本文目录一览：
- 1、近年来乒乓球运动的改革措施有哪些
- 2、基于健康中国理念的高校乒乓球教学改革是怎么样的？
- 3、乒乓球改革的趋势及革新发展史
- 4、洛阳师范大学2021年体育单招为什么没有招乒乓球？
- 5、乒乓球单招考什么
近年来乒乓球运动的改革措施有哪些
国际乒联对乒乓球竞赛规则作出了以下新的改革措施
1、“小球”变为“大球”
2、以‘11分制’取代‘21分制’
3、“无遮挡发球”
4、改用无机胶水。
通过改革，有利于推进世界范围内乒乓球的发展，避免一家独大， 使该项目永葆魅力
基于健康中国理念的高校乒乓球教学改革是怎么样的？
在传统的体育教学中，增强学生的身体素质是最主要的教学目的。随着社会的发展，现代体育教学的重点，除了引导学生参与体育锻炼，增强身体素质之外，还注重培养学生的体育精神和“终身体育”的习惯。乒乓球不仅是我国的国球，而且也是一项具有广泛群众基础的体育项目，深受大众的喜爱。乒乓球教学具有独特的教学优势，不仅能够强壮学生的身体，还能锻炼学生的反应力、协调性及灵敏度。在传统的乒乓球教学中，暴露出了一些问题，一定程度上制约着高校乒乓球教学的发展，因此，在实践中一定要积极探索和改革，创新教学方法，提升乒乓球教学的实效。
一，强化学生学习乒乓球的兴趣。
在高校的乒乓球教学中，主要的教学任务就是引导学生参与锻炼，增强个人的体质，掌握乒乓球运动的技术和技能，让学生享受到乒乓球运动的乐趣。因此，在高校乒乓球教学中，非常关键的一点就是要重点培养学生的学习兴趣。在实践教学中，教师可以经常向学生介绍一些国内外的乒坛著名的运动员，将他们的名人轶事、战术打法、获得荣誉等讲述给学生们听，一方面可以让学生们增强对乒乓球运动的了解，另一方面，也可以激发和调动学生们对乒乓球运动学习的兴趣，并自觉地参与到乒乓球运动的学习当中。
二，不断完善教学评价体系，体现科学性和合理性。
教学评价在整个教学过程中，发挥着重要的作用，不仅可以让教师准确地掌握学生的学习状况，而且可以让教师意识到教学中存在的问题和不足之处，对于改进和优化教学模式和教学方法具有重要意义。高校乒乓球教学过程中，高校和教师要注重教学评价体系的调整和优化工作，使得教学体系不断得到完善，并发挥其最大的功能作用。在乒乓球教学评价体系的调整和优化过程中，尽可能地体现出全面性和综合性的特点，从多种角度对学生的乒乓球学习进行评价。
三，不断强化乒乓球教师的创新能力和执教能力。
教师是学生学习道路上的引领者，对教学质量和教学效率产生着重要影响。在高校的乒乓球教学过程中，要不断强化乒乓球教师的创新能力和执教能力，积极转变教学观念，树立起现代的教学理念和创新意识。教师不仅要传授学生专业知识，还要加强学生体育锻炼习惯的培养。在“终身体育”的教学理念指引下，不断提高教学能力和教学水平。因此，在实践中，教师一方面要教给学生专业的乒乓球知识技能，另一方面要注重培养学生参与体育锻炼的习惯，让学生在参与乒乓球运动中培养出优良的体育精神，能够吃苦、能够拼搏、能够坚强地面对失败。
乒乓球改革的趋势及革新发展史
乒乓球比赛规则的不断变化，推动了乒乓球技术的变革和发展。在2001年和2003年47届团体，单项世乒赛上，国际乒联对比赛规则做出了重大改革：比赛用球的直径由38mm增加到40mm，每局分数由21分该为11分，以及无遮挡发球等，并决定此规则从2001年9月1日开始实施。虽然规则的修改较为简单，但对乒乓球运动的发展却产生巨大的影响。
1、乒乓球新规则的演变过程
运动竞赛规则的修改有两个目的，一是为了改进和提高技术，二是可以打破平衡，从总体上促进该运动项目的发展。历史地回顾世乒赛走过的路不难发现这一规律。
