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华美学院会计学部王老师请求添置购买体育器材的报告
（1）448÷66≈6（个）； 答：买篮球最多可以买6个． （2）买足球最多能买： 448÷38≈11（个）； 剩下的钱可买乒乓球拍： （448-38×11）÷15， =（448-418）÷15， =30÷15， =2（副）； 答：买足球最多能买11个，剩下的钱买乒乓球拍还能买2副．
小学班级管理
班级管理1.上课说话者，请班长（严厉的）让他/她用手打自己的嘴巴，或者是写40次“我说话了”——小学生
·如果还不改，请组织班会，分析一下原因，并找出解决方法，或者是总结不认真听讲的坏处所在。
2.下课疯打，多数是没有教养，可以找一些智力游戏在下课玩，或者组织班会让他们形成一种学习氛围。玩，是孩子的天性，但玩，就要注重方法，这样才能玩的好，学的妙。玩，也要节制，适度，要当一个清醒的人，不要玩物丧智。
这样的方法如果不管用，那么也要考虑一下老师的问题。下面是我查找关于老师的原因，下文较长：
教师方面的影响因素
课堂里发生的问题行为，看上去是学生的问题，实际上与教师也有关系，有些问题行为就是教师方面的原因造成的。要想形成良好的课堂纪律，教师也必须对自身进行一定约束和调整。一般来说，对课堂问题行为产生影响的教师方面的因素主要有：
1、教学不当
指教师由于备课不充分，缺乏教学组织能力，或表达能力差而造成教学失误，进而引起课堂问题行为。常见的教学不当有教学要求不当，例如对学生要求过高或过低；教学组织不当，例如教学从一个活动跳跃到下一个活动时缺乏顺利“过渡”的环节，会使学生无法参与教学过程；讲解不当，如果教师在学生面前讲课时显得无能、迟钝、笨拙，而且在一段时间里只困死在一个问题上，那么学生就有可能置功课于脑后而捣乱起来。
2、管理不当
这可能是教师引起课堂问题行为的最主要因素。这方面最突出的问题是教师对学生的问题行为反应过激，滥用惩罚手段。例如，有些教师对学生的个别不良行为经常作出过激反应，动辄中断教学大加训斥，有的甚至不惜花费整堂课时间进行冗长的训斥，这种失当的管理方法往往会激化矛盾，使个别学生的问题行为扩散开来，产生“病源体传染”效应。还有些教师过于相信惩罚在解决问题行为方面的效力，常常不分青红皂白地运用各种手段对学生进行惩罚。研究发现，滥用惩罚手段特别是体罚或变相体罚学生，不仅不能很好地维持课堂秩序，还会大大降低教师的威信，甚至引起学生对教师的怨恨情绪，诱发学生攻击性的课堂问题行为。
3、丧失威信
在学生心目中失去威信的教师是很难管好课堂的，丧失威信也是多方面因素造成的，前面提到的教学不当、管理不当也会造成教师威信下降。一般说来，以下行为的教师容易在学生心目中丧失威信：
①业务水平低，教学方法不好。
②对教学不认真负责，上课懒懒散散。
③对学生的要求不一致，说了以后不检查。
④向学生许愿，但总是不兑现。
⑤不关心学生，待人冷漠。
⑥缺乏自我批评精神，明知错了，也要强词夺理。
⑦带有偏见，处事不公。
班干部会议记录
【仅供参考】
时 间： 2004年11月8号
地 点：电商B4教室
主持人：班长武勇晶
记录人：周茜
出席人：电子商务B4全体成员
内容：
班长总结上一周的工作情况
团支部书记:1把学习委员、宣传委员、卫生委员各自的工作分配下去
2提出管理方案 “人性化管理”即所谓的平等权。
3对班级的任何工作要主动参，同学之间应互相团结，互相帮助
4关于举办生日晚会，怎么样弄怎样办大家提意见
学习委员：提出这周疾患，英语小组要尽快半起来，具体事情由李霞负责，英语兴趣小组由屈正英和古琴琴负责
卫生委员：对教室卫生提出表扬，要继续保持
争取同学们的意见．举办一个”废纸回收站”
宣传委员：关于墙报的制作方案
墙头标语，两个参考：1．证明的你的实力，显示你的存在
2．昨天？今天！明天．．．
时 间：2004年11月11日
地 点：教师休息室
主持人：班主任马国忠
记录人：周茜
出席人：五班班委
内容：
一、在开会之前班主任对全体班委灌输一些管理方针
1、 人为什么总觉得自己空虚 1》、太体谅自己的存在 2》、只在乎自己的存在
2、 生活的目的：1》、不要为别人活着，要定自己的生活目标，有自己的起跑点不脱离跑道
2》、不要为虚荣活着，要为实质而活
3》、不要为手段活着，要为目的而活
4》、为自己喝彩
3、 组织文化的概念：组织有共同目标、共同理想、共同追求
核心：组织文化价值观
中心：以人为本
4、组织文化内容要求：1》、自我内心 2》、自我改造 3》、自我调空 4》、自我完善
5》自我延续
5、如何建设组织文化 1》、选择组织价值标准 （1）、 立足为本组织的特点
（2） 把握组织要素的协组
2》、强化成员认同 （1）、充分利用宣传手段
（2）、 榜样人物
（3）、培训教育
3》、巩固落实（1）、必要的制度保障
（2）、领导和干部率先垂范
（3）、丰富发展
二、开会的主要内容：
1、各班团支部书记尽快整理出会议记录
2、对各班考勤方面提出表扬
3、严查旷课
4、如果一个班级出现一次重大事故（如：打架、盗窃、自杀等）四年里不会有任何奖评
5、加强大学生思想教育通知：
政治思想：1》、价值观扭曲没有自己的信仰
2》、诚信很差（能骗则骗，能蒙则蒙）
3》、理想糊涂
4》社会责任感
附：今年是本校的“质量年”全校进入大检查、大落实、大监督阶段，希望同学们注意自己的言行举止，要体现出大学生应有的素质。
