本文目录一览：
- 1、什么是体教融合，应该如何融合？
- 2、需要如何做到体教融合？有什么好的方法？
- 3、体育与健康教育融为一体，有什么影响呢？
- 4、体教融合是指什么？你有哪些了解？
- 5、体教融合的目的及意义是什么？
- 6、什么是体教融合？有哪些好处呢？
什么是体教融合，应该如何融合？
体育教育，不能流于形式，要切实执行，作业要有，考试要考，竞赛要办。然而，问题也来了，要有体育作业，要增加体育在学生学习生涯里的比重和角色，势必就要减少文化课的分量，能落到实处吗？这不仅需要时间，更需要切实可行的方案。其实，体教结合并不是一个新鲜概念。早在20世纪80年代，体教结合的概念就曾一度呼声很高。不过，这么多年体教结合之路走得异常艰辛，效果也不甚明显。最近提出的体教融合立足于促进青少年身心健康发展，旨在加强学校体育工作。与之前的体教结合有着不同的着眼点与侧重点。以往体教结合、体教融合，主要是指竞技体育的后备人才培养。这次提出的体教融合，主要指加强青少年学生的体育锻炼。
“体教融合，不光是把体育和教育两个部门的资源简单相加，主要是一种理念变革。这种理念要达到以文化人、以体育人的目的，使体育在育人方面的综合功能和价值得到更大的释放，发挥更重要的作用。”国家体育总局副局长李建明说。因此，体教融合是指体育和教育在价值、功能和目的上的充分融合，共同作用于青少年的发展。
体教融合，理念先行。全国所有的大中小学都需要树立健康第一的教育理念。体育和教育部门要在学校体育教育的教学机制、教育理念、教学方法、教学条件以及社会参与等方面进行联动，一体化设计，一体化推进，一体化落实。与此同时，还需要确立学校体育的重要地位，体育部门要主动融入学校体育，在提高体育课质量、开展业余训练、举办赛事方面发挥作用。此外，还应积极对接社会、市场，推动更多社会组织助力青少年健康成长，力争使体育与教育的融合产生“1+12”的效果。
体教融合，是一个系统工程，绝非一朝一夕之功。只要在正确的道路上，我们就不怕走得慢。有时候慢一点，可以更从容一点，以致走得更顺，走得更远。
需要如何做到体教融合？有什么好的方法？
体育是学校教育的一门课程，其教育性是不行替代的。体育不光进行着身体运动，更进行着智力运动，这应该是体教交融理念的思想内核。那么，如何深化体教交融，促进体育事业开展，促进青少年健康开展呢，能够从以下几点考虑：
一、完成“育体”与“育人”的高度相关，使体育回归教育是完成“体教交融”的前提条件。跟着社会的开展，将教育回归于“培育自在而全面开展的人”成为年代所需，将体育的“育体”与“育人”功能完成高度相关具有其现实意义。青少年作为国家的未来，其在学习时期观念的养成将影响其未来的开展。体教交融的完成需求体育自身焕宣布吸引人参与其中的生机与魅力，将体育回归于教育、将体育的“育人”与“育体”树立高度衔接是康复体育生机的基础，同时也是完成体教交融的前提条件。
二、改造观念、激起体育思维启蒙意识，促进体育与教育、健康的全面交融，深化体教交融。体育作为教育系统的一部分，随着人才全面培育理念的回归，体育教育的重要性被提上日程并逐步被接收。均衡体育开展，将体育普惠于民，促进体育与健康的交融，促进社会发展。随着经济生活的不断进步，健康的重要性被民众所殷切意识到，加强体育锻炼成为促进健康得重要途径。通过“以体育人”的方法促进体育与健康的交融，将体育上升至“生命教育”的层次将是年代开展的呼喊，通过身体教育培育人们“生命、生存和生活”意识，提高民众对身体得常识、身体活动的常识以及身体活动的价值判断，对促进同学们更好地了解身体观、更好地提高适应社会才能具有特殊意义。
体育与健康教育融为一体，有什么影响呢？
体育与健康教育融为一体，有什么影响呢？
1.体教融合有利于青少年身心全面发展。
体教融合是以实现体育竞技人才的可持续发展为目标，着眼于增强学生的体育素质，把体育训练与文化学习融合在一起，培养具有优秀综合素质的体育后备人才。在此模式下，被培养者既是体育健儿，也是学生，他们既掌握了体育技能，又学习到了科学文化课知识，实现了身心全面发展。在培养青少年强健的身体素质的同时，也提高了体育竞技人才的道德修养和科学文化素养。
2. 体教融合有利于实现人才培养过程的科学性。
高效、科学、合理的人才培养过程更有利于培养目标的实现。其中，训练员以及配套保障人员能力水平的高低是关键因素。目前，由单一的体育系统培养出来的体育训练员的训练途径与方法单一，缺乏整合性，从而导致后备体育人才的训练水平得不到提高。体教融合之后，有一大批具备深厚的体育理论知识和丰富的体育运动经验的优秀体育教师进入学校中，他们在人才培养过程中起着重要的作用，他们能够把教育理论知识和体能训练有效地结合起来，优化人才培养过程中的细节，提高体育训练的有效性。
