本文目录一览：
- 1、求一篇关于体育精神的论文,1500字左右
- 2、浅述体育运动中的哲学现象
- 3、我们体育专业与哲学写篇1000字论文？怎么写
- 4、正确看待人生中的输赢一篇800字议论文
- 5、大学体育——在模型中体验人生哲理。高分求小论文或小心得一篇。
求一篇关于体育精神的论文,1500字左右
众瞩目的北京奥运会就要圆满落幕，中国人的百年奥运之梦终于得圆。从辉煌壮丽的开幕式到光彩照人的奥运场馆设施，从用微笑感动世界的志愿者到人文和科技元素的完美融入，从不断创造奇迹的世界运动健儿到一路凯 歌高奏的中国体育代表团，这一切不但淋漓尽致地展现了奥林匹克体育运动之美，也向世界显示出当代中国繁荣富强的美好形象。蓬勃向上的中国体育就是中国改革开放以来巨大成就的最好名片，激动人心的奥运会就是中国人民举国欢庆的最好舞台，中国人民有理由感到由衷的骄傲和自豪。 然而，给奥运会烙上美丽的“中国印”或者给北京乃至中国带来无限商机，绝不是我们举办这次盛会的唯一目的，甚至也不会是最重要的目的。北京奥运会体现出中国人民对奥林匹克精神的追求和向往，表明了我们力求推动人的全面发展和社会和谐进步的决心。《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克运动的宗旨就是将体育融入文化和教育，促进人类身体、意志和心灵的综合完善。奥林匹克主义所要建立的生活方式是以奋斗中体验到的乐趣、优秀榜样的教育价值和对基本伦理的共同尊重为基础的。 当代中国正处在转型期，适应社会主义市场经济体制的新的伦理和秩序尚待不断完善，人们心态上的浮躁和迷茫、行为上的错乱与失范都与此有关。现实告诉我们，当代中国需要建立健全一套符合现实需要的政治、经济和社会规范，既能尊重和保护个人的权利、自由与情感，又能促进社会的活力、进步与和谐。奥林匹克运动提倡的是一种和谐、自由、健康、积极的现代伦理，在这方面能够给我们很多启示： 首先，鼓励健康向上的竞争和创新。合理的制度规范能够鼓励人们的健康竞争，从而激发个体的活力和创造力，推动社会的整体发展。一项制度倘若窒息竞争或者放任恶性竞争，都将为社会带来灾难。奥林匹克运动鼓励竞争，它向菲尔普斯、博尔特这样的竞争优胜者提供巨大的荣誉和奖励，鼓舞人们拼搏向上的精神。奥林匹克运动鼓励创新，在1896年举行的第一届奥运会上，只有田径、游泳、举重、射击、自行车、古典式摔跤、体操、击剑和网球等9个大项。而在北京奥运会上，已经扩展到28个大项、302个小项，新颖的运动项目不断加入进来。 其次，强调公平、公正、公开，恪守规则。在现代法治国家，政府的主要作用就是制定完善的法律并良好地执行它，一系列明晰可靠的法律系统、一套公正有效的执法系统、一群高素质的执法人员，是建设社会主义法治必不可少的组成部分。现代体育是竞技体育，保持比赛规则的中立和公正具有极其重要的意义。早在古代奥运会诞生之初，就对竞赛规则作了严格规定，一直提倡遵守规则和公平竞争。在古希腊哲学家卓罗斯为古代奥运会起草的规则当中，就曾规定凡在比赛中贿赂裁判或行为不检点的人要被罚以巨款，裁判员要在宙斯神像前庄严宣誓保证不接受贿赂；为维持裁判权威性，规定如果裁判误判将被罚以重金，且判决不能被推翻。 第三，强调以人为本，弘扬宽容、同情和理解等共同的人类价值。历届奥运会都强调“重在参与”“享受奥运”“友谊第一、比赛第二”，正如美国著名黑人田径运动员杰西·欧文斯所说的，“在体育运动中,人们学到的不仅仅是比赛，还有尊重他人、生活伦理、如何度过自己的一生以及如何对待自己的同类”。在本届奥运会中，观众们不但为获胜者喝彩，还为遭受挫折的运动员加油助威，不但对本国运动员充满期待，也从不吝惜为他国优秀运动员热烈鼓掌。这种奥运精神与我们新时期以人为本的科学发展观不谋而合，从根本上说都是要寻求人与自然、人与社会、人与人之间关系的总体和谐发展。 奥运会四年一度，赛程包括残奥会在内只有短短的几十天，但是奥林匹克精神是永存的。毫无疑问，本届奥运会带给北京难以估量的经济效益、社会影响和国际声誉，但更重要的也是意义更为深远的，是奥运精神在中国的生根发芽和茁壮成长，这将大大有利于中国的改革开放事业，加快中国人民不断前进的步伐。
浅述体育运动中的哲学现象