时 间：2004年11月3日
地 点：教师休息室
主持人：班主任马国忠
记录人：周茜
出席人：五班班委
内容：
一、班费
1、落实近期班费的开支情况 如：体育用品、布置教室等
2、班费开去底票、手续入档案盒
二、1、集体讨论简报方案
2、近期内要做的宣传活动
（1）主题标语（下星期日晚上彻底完成）注：简洁，创意
（2）外墙（三个板块弄出五个班走廊的特色）
（3）每班要做一个学习园地专栏（具体由各班宣传委负责）
（4）生日活动（每月一次，小蛋糕）
三、理想档案
每个同学都要整理好自己的理想档案，下周五早上全体都要交齐。
利用会议期间去物流管理班参观他们教室布置情况，感觉挺有创意。
标题语为：让我们一起奋斗，未来世界属于物流。
时 间：2004年11月19日
地 点：教师休息室
主持人：班主任马国忠
记录人：周茜
出席人：五班班委
一、班长传达11月18号班委会的会议内容
（1） 教室卫生
（2） 纪律：宿舍内禁止留人（课间）
（3） 对于周六上课，特别要提前，不要迟到
二、（1）对于教室布置全部完成，对同学们积极的参与表示感谢，特别对杨波同学表示感谢
（2）对晚自习纪律要求（收音机，手机，下课8:20—8:40）
（3）对墙头语（昨天？今天！明天……）解释
狭义：问昨天干了什么，今天学了什么，成功中获得经验
广义：对前面的失败中获得教训，成功中获得经验
对现在的一种珍惜
对未来的一种畅想
（4） 再次强调周一，周四下午没课与周六早上的纪律
三、对于学习园地
（1）五篇内容，每周一换
（2）28个人分成五组轮流换
（3）有学习招标，对难点的疑问，望同学涌跃参加
【】
（07信二）2007年12月21日班干部会议记录
会议时间：2007.12.17
会议地点：数院108
出席人员：07信2全体同学
会议主持：黄仓林
会议记录：温钊健
会议主题：学年总结
会议内容：
班长黄仓林报告:1.各班干部写关于自己工作状况的年终总结，发到公邮
2.组织委员总汇本学期班会记录，并发到公邮
3.文娱委员、体育委员对元旦活动进行规划
4.生活委员统计活动费用状况，并根据情况收班费
5.学习委员从各科导师处收集复习资料，以便同学复习
6.定于1月7号后召开年终班干部工作总结会议
小学班级管理方案有些什么？？
）班干部职责
班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。
副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系
劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。
文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）
宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
（二）学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。
7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。
（三）班级环境管理制度
1、班级环境要求
（1）、教室前黑板上方正中挂国旗。
（2）、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
（3）、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
（4）、 “课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
（5）、教室黑板报内容每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地内容丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美
（6） 教室保持良好的通风和整洁。
2、值日班长（生）责任
（1）监护班级各项环境设施、设备。
（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。
（3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。
（4）认真记录值班情况，并送班主任审阅。
（5）值日班长（生）交接时，要认真阅读有关记录和班主任意见。
（四）班级公物保管制度
（1）公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
（2）公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
（3）班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
（4）公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
（5）公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
（6）学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
（7）每学期由总务处定期与不定期组织检查。
（五）优秀班集体的评选条件
