本文目录一览：
- 1、中学生各项体育项目达标标准
- 2、中学生3级体育标准，100米200米400米800米标准各是多少
- 3、江苏体育中考评分标准是什么？
- 4、2022江苏中考体育评分标准是什么？
- 5、初中学生体育达标标准
中学生各项体育项目达标标准
等 级
单项得分
肺活量体重指数
800米(分.秒)
台阶试验
50米跑（秒）
立定跳远（米）
掷实心球（米）
握力体重指数
仰卧起坐(次/分钟)
坐位体前屈(厘米)
跳绳（次/1分钟）
篮球运球(秒)
足球运球 (秒)
排球垫球(次)
优秀
100
69
3'25″
66
8.0
1.98
7.6
70
50
18.6
170
12.2
8.3
35
98
68
3'29″
65
8.1
1.97
7.5
69
49
18.2
165
12.5
8.8
34
96
67
3'31″
64
8.2
1.95
7.4
68
48
17.7
158
13.0
9.6
32
94
66
3'34″
63
8.3
1.93
7.3
66
47
17.2
150
13.6
10.4
30
92
65
3'37″
62
8.4
1.91
7.2
64
45
16.6
140
14.3
11.5
28
90
63
3'40″
60
8.5
1.89
7.0
62
43
15.9
130
15.0
12.5
25
良好
87
62
3'44″
59
8.6
1.87
6.9
61
42
15.1
126
15.7
12.9
24
84
60
3'48″
57
8.7
1.83
6.6
59
41
13.9
120
16.8
13.5
22
81
59
3'52″
54
8.8
1.79
6.4
57
40
12.7
115
17.9
14.2
21
78
56
3'56″
52
8.9
1.74
6.1
54
38
11.1
107
19.4
15.0
18
75
54
4'00″
49
9.0
1.70
5.8
51
36
9.4
99
20.8
15.9
16
及格
72
52
4'08″
48
9.1
1.67
5.7
49
35
8.5
94
21.6
16.6
15
69
50
4'16″
47
9.2
1.62
5.4
47
33
7.0
85
22.8
17.7
14
66
47
4'22″
45
9.3
1.58
5.2
44
30
5.5
77
24.1
18.8
13
63
43
4'28″
44
9.5
1.52
4.9
41
28
3.6
66
25.7
20.3
11
60
40
4'34″
42
9.6
1.46
4.6
38
25
1.6
55
27.3
21.8
9
不及格
50
39
4'40″
41
9.7
1.45
4.4
37
24
1.0
51
28.0
22.2
8
40
37
4'46″
40
9.9
1.42
4.2
36
22
0.1
45
29.0
22.9
7
30
36
4'52″
39
10.1
1.39
3.9
35
21
-0.8
39
30.1
23.5
6
20
34
4'58″
37
10.4
1.36
3.6
33
19
-2.0
31
31.4
24.4
5
10
32
5'04″
36
10.6
1.32
3.2
31
17
-3.2
23
32.8
25.3
3
中学生3级体育标准，100米200米400米800米标准各是多少
100米，及格13″00。
200米，及格27.00″。
400米，及格1.15′。
800米，及格2′24''。
1500米，及格，5.30'。
3000米，及格，14'40''。
《国家学生体质健康标准》名称的外延涉及到它的激励和教育功能、反馈功能和引导锻炼功能。
教育激励
《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段。所选用的指标可以反映与身体健康关系密切的身体成分、心血管系统功能、肌肉的力量和耐力、以及关节和肌肉的柔韧性等要素的基本状况。
《国家学生体质健康标准》的实施将使学生和社会能够对影响身体健康的主要因素有一个更加明确的认识和理解，引导人们去积极追求身体的健康状态，实现学校体育的目标。《国家学生体质健康标准》实施办法还规定，对达到合格以上等级的学生颁发证章，以激励学生对体育锻炼的内在积极性。
反馈调整
《国家学生体质健康标准》是学生体质健康的个体评价标准，并规定了各校应将每年测试的数据按时上报至国家学生体质健康标准数据管理系统，该系统具有按各种要求进行统计、分析、检索的功能，并定期向社会公告。
该系统为学生及其家长提供了在线查询和在线评估服务，向学生提供了个性化的身体健康诊断，使学生能够在准确地了解自己体质健康状况的基础上进行锻炼；该系统还可为各级政府机关、教育行政部门、学校提供翔实的统计和分析数据，使之了解学生的体质健康状况，及时采取科学的干预措施。
引导锻炼
引导和锻炼功能：新的《国家学生体质健康标准》增加了一些简便易行，锻炼效果较好的项目，并提高了部分锻炼项目指标的权重，对引导学生进行体育锻炼具有较强的实效性；