体育哲学啊，这可是蛮前沿的课题，呵呵，估计能帮你写出大纲的比较少，最好是去国内一些著名论文站点搜索一下体育哲学相关的论文，花了我半个小时给你在网上搜索了一些论文，应该够你总结出一篇好论文了，呵呵，希望对你有帮助：
1、中国篮球的文化哲学背景分析 中文摘要：本文就进入21世纪之后,中国篮球发展出现的问题,通过对其技、战术特征进行针对性分析,并以我国传统文化哲学背景的透视,进而分析中国文化哲学精神对我国篮球运动发展产生的深层影响.摘自墨客论文网：
2、论体育文化人 中文摘要：我国高校体育专业人才培养长期受锦标主义的影响，存在重运动技术、技能，轻理论知识与综合能力，学生个性发展受到约束，社会适应能力较差，可持续发展能力不强的问题。针对这一系列问题，文章从以人为本、全面发展的角度出发，提出了培养“体育文化人”的理念，主张将体育专业学生培养成人文素质、科学素质、体育运动知识和技能全面协调发展，具有可持续发展能力的复合型体育人才。摘自 墨客论文网：
3、当代分析的技术哲学之“难问题”研究 中文摘要：荷兰学派自1998年提出技术哲学的经验转向（Kroes＆Meijers）之后，住双重属性理论（Kroes，1998）上发展出一种新的技术哲学，即“分析的技术哲学”（Vries），摘自 墨客论文网：
4、由竞技体育看学校体育教育的发展 中文摘要：文章采用文献资料法和归纳演绎法，阐述了竞技体育的特性及在培养学生公平竞争意识、培养学生终身体育的意识和习惯等方面的重要作用，使广大体育教育工作者更加深刻理解竞技体育对学校体育教学发展的互相作用。摘自 墨客论文网：
5、高校公共体育课应加强体育理论教学 中文摘要：本文通过对高校公共体育教学现状的分析认为，体育理论在体育教学中缺乏应有的重视，体育教学主要强调技术教学，按照规定的几项教材向学生灌输一些运动技术，导致学生在进入社会后，既无参加体育锻炼的意识又无科学地进行体育锻炼的知识与方法。作者认为体育教学应加强体育理论和应用方法的内容，以提高学生体育认识水平，传授科学健身方法，养成终身锻炼身体的习惯。摘自墨客论文网：
6、现代竞技体育发展与体育社会化关系研究 中文摘要：现代竞技体育的发展涉及的面越来越广、分化越来越细,使现代竞技体育能够满足社会各种不同层次的需求;同时由于竞技体育自身的相互矛盾性,它对个人和社会所产生的是积极的还是消极的影响,取决于竞技体育自身、社会经济的发展水平及体育道德教育体系等方面。为此,如何提高竞技体育的教学质量,对竞技体育教学进行必要的改革,使之更加适应现代体育教学的发展需要是体育教师积极思考和探索的问题。本文运用文献资料法、逻辑分析法并结合教学实践从竞技体育的物化、价值等方面与社会化的关系问题进行探讨和研究。摘自 墨客论文网：
6、体育全球化特征探析 中文摘要：伴随科技的发展,全球化的历史趋势深刻影响体育运动的态势,体育全球化成为当前体育不可逆转的潮流。体育全球化的特征表现在体育人才的全球流动、体育项目的全球推广、大型运动会的全球影响以及体育规则的全球实行。摘自 墨客论文网：
7、关于体育暴力问题的研究 中文摘要：体育运动体现着力与美，体育比赛体现着平等竞争，这是人们理想当中的体育运动。但在现实中，国内外一些重要的体育比赛中也会偶尔夹杂着体育暴力。本文就体育暴力的分类、体育暴力的成中因以及如何解决体育暴力等方面进行阐述．摘自 墨客论文网：
8、全民健身与学校体育相关问题的探讨 中文摘要：全民健身计划是国家领导、社会支持、全民参与的跨世纪系统工程，是体育改革的重要举措。全民健身计划是以全国人民为实施对象，特别以青少年和儿童为重点。因为青少年和儿童是祖国的未来，他们的健康成长关系到国家和民族的未来，而学校是学生接受身体教育的重要场所，它不仅要促进学生在校期间的身体发育和增强体质，而且还要注重培养学生的锻炼能力．使其终身受益，这对促进全民健身运动的开展具有深远的意义。摘自 墨客论文网：
9、浅析大学体育潜在育人功能的机理 中文摘要：体育在大学全面育人环境中的作用是独特的，它是大学德育的重要途径和手段，它既能很快将“知”的内容转化成“行”，又能全面培养大学生的人格以及爱国主义精神、集体主义精神等优良品质。因此，在大学体育要牢固树立体魄与人格并重的体育观，充分发挥体育育人的潜在功能。摘自 墨客论文网：