1、政治思想 班集体有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。积极开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮助，班集体凝聚力强。
2、班级管理 班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施（必须有班务日志等书面材料）；积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩。
3、学风建设 班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。
4、基础文明 全班同学注重基础文明建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱 ；有良好的卫生习惯。
5、组织纪律 班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。
6、校园文化活动 积极参加校园文化艺术活动，积极开展各项文体活动及科技创新活动；注重身体素 质的提高，坚持参加早锻炼，社会实践活动开展得有特色，雏鹰假日活动有特色。
7、评选材料
评选材料全面真实，内容具体详实，与实际情况没有出入。
（六）学生评优评先条件
1、校“十佳”少先队员评比条件：
现为少先队员，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，立志成才，具有远大理想；勤奋学习，善于思考，积极实践，敢于探索，具有创新精神；热爱生活，乐观向上，勇敢顽强，自强自立，具有坚强意志；热爱劳动，勤俭节约，诚实守信，团结互助，具有优秀的品质，德、智、体、美全面发展，事迹能够充分体现21世纪中国少年儿童的精神风貌。
2、校“三好”学生评比条件：
思想品德好 即热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护中国共产党，热心为集体服务，积极参加劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，自觉执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
学习好 即为“四化”学习目的明确，学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，学习成绩优良。
身体好 即坚持锻炼身体，积极参加文娱活动，有良好地卫生习惯，身体健康，体育成绩优忍受。
3、校优秀学生干部评比条件：
（1）责任心强，能积极协助老师开展各项工作。
（2）能带头遵守队纪，队章，在学习，劳动等方面起到良好的带头作用。
（3）组织能力强，能组织安排好班、队活动并能单独主持主题队会。
（4）敢于大胆开展工作，抵制不良现象，制止各种违反校规的行为，团结帮助同学，一齐前进。
4、优秀少先队员评比条件：
（1）学习老一辈革命家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为榜样，不断激励自己进步。
（2）树立为祖国而学习的理想，遵纪勤学，成绩优秀，全面发展。
（3）文明礼貌，团结互助，热爱集体。
（4）爱动脑筋，爱科学，爱创造。
（5）积极参加少先队组织的各项活动，并在少先队活动中有主人翁精神。
（6）培养自己管理自己的能力，并在中队管理方面有成绩。
5、文明学生评比条件：
（1）尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》。
（2）热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。
（3）在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿。
（4）在一学期内没发生打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。
6、单项奖评比条件：
在学习、生活、劳动、体育、艺术等任何一方面有显著进步或有突出成绩的学生，经过学生和教师共同评比，学校给予表彰。
教师教学用品都有什么？
字典、笔记本、资料夹、笔、订书机、便条本、复读机、点读机、电脑
1、学习用品就是指学习中常用到的用具。从类别上来看，学习用品主要可以区分为两类:传统的学习用品和电子学习用品。电子学习用品有:复读机，点读机，电脑，iPad，亚马逊Kindle等等。
2、传统的学习用品是大家习以为常，司空见惯的。传统的学习用品有笔记本，橡皮，黑板，课桌，墨水，尺子，圆规，文具盒，书包等等。如今随着社会经济以及现代电子科技的飞速发展，电子学习用品异军突起，受到了年轻人的青睐。
3、在国内，iPad已经成为年轻人的时尚。很多人通过移动设备进行随时随地的学习。在国外，电子学习用品也十分流行。印度政府向学生免费发放价值35美元的掌上电脑，方便学生学习。挪威的一所高中决定在全校推广iPad教学。
据报道，迄今为止，世界上已有包括韩国、日本、马来西亚、新加坡、美国等在内的至少50个国家已经或正在计划推广电子课本。
在美国，越来越多的学校开始将iPad作为一种新型教学工具。2011年，纽约市的公立学校就曾订购了超过2000台iPad，总价130万美元。