第36， 37届世乒赛，中国队在两届的14项比赛中获得13项冠军；参加团体赛的18名运动员中，使用长胶，生胶和两面不同性能球拍的运动员有6人。欧洲运动员对中国和朝鲜等国运动员这种打法和球拍很不适应，提出了要求改变规则的呼声。因此，在第37届世乒赛期间召开的第37届国际乒联大会上对1981-1983年国际乒联手册中的乒乓球规则进行了修改：球拍：从1984年1月起，不管球拍两面的覆盖物性能是否相同，球拍的两面均必须是两种明显不同的颜色；发球：限制运动员背对手或使对手看不见其发球动作；在发球时不允许运动员跺脚。并在第38届国际乒联大会上再次明确：球拍两面不管是否覆盖物，必须是一面红色，一面是黑色。
3、规则改革对乒乓球技术产生的影响
为了抑制中国人在乒乓球项目上的绝对优势，国际乒联在欧洲人的倡导下实行了新规则。在47届世乒赛单项比赛中，以瑞典名将瓦尔德内尔为代表的上个世纪的"遗老"们早早被淘汰出局；由波尔，萨姆索诺夫，庄智渊驾驶的"三驾马车"被掀翻在八强之外；而近乎"失传"的削球技术重新充当了"杀手"身份；旨在抑制中国人的新规则却使欧洲人频频翻船……。在本届世乒赛上，比欧洲人更快适应新规则的中国队，仍然是实施新规则后第一次世界大赛的绝对赢家。西方人希望以新规则的紧箍咒束缚住中国人，中国队却以东方人的智慧一一找到了化解之法。由此我们应辩证地认识规则的修改，其影响也是正负两方面的。
（1）比赛改用大球使比赛更具有对抗性
比赛用球的直径由原来的38mm增加到40mm。由于比赛用球增加了2mm，球的旋转速度明显下降，这对我国选手尤为不利，特别在发球上。发球的旋转变化莫测历来是中国选手的优势，是制胜的重要法宝之一。如今随着球的变大，旋转力的下降，加上无遮挡发球规定，发球制人的时代一去不复返。大球的使用对我国的选手影响很大。当然，比赛用球的改变使比赛更具有对抗性，同时也提高了竞赛的观赏性。使用大球，使运动员击球的速度相对减慢，使比赛的来回球增多，一般情况下，难以一拍置对方于死地，比赛更加激烈，精彩，以前那种几板攻球打死对手的局面明显减少了，这无疑提高了比赛的观赏性。比赛的对抗性增强，队员要练就扎实的基本功，灵活多变的打法，灵敏反应及快速的脚步移动和持续搏杀的能力，才能掌握比赛的主动权。
（2）比赛实施11分制使比赛结果的偶然性增大
现今的乒乓球比赛给人的突出感觉是比赛冷门不断，比赛胜负难以预测，许多比赛的结果具有较大的偶然性。这既反映了各国球员水平不断提高，相互实力更加接近，也体现了新规则所产生的影响。本届比赛最大的特点是：11分制使以往21分制那种鲜明的局面划分和战术组合不再明显，胜负结局往往在瞬间发生转变。强弱之间差距不再明显，决战时刻屡屡出现，许多名将纷纷被这种迅速逆转的局面拉下马，而更多的新人则借助新规则一战成名。尽管11分制相比21分制不能充分体现乒乓球的技战术内涵，但缩小选手之间的差距，使比赛更具悬念，更加精彩，却在另一方面增强了比赛的魅力，赋予了乒乓球运动新的机遇。
21分制的比赛中，由于比分相对较多，一局换发球有5次发球的机会，在比赛中一般是前10分运动员之间往往会处于适应，摸底的过程；11分制则由于比赛减少了10分，相互之间已没有更多的机会相互摸底，这要求运动员要尽快进人比赛状态，控制对方，打好开局。而且两球一转换的发球规则，大大削弱了以发球强攻型选手的发球威力和抢攻得分能力。我国运动员在发球强攻战术上创造了多种技术，在世界大赛中屡见成效。21分制时期，前2个发球是摸清对手底细的试探性发球，后3个发球则使用绝招。而11分制只有2球的机会，这无疑打破了队员固有的发球强攻模式，削弱了发球的攻击力和破坏力。这对我国以强攻型选手和发球抢攻能力较强的运动员是一个制约。