10、高校体育产业化问题探析 中文摘要：分析在市场经济体制运行的条件下，高校体育改革所面临的经济问题和影响高校体育产业化发展的因素，提出了实施高校校体育产业化应该包括多承办大型运动会，开辟新的体育消费渠道，将运动队推向社会等途径。摘自墨客论文网：
11、谈体育教学中创新意识的培养 中文摘要：为培养创新人才，发展其创造能力，学校体育教学必须把培养学生的创新意识和创新能力放到重要位置。通过思想观念的转变，改革传统体育的模式，不断创新教学方法，引入具有创造性的教学内容，发努力给学生提供一个创新的学习环境，学生的个性就能充分发挥出来，就能培养出具有创新意识的学生。摘自 墨客论文网： 网上这方面论文比较少，最好去专业一点站点，比如中国知网，墨客论文网、万方，呵呵，实在不想自己写，我推荐个写体育的研究生帮你搞定一篇，呵呵
我们体育专业与哲学写篇1000字论文？怎么写
体育与哲学
唯物辩证法里的对立统一的哲学原理，分析矛盾，分析矛盾的主要方面和次要矛盾。
首先，我国对于体育的投入并不是无限的，要同国家的实力相挂钩。因此，竞技体育和群众体育的投入是一对矛盾。
加大竞技体育投入的目的是培养高端体育人才，可以为参加奥运会、亚运会等成绩提高带来帮助，迅速提高奥运会的成绩。但是，该投入的加大使群众体育的投入相对变小，不利于群众基础的培养，从而使可用于选拔培养的人才的基数变小。从长远看是不利于国家体育的发展的。而另一方面，加大群众体育的投入，就可以避免前面的弊端，但是，高端人才的迅速培养变得难度大了一些，速度慢了一些。这就是一种对立，但长远来看，人民会更健康，可供培养的人就多了。国家的竞技体育就有根据了。
所以，为了平衡两个方面的力量，就必须合理分配体育投入。并制定合理的体育发展战略。
为了使投入能够最大地发挥效益，需要分清主要矛盾和次要矛盾。找到主要矛盾所在后，必须判定该矛盾的哪个方面是最 大的矛盾方面。把资金和人力物力放在该历史时期最需要的方面。
人们必须对体育发展情况进行摸底调查，找出优势和劣势，国家的投入要优先放在优势的体育项目，加强该项目的群众体育基础。对于处于劣势的项目，应该改变发展思路，慢慢培育群众的兴趣，增强人民的参与意识。待成熟时，再加大该项目的竞技体育投入。
正确看待人生中的输赢一篇800字议论文
生活是一场又一场博弈，我们穿梭其间，往往会哀叹于成败的身不由己。若你困顿于生活中的胜负难料，不妨将目光投向那令人热血沸腾的赛场——那体育中的哲学，在输赢之间交织着璀璨的光影。
恰如伦敦奥组委的一位官员所言：“体育教会孩子们如何去赢，同时教会孩子们如何体面且有尊严地输。”在过去，我们往往将目光投向胜利霓裳的华丽耀眼，却未曾磨练出这样一份强大的心理素质——对状似苦涩的失败亦甘之如饴。
诚然，胜利加冕之际，荣耀的光焰将使我们轻而易举地迸发出强烈的自信与虽千万人吾往矣的豪情，但体育场更多的却是教会我们如何坦然面对黯然落败后的失意泥淖，并将挫败提炼成促进灵魂茁壮生长的催化剂，从万丈深渊之中，铺就一条前程似锦。
记得世界杯决赛时，克罗地亚战队遗憾败北，女总统为队长莫德里奇温柔擦干眼角泪水，并称他为国家英雄。这样的场景使人心生暖意。的确，对于我们来说，失败不该是一蹶不振的墓穴，而应是奋斗路程中不可磨灭的里程碑。
若你肩上曾负担着集体的荣耀使命，那么无论胜与负，你奋力奔跑的身影都会深刻烙印在每一个人的脑海深处，不仅仅拥有体面和尊严，那是如此高大，如此令人钦羡；若你曾为追求胜利洒下无数滚烫的汗水，那么即使最终与胜利擦肩，那样的你又何止拥有体面和尊严，你坚定昂扬的姿态会成为下一场比赛的无上资本，如此蓬勃，如此生生不息。
而在当今时代，在这个丧气与颓废充斥着年轻人精神的时代，体育场上的风云变幻赐予我们的，便是荡开雾霭，重燃浩浩心火的那一把明亮的烛炬。
年轻人需要体育，我们需要体育来淘洗心灵的尘埃，它启迪着我们，所谓博弈，并非针尖对麦芒的你死我活，而是循环往复的此起彼伏，是在输赢之间筑就的不断挑战自我，突破极限的通天云梯。
面对成功，我们自当乘风破浪，昂首前行，而面对失败，我们的体面和尊严不张扬在明处，而是蕴藏在心底，那是一种静观日月起落的处变不惊，是一种身在低谷，心向云端的潇洒境界，更是一种青松负雪，根骨遒劲的不卑不亢。
