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83年以前的县教育局的副局长职务退休后死亡算不算公务员？
当然算那时候就是地地道道的事业单位，现在也是。和企业待遇是不一样的
挂职到县教育局当副局长事多吗
挂职到县教育局当副局长事不是很多。
对于体制内的挂职锻炼来说，通常可以分为三类，分别是去上级机关挂职锻炼，在平级机关挂职锻炼，去下级机关挂职锻炼，这三种挂职锻炼对于干部的要求不尽相同。对于去上级挂职锻炼而言，大部分都是采取推荐的方式，而去平级机关挂职锻炼，更多的是由单位领导直接指派，对去下级机关挂职锻炼，更多的是为了完成某项工作任务，通过一定的程序，在特定的范围内选择符合条件的干部。
其次，对于挂职锻炼来说，三类挂职锻炼的目的和结果也不尽相同。对于去上级机关进行挂职锻炼，大部分都是基层干部当中能力特别强的，被推选至上级机关从事业务工作，时间一般都在两年左右，挂职时间满了以后基本上都会回到原单位继续工作，当然，也有表现特别优秀的，在挂职以后直接调入上级机关工作，不过这些都是少数人员，因此，对于去上级机关挂职而言，更多的是积累自身的能力和增长见识。
专业发展的实施办法是什么？
四川新闻网遂宁11月21日讯（刘文玉）教育大计，教师为本，教师是办好学校的根本和基石。射洪县城西学校把教师的专业发展放在优先发展的地位，引导教师把握前沿教育观念、更新知识架构、创新教育方法、改进教育手段进而提升综合素质，增强获得感，激励教师激情为师、幸福育人，取得显著成效。日前，市教育督导组专项督导教师专业发展，给与了高度评价。
近日，在以市府督学、市教育局基础教育科科长高均为组长，省教育督导评估专委、市府督学蒋松柏等为成员的市教育督导组莅临学校，对教师专业发展情况进行专项督导检查。县教育体育局副局长王高军、政工股副股长顾春艳、县教育工会副主席陈建国等陪同督导检查。
督导组通过一看二查三问四听五评的方式开展工作。
一看。在校长文乃强、副校长何勇、文兴军等陪同下，督导组视察学校环境建设、观看教师常规教育教学状态和学校教师专业发展活动专栏。文乃强向督导组介绍了学校艰难的办学历程、取得的一个个教育奇迹和未来发展规划。督导组对学校教师发展观、教师专业发展活动剪影很是感兴趣，不时拍照留存。督导组重点视察小学部教师上课情况，深入教师办公室有意识的随手翻阅教师备课本、个人业务学习笔记和批改的学生作业本。
二查。督导组四名成员认真查看学校教师专业发展规划、教师职称评聘实施意见、专业技术岗位竞聘方案、教师教学教研奖励办法、校级骨干教师评选条例，重点查阅了教师整治业务学习记录、基本功培训考核、校内经验交流、课堂教学技能大赛、校本教材的开发与使用等校本培训资料和教师在各级赛课活动、论文征文课件演讲、基本功大赛以及综合素质方面所取得的成效。
三问。督导组长高均等详细询问：学生人数、教学班额、住校学生、教师编制、教师工作负荷、学校对教师的激励措施、绩效考核的原则方法以及规定的国培参与情况、学校安排的教师外出培训情况、聘请的专家学者到校培训教师情况等。学校相关领导一一想督导组如实汇报。
四听。在学校第二会议室督导组长高均主持举行座谈会，听取学校教师专业发展的专项汇报。副局长王高军介绍城西学校2008年建校之时就背负积贫积弱的城南初中前行。办学效益低，百姓无口碑，家长不信任，学生不愿来，教师意志消沉，自卑自弃，办学步履异常艰难。而今，经过打磨雕琢，工作中教师们你追我赶，争先创优蔚然成风，成为了教育教学的行家里手，办学质量年年攀升。尤其是近五年，九年级学优生测试年年特等奖，高中小班录取人数，自我超越，连年大幅度递增，跃居全县第一！全市初二调考连续三年第一名都花落城西！学生期末文化素质测试期期A等，初中三个年级均高居全县第一。
文乃强代表学校汇报如何奉行教育为民的办学宗旨，坚持“用选校的标准办学”，以优化管理为抓手，以课堂改革为着力点，以捆绑发展为突破口，以提高质量为目标，实施四大举措促进教师专业发展：一是推行级部目标管理，全员竞岗、优化组合，让教师知耻；二是为教师建功立业搭建平台，构建梯级成长模式，让教师知勇；三是落实常规教研，实行整体联动，让教师创优；四是构建名师联盟，开设名师讲堂，让教师扬名。
文乃强汇报说，学校建设“乐观向上、积极可为”的教师文化，引导教师有不格尽职守的羞愧感、教不好学生的负罪感、知识能力不及的危机感、干好工作的责任感、搞好事业的使命感，人人爱岗敬业，个个争创一流，形成了“用择师的标准为师”的从教观和“成就学生未来，做带给学生幸福的天使；实现自己教育梦想，做优质教育的创造者”的价值取向，锻造了“自强不息，敢为人先”的城西精神。学校获市义务教育示范学校、市初中教育先进集体，县师培工作先进集体等百余项殊荣。
五评。省教育督导评估专委、市府督学蒋松柏代表督导组对学校教师专业发展情况进行总结。高度评价学校抢抓机遇，勇于挑战，开拓创新，真抓实干，促进教师专业发展认识高、措施多、工作实、效果显，优化了教师队伍素质。赞赏学校以学生成长为中心抓教育教学，以教师专业发展为中心抓教研教改，以教学质量为最核心抓学校管理，办学质量年年上台阶、创造了城西教育奇迹。督导组认为城西学校抓实教师基本功培训、构建的教师五级梯级成长模式，开展校级骨干教师评选、组建的校级名师联盟、进行送教下乡推动县域教师群体素质提升等做法值得其他学校借鉴。希望学校一如既往把教师专业发展放在学校工作的突出位置，提升教师素养，为城西强校战略奠定核心发展力。（图片拍摄：刘文玉）