11分制的实施对比赛的技术风格产生了影响，容易使运动员产生求稳的思想，尽盆减少自己的失误，但这种打法进攻力差，得分机会也很少。希腊的格林卡，这位老将是11分制的受益者，改11分制后，他这种打法凶狠，特长明显的运动员一下就占了上风。由于大球的使用，那些攻球力大，冲击猛的选手占了较大的优势；而发球规则的修改又使那些以发球抢攻技术型的运动员威力大大减低。相对而言，稳扎稳打，各种技术全面的运动员优势更加明显。针对11分制，无论那一类型运动员，都有必要重新整合自身的优势，力求比赛稳中凶，凶中有稳，敢打敢拼，要求原来"技术型"和"实力型"打法的技术风格必须有机的结合。
11分制的比赛平均局点相对更多，同时，也使胜负的偶然性增大。局点的增加，使比赛更加激烈，更具观赏性；局点的增加，使运动员在比赛中如何处理关键球的次数也相应增加，这无疑对运动员的技，战术及心理素质，提出了更高的要求。对胜负的偶然性增大，中国队的教练余承刚就这问题归结为两个原因：一是从21分到11分足足减少了10分，比分的减少，这必然影响到结果；二是发球由连续5个发球该为2个发球，高手落后时缓冲的余地小了。过去在关健时刻轮到自己发球时，高水平选手可以把5个发球加以战术组合，通过变化多端的发球变换战术，扩大优势或者追上对方。现在两个发球几乎就没法组合。
（3）新发球规则产生新变革
所谓新发球规则，也就是当球与球拍接触时，发球员或他的双打同伴身体的任何部位和衣服，都不能在球网以及两侧网柱顶端与球进行连线所形成的虚拟三角形之内或上方，一"上方"的高度，以不会挡住接发球员的线为限。新发球规则的实施，使得乒乓球技战术发生了大变革开有针对性的策略。
为适应这一情况我们应从两方面：一是重建发球抢攻体系。建立新的发球套路应尽量不破坏原有的发球体系。以马林为例，由于新发球规则的限制，马林的低抛转不转发球就不能发了，只能改用高抛发球，以高抛转不转发球为主，由于发球质量下降，马林的发球抢攻就要以抢拉上旋球为主，抢冲底线长球和半出台球为辅。二是培养快速，凶狠主动接发球的意识。由于发球质量下降，接发球减少了摆短的使用，而是利用速度将对手逼向中台，从而自己能在中近台形成主动发力相持局面，其中庄志渊正手暴挑，吴尚垠的反手快撕，波尔上手一板高吊的质量和相持中节奏，路线的控制尤为突出。相反，我国运动员在主动接发球意识上不够凶狠，果断，第一板上手不愿发力，总想稳几板，后面再打实力球。结果一招先失，全盘被动，从而导致兵败釜山。
洛阳师范大学2021年体育单招为什么没有招乒乓球？
洛阳师范学院2021年体育单招没有招乒乓球是由于招生人数少，放在统招里招生了。
乒乓球单招考什么
乒乓球单招属体育单招，主要考体育加试科目核体育单招文化课。
体育加试科目的具体内容、形式和分数线由学校自行确定。
体育单招文化课考试内容是只有四门科目：语文、英语、数学、政治，总分六百分。考试题目一般比高考来的容易一些，只要学生能考到200-250分左右即可过线，考试题目有国家体育总局科教司统一命题。
体育单招是部分体育专业单独招生的简称，是指经教育部、国家体育总局批准的部分院校可以对运动训练、民族传统体育专业实行单独招生。其报名条件为：遵守中华人民共和国宪法和法律；高中毕业或具有同等学力；具备二级运动员或二级武士（含）以上技术等级资格；身体健康；年龄不超过22周岁。具备一级运动员或一级武士（含）以上技术等级资格的，年龄可放宽到35周岁。