同时通过国家学生体质健康标准数据管理系统，学生还可以查询到针对性较强的运动处方，用于自身因地制宜的进行科学的体育锻炼，提高身体健康水平。
扩展资料
建国六十多年来，党和国家一直非常关心和重视广大学生的身体健康，原国家教委、原国家体委等有关部门从鼓励和推动学生积极参加体育锻炼，增强学生体质的目的出发，
在不同时期先后制定了《劳卫制》《国家体育锻炼标准》《大学生体育合格标准》《中学生体育合格标准》《小学生体育合格标准》及初中毕业生升学体育考试办法等一系列制度，并于2002年开始在全国试行《学生体质健康标准》。
这些制度的制定和实施，对于增强学生体质，促进我国学校体育工作具有积极作用，其突出地表现为以下三点。
1. 对于贯彻落实《体育法》《全民健身计划》和《学生体育工作条例》，促进和保证体育课教学，以及早操、课间操和课外活动的开展起到了重要的促进作用；
2. 有利于学生按照要求参加体育锻炼，促进学生身体素质的发展和自觉参加体育活动行为习惯的养成；
3. 通过这些标准的测试和评价，有效地促进了学校体育工作的展开，对于学校体育评价发挥了重要的作用，是学校体育总体评价的重要内容。
我国学生体质健康测量与评价制度的演变和发展，是与我国不同时期社会、经济、科技、文化和教育的发展水平相适应的；是与全国提高青少年的身体健康素质、满足国家对受教育者的全面发展和培养人才战略的基本要求相一致的。
新的《国家学生体质健康标准》是在新的历史条件下，根据社会发展的变化要求，面对新的情况、新的问题所采取的积极措施。建国以来，《劳卫制》《国家体育锻炼标准》《学生体质健康标准(试行方案)》的制定、颁布和实施，
促进了学生体质健康测量与评价制度的发展和完善，为新的《标准》积累了丰富的经验，了解这些标准的演变和发展，以及当时的社会背景将有利于正确认识并实施新的《国家学生体质健康标准》。
2014年，依据全国学生体质情况，制定最新的《国家学生体质健康标准》。旨在培养学生锻炼积极性。
参考资料来源：百度百科—国家学生体质健康标准
江苏体育中考评分标准是什么？
具体评分标准如下：
续表：
从2019年开始，体育中考不再是人工记分。例如长跑项目中，裁判员将统一款式的跑步背心发给大家，男生是红色的，女生是绿色的。长跑采用芯片计时，芯片计时器就藏在背心里。
几江苏省体育中考说明
体育考试采取选项办法，考生在三类选项中各选择一个项目测试，三项满分为40分，计入升学总分。对于长期伤、病生不能参加体育考试的学生，也可申请免试必考和选考项目的全部或部分。申请免试全部项目的学生，体育统一考试成绩按17分计分；申请免试某一类项目的学生，必考项目和选考项目分别按5分、4分计分。
所有申请免试的学生均须在3月上旬，由本人填写《初中毕业暨升学体育考试免（缓）试申请表》，并提供相关证明的原件（残疾学生须提交《中华人民共和国残疾人证》原件及复印件和残联的证明，伤、病及其他学生须递交县级以上医院的诊断证明及病历），向学校提出书面申请，经学校审查并在校园内公示一周后，报所在市（区）教育局批准并公布。
2022江苏中考体育评分标准是什么？
2022江苏中考体育评分标准是：
男子1千米是4分05秒。女子800米是3分55秒，立定跳远，男子是2米31，女子是1米82。50米跑时，男的7秒9，女的是8秒9，引体向上男子是10下，实心球男子是9米5。女子是仰卧起坐和实心球42下和6米8。
50米跑考试要求
每位考生只有1次测试机会，考生在等待区域做好跑前相关准备活动，进入预备区域后，将视为全部整理完毕，无特殊情况不允许再次整理衣服、裤子、鞋带。
进入预备区域后应注意听口令：“各就位”口令，考生从预备区域前往起点区域，2秒钟后进入第二个口令），“预备”口令，考生采用站立式起跑姿势，脚尖不得踩线、越线，不得抢跑且身体任何部位不能遮挡抢跑判罚器。
初中学生体育达标标准
如下参考：
各地的初中体育测试标准是在《国家学生体质健康标准》上由各地制定的，具体情况需要向当地的教育主管部门询问，下面提供的是太原市的标准，以供参考：
男子项目的标准为：1000米3分34秒，引体向上10次，固体球（2公斤）向前抛10米，立定跳远2．34米，篮球定点5次。
女子项目的5分标准为：800米3分20秒，仰卧起坐1分钟36分，向前抛实心球（2公斤）6．80米，立定跳远1．95米，篮球投篮5分。
体育测试有以下几个意义：
1、了解学生的身体素质
运动测试和期中和期末考试一样重要。期中和期末考试测试我们对文化知识的掌握，测试我们的文化知识。运动测试可以帮助我们了解自己和身体机能的基本情况。及时把握身体的健康。
2、提高学生对体育的热情
体育考试在很大程度上提高了我们的体育热情。当我们的体育测试成绩较差时，可以提醒学生认识到体育的重要性，使学生的体育热情高涨，提高学生参与体育的兴趣。
3、提高和改进体育教育
学校可以通过测试学生的体育情况来了解学校体育的基本情况。体育测试的结果可以检验学校的体育教学方法是否有效、科学。当学生在每次体能测试中普遍不合格时，学校可以对学生进行集中、系统的训练。