），创建于1957年，1983年成为单一制初中，位于矿工路西段新程街，交通十分便利。现有22个教学班，在校生1200人，实行寄宿制封闭式管理。
中文名
河南省平顶山市第四十三中学
创办时间
1957年
所属地区
河南平顶山
原名
平煤三中
简介 听语音
平顶山市第四十三中学（原平煤三中），创建于1957年，1983年成为单一制初中，位于矿工路西段新程街，交通十分便利。现有22个教学班，在校生1200人，实行寄宿制封闭式管理。有教职工125人，其中高级教师47人，省级以上骨干教师5人，市级以上优质课教师22人，师资力量雄厚。该校是首批市级示范性初中、市级文明单位、市级绿色校园和市级安全文明校园。
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市四十三中以务实的校风、严谨的教风、浓厚的学风确保了教育教学质量不断提高，2003、2004、2005年已连续三年获平顶山市教育教学质量先进学校，2005年有157名毕业生考入省级示范性高中，在市区名列前茅。
我校坚持面对全体学生，促进学生全面发展，根据学生个性特点，走多元化成才之路。积极推进素质教育，开展丰富多彩的第二课堂活到，小制作、小发明硕果果累累，体育特色突出，是全国体育传统项目先进学校。目前，我校正在沿着搭建发展新阶梯、不拘一格育英才的发展道路阔步前进。
办学思想 听语音
学校坚持“三个面向”办学方向，围绕“争一流、创名牌、保特色、育英才”的远景奋斗目标，逐渐形成了“互助、勤奋、有恒、专心”的学风，“敬业、博学、严谨、灵活”的教风，“文明、开拓、团结、拼搏”的校风，为社会培养了大量的优秀学子。目前，正在积极推进素质教育，全面进行新课改，逐步形成新的教育教学理念：搭建发展新阶梯、不拘一格育英才、培育研究型教师、造就创新型学生。
教学质量 听语音
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该校在实践中摸索出一套“链式”量化管理模式：即把学校管理整 体目标及目标实施的全部过程和结果按教育学的一般规律微格化，再进行归纳整理赋予一定分值的量化过程。学校再把微格化的目标，按职责和工作性质不同，分配给每一位管理者和被管理者。从狭义的角度中，学校等于把每一位教职工限定被格式化的、符合一般教育规律的这一跑道中工作。把学生限定在被格式化的中小学德育序列的这一准绳中进行生活和学习。学年终结：学校通过对全体教职工德、能、勤、绩进行综合评价，作为当年评先、晋级、职评的重要依据。把对学生的综合考评作为评选先进班级，先进班主任的重要依据。学校还制定有一整套考评细则和实施办法。使学校真正走上了依法治校之路。好的管理带出了好的队伍，产生了好的成绩，该校教学质量一直在平顶山名列前茅，学校曾连续五年以总分第一名的骄人成绩被评为平煤集团公司“教育教学质量一等奖”，2003、2004、2005连续三年荣获平顶山市教育教学质量先进学校。”
素质教育与体育特色 听语音
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学校一直强调面对全体学生，促进学生全面发展，根据学生个性特点，走多元化成才之路。学校成立有体育训练队、绘画书法艺术社、七彩音乐社、小制作小发明兴趣小组等，有丰富多彩的第二课堂，所有学生可自由选择参加活动，大批的特长生成长起来，获各级各类奖项数以百计。如学生的小发明曾获全国三等奖，河南省一等奖；音乐社的同学多次代表学校到北京、上海参赛并获奖。在全国音乐知识大奖赛中也多次获一、二、三等奖。在教委组织“六一”学生素质全面展示中，该校多次以总分第一名被评为一等奖。该校的体育特色更为鲜明，学校是“全国体育传统项目先进学校”，其学生创造了一项世界中学生田径运动会纪录、1项省纪录、20多项市纪录，曾两次组队代表河南省参加全国中学生田径比赛，并分获团体第4、6的好成绩。多次获平顶山市中学生田径运动会团体冠军，学校获得的体育奖项不胜枚举。因此曾被国家教委、国家体委联合奖励。
教科研 听语音
学校十分重视教师队伍建设和教科研工作。每年都派出大量教师到外地参观学习，积极引进先进的教育方法，不断更新教育理念，大胆进行教学改革，如“同班异步教学”模式已开花结果，真正做到了因材施教；“目标教学”的大力推广，有效提高了课堂教学效率；学洋思，真正还学生学习主体的地位，使“教”与“学”的关系更融洽，各自的作用发挥的更有效。虚心的学习，大胆的实践，理性的思考必然使学校教科研工作有声有色，学校年年都有教科研成果获奖，年年都有新的教科研项目立项，年年都有大批的教科研论文发表，有的年份仅部级获奖论文就达80多篇，出书立说者逐年增多。因学校在教科研方面，有着雄厚的群众基础，2002年被确定为“河南大学教育科学实验研究基地”。
主要成绩 听语音
2010.11
教育部第三届“和谐校园”先进学校
教育部教育一司
2010.3
09-12年河南省级传统项目学校
省体育局教育厅
2010.1
2
中考的体育特长生要具备什么条件？必须是获过奖的吗？
中考的体育特长生一定要有一定级别的比赛获奖证书。
1、项目要求。体育特长生招生项目：田径、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、击剑、围棋、轮滑、举重、游泳、射箭、射击、健美操。对于其他体育、艺术类招生项目，须报经市教育局审批后，方可按照有关特长生招生政策进行招生。
2、学业水平要求。在初中阶段学业水平良好，综合素质评价合格，体育、艺术方面具有突出才能和表现的初中毕业生。文化成绩必须达到普通高中招生最低录取控制分数线60% 。
3、体育特长要求。在初中阶段参加国家、省、市、区教育行政部门、体育行政部门、省学生体育协会组织的学生体育竞赛（不含趣味运动会和单项技术比赛），集体项目或单项比赛获国家比赛前16名，或省级比赛前8名，或市级比赛前6名，或区县级比赛前3名的初中毕业生。获奖项目须与体育特长生招生项目一致。