这份败者的尊严将会支撑着我们，翻过一重又一重的险峰，渡过一片又一片的苦海，在泥泞中放歌，于寒冰中破土，于是，如约而至的胜利会使我们的灵魂无比雀跃——那是我命由我，那是问心无愧。
体育场的角逐只是演练，人生中的竞争方为真实。然而，若是你我都能铭记体育中的哲学，那么这该是怎样惊艳的一代人啊——每一个个体都在萧萧风雨中倔强地拔节生长，终有一日，那独属于我们的时代，将会枝叶参天。
大学体育——在模型中体验人生哲理。高分求小论文或小心得一篇。
严格按照定义，你好：
文章如下，仅供参考。
超越自我-——在模型中体验人生哲理
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。
大学体育主要可以归纳成五大功能：
首先，学校体育的身体教育功能
全面锻炼学生的身体，促进身体形态结构生理机能和心理发展，提高身体素质和人体基本活动能力，提高对自然环境的适应能力；使学生掌体育的基本知识、技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我锻炼的能力，使之终身受益。
第二、学校体育的德育功能
如：对方侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙”集体配合不够默契出现失误而最终比赛失利时，是相互鼓励，还是相互抱怨；对裁判员的误判是大方宽容，还是“斤斤计较”；比赛胜利时，是骄横自大，还是认真总结经验，戒骄戒躁。这都是培养集体主义感和大局为怀、善于处理人际关系的优良品德的教育过程。
第三、学校体育的爱国主义教育功能
在体育教学中通过让学生欣赏大型体育运动会比赛，观看我国运动员为国拼搏、为国争光，在赛场上升国旗、奏国歌的动人场面，讲述优秀运动员刻苦训练顽强拼搏的感人事迹，能够激发他们的爱国热情，增强其民族自尊心和自豪感，对学生是很好的爱国主义教育。
第四、学校体育的心理品质教育功能
体育运动使人进入一种超凡脱俗的竟界，陶冶人的情操，培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验，也是修炼和培养良好的心理素质的时机。因此，在体育教学中培养学生心理品质很重要。
第五、学校体育的智能教育功能
通过体育教学和身体锻炼，学生可学习和掌握一定的体育知识、技能和技术，并使思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力得到发展。因此，作为一种教育的体育运动，在传授知识、培养技能、技巧，增强人的体质过程中，还包含着培养、开发和提高智能的教育因素。
有一个故事是这样说的。有一天一个哲学家上了渔夫的船，哲学家为了显示其学问，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”�
“不懂。”船夫回答。�
“那你至少失去了一半的生命。”哲学家说。�
“你懂数学吗？”哲学家又问。�
“不懂。”船夫回答。�
“那你失去了百分之八十的生命。”�
突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉到了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问哲学家：“你会游泳吗？”�
“不会”哲学家回答。�
“那你将失去整个生命。”船夫说。
这个故事是讲，我们人必须自由而全面的发展，每一个人在人生旅途中都是戴着镣铐起舞，这与大学体育的本质是何其相似啊。超越自然给予人类自身造成的局限，不断地从必然王国走向自然王国，是人类区别于其他动物的本质特征。体育则是这种类本质的生动体现。从动物的嬉戏进化为人类的身体游戏，从神话表象支配下的身体活动、前工业社会时的经验体育到工业社会时的科学体育的过程，体现了人类认识、运用和改善自身自然的努力，体现了体育由自在到自觉、自为的发展。人类对身体活动与身心变化二者相互关系的自觉程度，是衡量体育发展水平的标尺。人类终将消除由较低经济水平和工具理性主义导致的体育异化现象，使体育回归其人化和超越本质。