3. 体教融合有利于青少年的终身健康。
体教融合有利于顺应时代发展的潮流，切实提升学生的体质。体教融合在课程设置与课堂教学环节都有了相应的改革，两者融合后不仅体育课的质量大大提高，而且学生的观念也有所提高，体教融合的模式有效地提升了学生的体质，同时，体教融合模式更致力于培养优秀综合素质的运动员，有利于学生的终身健康。
体教融合是指什么？你有哪些了解？
引言：说起体育，许多人都能够在脑海中想象着运动员在赛场上为国争光的景象。但是在大多数人的印象里面，体育就只是对人的身体素质进行提高就够了。但是有越来越多的人也会提出要进行体教融合。那么体教融合到底是指的什么呢？对于这方面的概念应该怎样进行理解呢？
一、体教融合的概念
之所以会提出这一概念，就是在大多数人的印象里面，体育都不算对人进行教育的一种。在许多人的印象中，体育只不过是提升了人的技能而已，对人的认知水平这方面的教育并没有提升。所以大多数时候一些体育生给人的感觉就是文化不强，并且并没有上什么学的样子。而体教融合的概念就是指体育也是教育的一部分，而且也能够通过体育锻炼对人的认知水平进行一定的提升。体育和教育并不是一个分离的个体，是融合在一起的。
二、体教分离的弊端
体校分离的弊端还是比较明显的，就比如说大多数的体育生在自己很小的时候进行训练，但是很多时候都是待在训练场里面，文化课随便上上就可以了。所以很多体育生基本上在考试的时候都无法考好体育生，也越来越觉得自己天生就不是学习的料。而且很多体育生给人的印象也不太好，这其实也是限制了体育生的发展。如果因为意外的事故导致自己在体育这方面没有办法继续的努力的话，那么该怎么办呢？
三、体教融合的未来潜力
体教融合的话，就可以让更多的人参与体育，因为会改变人的固有观念，反而会以自己的孩子是个体育生为感到骄傲和自豪。而且体育生也应该抓紧文化课方面的训练边，提高自己的身体素质，边去进行文化课的学习。
体教融合的目的及意义是什么？
体教融合目的和意义如下：
从目的上讲，体教融合是将体育与教育充分相融并形成合力更好地发挥育人功效。
从意义上讲，体教融合其根本意义在于改变体育部门和教育部门的封闭状态，是对教育内容和教育方式进行根本性的改革。“体教融合”是我国体育和教育界深化，“体教结合”工作中提出的一个全新的观念，是我国转变竞技体育发展方式，培养优秀体育人才模式的一个全新的理论和实践创新。
体教融合的思考：
体教融合的本质是体育回源，即回到教育的本源，所以关键在教育体系对体育的态度。升学压力、独生子女宠爱、人们对体育的认识片面等，造成体育成了教育内容里的“多余”。
可以发现一个奇怪现象，学校里体育分量减轻，孩子们体育教育的任务落到家长身上，这两年各种针对青少年的体育培训爆发也算是顺应了家长需求。
出现这种情形有一个重要原因就是教育系统担心学生因体育而受伤被家长责难、担责任，也确实有家长这么做，于是形成恶性循环。
而家庭体育教育一个普遍问题就是无法系统性和持久性，因此要做好体教融合需要两方面努力，一是家长心态要调整，给学校减负；二是教育系统要承担起学生们的体育教育责任，要正视这个过程中出现的正常问题，不能回避和“甩锅”。
什么是体教融合？有哪些好处呢？
体教交融是同学们健康促进政策目的的有效办法，体教交融不是体育学科回归到教育学科门类之下，体育学科需求独立开展，体教交融是在体育中包含教育，体育与教育之间，构成你中有我，我中有你，密不可分的密切关系。材料显现与理论证明，经过深化体教交融的途径促进同学们身心安康开展，充沛发挥体育与教育综合育人的作用，对促进同学们的全面开展，促进体育系统与教育系统工作变革具有重要的理论与理论意义。
1.体教交融以青少年安康生长为目的
广阔青少年是祖国的将来，民族的希望，同学们安康关系到我们的长远发展，同学们的安康至关重要。深化“体教交融”是青少年安康促进的有效办法与手腕。体教交融是体育教育事业的严重变革事项。
2.深化体教交融促进青少年安康开展
深化体教交融是从体教分离到体教交融的再晋级，体教深度交融的主体应为体教双方，其基本目的指向是促进同学们安康。从同学们培育的教育体系来看，体育是教育体系的重要组成局部，教育体系不能短少体育，体育更要强调教育。从同学们身心安康的角度来看，学校体育是学生身体的教育，体育是身体的理论，强身健体。教育是学问的消费、传播，心智加强。青少年安康生长既需求体育，又需求教育。由于，安康的心智寓于安康的身体，身心同等重要，身心统一，调和开展，使身体锻炼与思想锻炼互相调剂，交融开展，五育并举，促进青少年安康。
体教交融不只是为我国体育与教育事业的开展指明了方向，更为同学们的安康开展注入了生机。